工作报告之案例：我不想……

工作报告之案例：我不想……

案例：我不想.‎ 南京东路幼儿园王伟 ‎[案例记录]：‎ 小女孩佳佳非常讨人喜欢。圆脸，大眼睛，保持与樱桃颗粒相同的头发。这是这个家庭的第二个女儿。从未上过幼儿园。‎ 第一天，她是个妓女。其他孩子不愿与父母分手。她走进活动室，玩得很开心。就在我上厕所时，有一个小细节。当她刚走进浴室时，她又低着头走了出去。我对她说：'孩子们都在小便，你要小便！ “她只说：'我不想小便。 “如果你什么都不说，你就会离开。每次上厕所，她总是避开老师的视力，阻止老师发现她。‎ 第二天，她不愿意来公园。我玩了一会儿时才哭了。第三天，我听到她心碎的哭声，我不想离开母亲的怀抱。第四天，第五天是这样的。问她为什么哭？你不喜欢幼儿园吗？她说：不，她喜欢幼儿园。问她为什么？她只是低下头。每次，她离开她的母亲，只是一会儿。上厕所的问题也是因为她逃脱了，并没有让我们对它给予足够的重视。她认为她是一名新生并且不适应集体。针对这种情况，我们与家长沟通。由于我们的共同努力，我们很快就取得了良好的成果。从第二周开始，孩子们来公园时不会哭泣或制造麻烦。我很高兴去幼儿园。当我进入教室时，我会大声对我们说：老师，我要来了。‎ 在她的情绪稳定后，隐藏的问题开始出现。每次孩子去小便时，她的答案是：'我不想小便。 “当我有更多次时，我感觉非常不正常。我想知道:是不是孩子，我从来没有上过这样的厕所。我被吓到了。因此，当我小便时，我拉着她的手想要带它。她在厕所里小便，同时保护她。她扭动着，轻轻地张开我的手，摇了摇头，拒绝进去。问她，她没有回答，只是摇了摇头。我问了:你真的想小便吗？她点点头，立刻溜走了。在未来的排尿过程中，我特别注意她，发现她来到公园后，她不能长时间上厕所。偶尔有一两次，当我问及领导时，她去了洗手间。‎ 在与父母沟通后，我了解到了真相：孩子们真的爱上了幼儿园 ‎。在过去，孩子的哭声是因为她不习惯幼儿园的厕所。她觉得幼儿园的厕所很脏，很脏，每天都很难排尿。儿童小便的次数确实可以长时间分开，这是从婴儿的时间开始形成的。但是当孩子长大后，我不知道如何养成习惯。当我上厕所时，小便池必须非常干净。我不能用它，我不能有一点东西。即使在清洁的小便池里有卫生纸，她宁愿蹲下也不愿意使用它。由于家庭条件优越，家庭中的第二个孩子，父亲和母亲都依赖她，她的妹妹会让她，孩子的习惯将在一个家庭友好的环境中形成。‎ ‎[案例分析]：‎ 这件事发生了，我们不禁让我们知道了多少。在今天的家庭中，条件的各个方面都有不同程度的改善。在个人卫生习惯方面，父母要特别注意。许多家长建议女孩子应该用卫生纸排尿。我们也满足了父母的要求。嘉嘉的情况对我们幼儿园的卫生工作提出了更高的要求。作为一所幼儿园，我们不仅要提高教育教学质量，还要更加关注儿童日常生活的各个方面。贾佳的孩子发生的事情不能说是完全正确的，但作为一名教育者，应该给予足够的重视。教育以儿童为导向，注重儿童的健康。尊重她的习惯。一方面，要做好卫生工作，另一方面要慢慢引导，逐步适应幼儿园的集体生活。‎ 首先，我们做父母的工作，让母亲教育孩子在家，让孩子知道尿液应及时清除，尿液留在体内，人们会生病。同时，慢慢引导孩子使用公共厕所。其次，当孩子上厕所时，我们关心厕所的卫生。采取灵活而灵活的方法，允许她在其他人使用之前使用她。或者等待其他人使用它，然后冲洗马桶并让她使用它。现在，佳佳不再害怕小便了，愿意和同伴一起上厕所。‎ 今天的幼儿教育与现代生活的发展有关。幼儿的生活习惯往往伴随着现代家庭生活条件的影响而形成。儿童个性化生活习惯的适应和幼儿园的共同生活要求也是儿童生活的教育。讨论的主题之一应该引导我们思考。‎