2020中班教师学期工作计划

2020中班教师学期工作计划

一、班级情况分析： 本学期我班共有幼儿 26 名，其中有 2 名是新进的插班生。 通过小班一年的学习生活和锻 炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能 够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良 好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了 一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使， 不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸 道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。 二、工作目标： 1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。 3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。 三、重点工作： 1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后 漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及 幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。 2、以快乐与发展教材为依据， 结合本班实际情况， 开展有效的区域活动， 指导幼儿学习 制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的 事。 3、在工作中加强个别幼儿的指导， 将主题探究活动与区域活动有机结合起来， 让幼儿得 到全方位的发展。 4、结合本园剪纸特色， 继续开展好剪纸工作， 与多领域进行整合， 做好幼儿的剪纸成长 档案。 5、以学前科语言领域中的故事教学为依托， 结合本园开展的早期阅读实验班， 培养幼儿 能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大 胆地表达自己的愿望和要求。 四、具体措施： ( 一) 自身成长方面 1、努力提高教师自身素质和专业水平， 认真学习新的指导纲要， 掌握中班幼儿的年龄特 点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 2、针对本班的实际情况合理安排教学内容， 抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动， 并做好 小结。 3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。 ( 二) 常规工作 1、班中两位教师认真对照 《中班幼儿一日生活活动流程》 自查， 找出本班常规教育的薄 弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。 2、加强幼儿的常规培养， 通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求， 并采用多种形式进行 训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 3、让故事引导幼儿学习常规： 把一些常规问题变成小故事， 引导幼儿从故事中理解常规 内容，按故事情景来做。 4、运用标志， 比赛等方式约束幼儿遵守常规。 让幼儿在较短的时间里理解和执行。 如区 域活动、喝水、入厕等。 5、用音乐和律动串联常规， 尤其是午睡起床、 区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事 事的现象，使得各环节衔接自然。 6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好” “您好” “谢谢”“对不起” “没关系” “请” “再见”等 ; 遇到客人会主动打招呼 ; 与同伴友好相处，不打人，不骂人，不 讲脏话等 ; 在老师提醒下遵守活动常规 ; 别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。 7、组织孩子一起评价游戏， 如今天玩了什么游戏 ?有什么高兴的事和不高兴的事 ?遇到了 什么困难 ?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好 ! 从而学制定活动规则，知道自己 是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。 ( 三 ) 教育教学工作 1、依据《幼儿园教育指导纲要》 ，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展 状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落 实。 2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替， 室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行 培养和指导。 3、优化班级教育环境， 定期及时地为各个活动区提供充足的、 幼儿感兴趣的半成品或非 成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。 4、根据主题活动， 定期更换主题及活动区材料， 结合本园特色， 在教室设立剪纸作品栏， 保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。 5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排， 每周都有侧重点地带领幼儿进行体 能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。 6、开展形式多样， 内容丰富的幼儿活动， 丰富幼儿的学习生活， 促进幼儿多方面的发展。 7、对班内个别幼儿， 及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作， 建立他们的自信心， 提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。 ( 四 ) 安全工作 1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。 2、教师要细心观察孩子， 发现身体不适要及时让保健医查看、 诊治。 照顾好生病的孩子， 定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。 4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。 5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。 6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安 全教育，保证幼儿在园安全。 ( 五 ) 家长工作 1、以“尊重家长” 为原则， 提高教师的 “服务意识” ，做好家园联系栏的定期更换工作， 通过“家长园地” 、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。 2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴 趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。 3、充分发挥幼儿成长档案的作用， 让家长了解本班教学内容， 并不断向家长提供新的幼 教信息。 4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用 10 分钟陪幼儿剪纸， 并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好 幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。 ( 六) 各月活动安排 9 月份： 1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。 2、注意秋季防病。 3、老师节。 10 月份： 1、迎接祖国妈妈的生日。 2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。 3、结合本班实际，制定切实可行的计划。 4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案。 11 月份： 1、做好活动区材料和环境布置工作。 2、开展好每天为幼儿阅读 5 分钟活动。 3、开心宝宝，我会读书活动 ( 从习惯方面 ) 。 4、安全教育工作。 12 月份： 1、迎接新年活动准备。 2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。 3、健康宝宝，坚持来园活动。 1 月份： 1、各项工作总结。 2、幼儿发展测评。 这学期我继续与赵老师合作带中班。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理 能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人情况 拟定本学期工作计划。 作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法 规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里 安排的各项工作，积极参加园里各项活动。 一、教育教学工作 在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提 供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以 提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、 学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设 良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学 内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。 在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好 的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。 二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐 于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育， 加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一 定发展。 加强晨检工作，如实填写“消毒记录” 、“出勤率记录” 、“交接班记录”等各项表格。做 好毛巾、 口杯、 寝室的消毒工作。 坚持用紫外线消毒， 加强晨检工作， 对传染病做到早发现、 早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减 衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早 治疗。 三、安全工作 教给幼儿一些安全知识， 强化幼儿安全意识和自我保护能力。 不吞食异物， 不玩火、 水、 电、 不从高处往下跳， 不乱爬高， 不吃陌生人东西， 不跟陌生人走， 发生危险时会大声呼救。 加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 四、家长工作 我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取 得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。 总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。我自己也要不断的学习，以空杯的心态学习 新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教 育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。 一、班级教学计划 1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动， 并及时抓住幼儿的兴趣点， 为下一步的活 动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时 针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。 2、结构教学与主题教学相结合来进行。 继续对音乐活动进行探索， 力争用多种元素来表 现音乐 ; 体能活动中， 加强与体育教师的配合、 辅导工作 ; 语言活动中， 丰富幼儿的文学欣赏、 词汇量以及口语表达能力 ; 英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。 3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼 儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根 据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。 二、各月工作重点 二、三月份：组织编排早操 ; “三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动 ; 组织幼 儿春游 ; 建立班级有序的生活 ; 各班环境布置观摩、研讨 ; 学习省一级幼儿园的评估指标。 四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动 ; 早操表演 ; 检查各班环境。 五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛 ; 接待省一级幼儿园的评估 ; “幼儿园十周年园 庆”庆祝系列活动 ; 交流各班的观察记录。 六月份： “幼儿园十周年园庆” 庆祝系列活动 ; 主题探究活动经验交流 ; 教师经验论文交流。 七月份： 教师教学计划和教育笔记、 幼儿个人档案的评比 ; 整理班级物品 ; 班务工作总结。 三、卫生保健工作 a) 保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对 性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。 b) 继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。 c) 保育教师利用中午时间， 根据主题制作玩教具， 同时对幼儿的日常生活进行观察记录。 d) 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。 e) 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。 四、家长工作 1、学期初， 发放调查问卷， 了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况， 需要进行个别 教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼 儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。 2、开学初召开家长会， 向家长介绍班务工作计划， 取得家长对工作的理解和支持， 为以 后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。 3、坚持每月及时更换“家长园地” ，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工 作。 4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进 的教育理念，取得家园教育的一致性。 5、要求家长配合教师， 在家对幼儿严格要求， 鼓励自己的事情自己做， 提高幼儿的自理 能力。 五、工作人员的配合 a) 三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长， 在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的 提升和事业的发展。 b) 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合 作。 c) 坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。 d) 加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。 一、情况分析 由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能 力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。 二、工作要求 本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿 进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。 三、幼儿发展目标 ( 一) 体能健康 1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发 展协调、灵敏、姿势正确。 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。 3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。 5、能注意安全，有初步的自我保护能力。 ( 二) 蒙氏数学 1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。 2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。 4、掌握 10 以内的点数，并能正确书写 1-10 以及进行 10 以内数的倒着数。 5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。 6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。 7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。 ( 三 ) 蒙氏阅读 1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。 2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。 4、能在图书中读 己认识的、简单的汉字。 5、能注意倾听他人的讲话。 6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。 7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。 ( 四 ) 洪恩幼儿英语 1、会说常见事物的有关单词。 2、学会英文字母 Aa—— Ll, 以及它们的韵律儿歌。 3、会唱 8 首英文歌曲。 ( 五 ) 艺术表现 1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 2、能大胆地在集体面前表演， 能按音乐节奏协调地做动作， 并能和同伴合作， 协同表演。 3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。 4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。 5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭 配颜色。 6、喜欢欣赏易于理解的音乐， 绘画， 工艺美术等作品， 较客观地评价自己和同伴的作品 或表演。 7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。