2020初一班主任下学期工作总结

2020初一班主任下学期工作总结

一学年以来，我担任初一（x）班的班主任。在班主任期 间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年 级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留 下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学 校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理 工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集 体的关键。 一、增强班级的凝聚力 初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要 消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在 活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强 学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及 常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成 团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成 为一个大家庭。 二、加强班级管理 努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活 动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集 体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干 部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而 出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。 一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的 才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活 动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖 掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主 人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这 样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争 意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任 要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体 型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的 工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁 意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识 的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和 自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周 一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会， 习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的 形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好 的成绩。 三、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我 以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮， 及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。 四、采用各种方式开展活动 有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各 种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好 的效果。 五、以远大的理想激发学习 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船， 飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中 学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。 因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学 习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但 这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要 求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个 班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班 级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教 书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验， 在实践中学习。 光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位 领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。相对于 上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老 师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此 同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更 有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期， 班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的 成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。因 此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入 手： 一、继续加强学生的思想道德教育 做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生 来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。 所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地 加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促 检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学 习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、 关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外，结合当今社 会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以 及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只 有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而 让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学 习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起 良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。 二、努力营造良好的班风学风 班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。一个 班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。我一直 都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。 ①抓制度促班风。这个学期开学初，学生们还像上个学 期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这 让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是， 我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得 比较松散了。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的 问题，但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问 题，有些不想管、不敢管。我及时调查学生，多次召开班委 会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快 建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时，我又 根据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长， 和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格 按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快，班上同学又 恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也 由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。 ②订目标促学风。针对初一学生的心理特点，我要求我 班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初 每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学 习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前 根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是 与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可 以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过 的，那样订目标就没有意义。期中考试后，我把他们的计划 目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及 没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促 进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科 的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生 在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实 现短期目标中进步。 三、抓班级管理促学生综合素质的提高 结合本班实际情况及级组的考核管理办法，这一学期我 狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营 造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质，我采取 了以下措施： （1）积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初，我发现有 些学生的发型很有特点。于是，我找到合适的时机找他们谈 话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的 时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉 他们要注意个人卫生，让每一个 7 班的学生都以良好的形态 出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大 家配戴好校卡。 （2）积极抓好三操。开学的第三个星期，我发现学生们 做课室操和眼操很是敷衍，而且还有少数人在做操时说笑。 我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监 督，我自己在课室也监督了一段时间，然后改为不定时到课 室检查，这样，通过一段时间的坚持，同学们就形成习惯了， 后来一段时间我们班的两操检查都是 10 分，我也再不用督促 和检查了。 （3）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况， 随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生，一旦 发现班上有不良现象，就及时采取措施，让不好的现象消灭 在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象，我充分利用自身的 性别特征，觉得与女生更容易沟通与交流，所以我找女生谈 心，让她自己明白这时的主要任务是什么，告诉她怎样来处 理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更 加认真地学习。 四、有效利用好主题班会课 这个学期，我根据学校学生处和级组的安排，以“孝” 为主题召开班会。整个学期，我们以“百善孝为先”为主题， 分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝” 为主题召开系列班会，让学生自己搜集资料，让同学们交流 自己的事例，谈自己的体会和理解，让学生更多地体会父母 的养育之苦，也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。 总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用 心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动 之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。 我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的 心是很重要的。今后，我还会继续努力，争取对学生多一点 耐心、多一些关爱，与家长多一些交流，把我们的学生教得 更优秀。 今年我接任初一（x）班的班主任工作，第一次做班主任， 面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽 我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的 使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健 康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心 中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职 的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成 的工作总结如下： 一、思想上高度重视 严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主 任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每 取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认 为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校 常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫 生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作 重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》， 《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充 并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核 关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了 劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、认真按时完成学校布置的各项任务 我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用 好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形 成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生， 并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导 学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了 班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形 成。 三、重视班干部队伍的建设和管理 培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影 响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手， 是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时 对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以 身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发 生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。 2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的 主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时 向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加 强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作 还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬 请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努 力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在 各方面都取得更好的成绩。 总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能 力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位， 还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再 厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更 好。 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助 下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一 下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质， 与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课 间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观 察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的 学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好 的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需 要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊 重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过， 努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错， 是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极 发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆 发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励， 锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生 参与各项活动 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一 个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用， 让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识 和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪 律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。 在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样， 勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动， 积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；20 乘 50 接力 第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。 这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。 三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道 成长 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就 没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上 给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老 师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培 养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学 们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的， 端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的 学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高 学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且 要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。 以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯， 增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立 密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。 同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境， 为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教 育力量，发挥如纽带作用 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面， 我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。 六、存在的不足，需要改进的地方 1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习 阶段学生的心理辅导与思想教育。 2、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然 不高。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使 班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 推荐阅读： 初一班主任下学期工作总结 900 字 班主任工作总结栏目