【精品】2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划

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【精品】2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划

‎2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划 ‎   一学期快结束了,是时候制定好本学科教学计划是各科备课组基本工作。下面是为大家整理的2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划,供大家参考。   2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划   一、学生情况分析   六(2)班学生人数有35人,其中男生22人,女生13人。六(3)班学生人数有33人,其中男生18人,女生15人。大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,因此在阅读和写作方面都较差。   1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了,但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强,不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读,所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象,这学期还要继续督促他们写好字。 ‎ ‎  2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。   3、写作。在写作方面,学生能学会运用一些方法表达写作,但文章总欠缺肉感,内容不够丰富,这学期要重点训练他们把文章写得精彩。   4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。   二、教材分析   教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组古诗词背诵,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。   本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,阅读链接五次。回顾·拓展由三个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。 ‎ ‎  本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了词语盘点栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。   第六组综合性学习采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。   三、教学目标   (一)识字与写字   1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。   2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。   3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。   (二)阅读   1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。   3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。   4、在阅读中不断积累语言,增强语感。 ‎ ‎  5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。   6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。   7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。   8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。   9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。   (三)习作   1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。   2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。   3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。   4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。   5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。   6、40分钟能完成不少于400字的习作。   (四)口语实际   1、与人交流能尊重、理解对方。   2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。   3、表达要有条理,语气、语调适当。   (五)综合性学习 ‎ ‎  1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。   2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。   四、教学重难点   1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。   2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。   五、改进教学的措施   1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。   2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。   3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。   4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。 ‎ ‎  5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。   6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。   2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划   一、学生情况分析   六(2)班学生人数有35人,其中男生22人,女生13人。六(3)班学生人数有33人,其中男生18人,女生15人。大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,因此在阅读和写作方面都较差。   1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了,但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强,不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读,所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象,这学期还要继续督促他们写好字。   2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 ‎ ‎  3、写作。在写作方面,学生能学会运用一些方法表达写作,但文章总欠缺肉感,内容不够丰富,这学期要重点训练他们把文章写得精彩。   4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。   二、教材分析   教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组古诗词背诵,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。   本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,阅读链接五次。回顾·拓展由三个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。   本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了词语盘点栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。 ‎ ‎  第六组综合性学习采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。   三、教学目标   (一)识字与写字   1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。   2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。   3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。   (二)阅读   1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。   3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。   4、在阅读中不断积累语言,增强语感。   5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。   6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。   7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。 ‎ ‎  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。   9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。   (三)习作   1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。   2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。   3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。   4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。   5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。   6、40分钟能完成不少于400字的习作。   (四)口语实际   1、与人交流能尊重、理解对方。   2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。   3、表达要有条理,语气、语调适当。   (五)综合性学习   1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。   2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。   四、教学重难点 ‎ ‎  1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。   2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。   五、改进教学的措施   1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。   2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。   3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。   4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。   5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。   6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。   2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划 ‎ ‎  大地回春,杨柳依依,新的一个学期又开始了,为了更好的完成六年级下册语文的教育教学工作,于是我制定了如下本学期的教学工作计划:   一、学生学习情况分析   本班大部分学生喜欢学习语文,喜欢阅读,并养成了良好的学习习惯,基础知识较扎实,而阅读和习作则要稍微逊色一点。   1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典。)、据词定义能力、书写习惯、错别字多。   2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。   课外阅读:阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。   3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。 ‎ ‎  4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。   5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。   二、六年级下册语文教材内容分析   教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组 古诗词背诵,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。   本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次,阅读链接五次。回顾·拓展由三个栏目组成, 交流平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。 ‎ ‎  本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了词语盘点栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。   第六组综合性学习采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。   三、六年级下册语文教学目标   (一)识字与写字   1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。   (二)阅读   1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。   3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。   4、在阅读中不断积累语言,增强语感。   5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。   6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。   7、扩展自己的阅读面。 ‎ ‎  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。   9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。   (三)习作   1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。   2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。   3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。   4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。   5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。   6、40分钟能完成不少于400字的习作。   (四)口语实际   1、与人交流能尊重、理解对方。   2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。   3、表达要有条理,语气、语调适当。   (五)综合性学习   1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。   2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。   四、六年级下册语文教学重难点 ‎ ‎  1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。   2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。   五、六年级下册语文改进教学的措施   1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。   2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。   3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。   4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。   5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。   6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。 ‎ ‎  总结:以上就是小学六年级下册语文教学工作计划,由第一范文网小编为你提供,希望能对你的教学有所帮助,不足之处,请指正! 125200/‎
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