语文计划总结之语文名师工作室学期工作总结

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语文计划总结之语文名师工作室学期工作总结

语文计划总结之语文名师工作室学期工作总结 ‎ ‎  根据我校《小学名师工作室建设及管理办法》的要求,我工作室充分发挥本工作室名师的引领、示范、辐射作用,以中心整体计划为指导,进一步做好教学研究,在教学实践中引领骨干教师、青年教师专业成长,成员们立足所在学校,充分发挥示范带动作用。‎ ‎  一、工作室上半年主要工作。‎ ‎  1、4月4日,中心小学语文名师工作室正式成立。‎ ‎  出席会议的有蒋校、教科室主任、教科室各教研员以及名师工作室全体成员。教科室汪主任主持了名师工作室第一次会议,会上组织学习了工作室制度、工作室考评细则、三年规划、本学年计划,制定了《工作室课题研究管理制度》。建立了工作室空间。  根据教师所在学校进行了师徒结对。并对近期工作进行了安排。工作室成员制定了本人《三年个人专业发展规划》。‎ ‎  2、依托课题研究,提升成员的教科研水平。‎ ‎  全体成员积极参与所在学校的小学语文课堂教学改革的实践与研究。以打造高效课堂为引导,围绕教学改革的重点和热点问题开展课题研究,探索提高教育教学质量的有效方法和途径。工作室成立了专项课题,每位成员积极开展课题研究。并于4月份以工作室名义申报了县级课题《情境教学在小学低年级语文阅读教学中的实践研究》。成员们积极搜集资料,献策出力,完成了课题申请工作,并已上报。‎ ‎  3、扎实开展网络教研,全面提高教师专业素质。从四月份开始每月进行一次研修研讨交流活动。由工作室三位核心成员进行主持。每次活动都有主题,每次都有互动交流,成员们在工作室里积极发表见解。‎ ‎  4、工作室积极进行课例研究,促进成员专业发展。以课堂教学研磨为平台,不断提升成员自己的课堂教学能力与艺术水平。‎ ‎  四月分针对低年级语文阅读课的情境教学开展了两节课例研究。工作室成员彭金凤老师执教了一节阅读教学课《松鼠和狼》,谢辉老师执教了《小小的船》,课后,我们还进行了详细的研讨并做好了记录。‎ ‎  5、加强骨干教师的培养,优化队伍结构,逐渐形成合理梯队。‎ ‎  培养三名青年教师,培养他们迅速成为本校的骨干教师,给他们压担子,提供学习成长平台,帮助他们尽快成长,并让在各种教学活动中崭露头角。六月份,三位青年教师分别执教了本期的汇报课:向艳红老师的《礼物》识字教学、彭南秀老师的《塞翁失马》成语故事教学以及刘秀艳老师的《桥》阅读教学,获得了校领导和全体老师的一致好评。通过工作室结对子,利用“课堂诊断”、“交叉听课”‎ ‎、自学研修、课后反思、师徒帮带等形式,提升本工作室三位青年教师的思想素质和授课水平,促进青年教师梯次发展、迅速成长,让他们从传帮带、研修学习等方面结合自身经历与老师们分享体会、收获和经验,启发大家,达到交流经验、互相学习、共同进步的目的。‎ ‎  6、加强读书学习,丰富自身内涵。‎ ‎  全体成员加强理论学习,了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识,认真撰写学习笔记,采用同读一本书、精品推荐等方式,进行读书学习,定期进行读书交流,提升品味,丰富内涵,。并与结对教师同读书目:《李吉林与情境教育》《给教师的101条建议》《窗边的女孩萨哈拉》《小学语文教师》《小学语文教学设计》等。每人每期要阅读一本教学专著,并写好读书心得。‎ ‎  7、增强反思意识,提高写作能力。‎ ‎  紧密结合教学实际需要,将个性化教案、说课稿、优秀课例、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集。把教育实践和教研论文的写作紧密结合起来,深入思考、勤于反思,积极主动地撰写教学反思、随笔、论文,提高反思能力和写作能力,促进自身的专业成长。成员们积极参加各种评选活动,积极投稿,有两名成员的论文获省级一、二等奖,三名成员论文获县一等奖。‎ ‎  8、六月份组织了工作室全体成员会议,大家结合平日的活动情况进行个人工作总结。工作室主持人对上半年工作进行了总结。另外利用暑假充实完善工作室空间。‎ ‎  二、几点期望 ‎  1、工作室成员的考评奖励要进一步加强。今后要给每一位成员建立业务成长档案袋,每年要进行一次阶段性考评,全面评价,注重过程性评价和终结性评价。以目标达成度来激发成员的进取心。‎ ‎  2、工作室活动的影响面要进一步扩大。现在看来,我们仅仅把活动地点集中在学校,下半年要启动工作室走进各所学校工作,送教上门,让所有的教师分享教学经验,让所有的孩子们也能享受到最优质的教育。‎ ‎  3、工作室建设要寻找新的增长点。不能闭门自乐,应多跟其他的工作室联系,互相学习,取长补短。‎ ‎  六、存在的问题及努力方向 ‎  1.存在问题 ‎  (1)学员的学习积极性有待提高;‎ ‎  (2)网上互动参与度有待加强;‎ ‎  (3)学员的实践总结能力有待提高。‎ ‎  总之,我们的工作室是一个积极向上的快乐的集体,我们怀着共同的专业成长的愿望,大家相互协作,相互学习,相互激励。有理由相信,经过三年的锻炼与培训,工作室的每一位成员,都能迅速成长起来,实现自己的成长目标,很好地发挥专业引领与示范作用。‎
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