英语计划总结之英语教研阶段性工作总结

英语计划总结之英语教研阶段性工作总结

英语计划总结之英语教研阶段性工作总结 　　新桥中心小学 2008-2009 学年第二学期 　　英语教研阶段性工作总结 　　时光匆匆，转眼又过了期中，回顾开学以来的教学工作，忙碌 中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在英语教研 组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地进行着。 现将本学期阶段性的主要工作总结如下： 　　一、加强理论学习，提高教育教学水平。 　　只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为 教学服务。结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人 自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，充分利用每次的教研活 动时间，组织教师进行集中的英语教学理论的学习。本学期重点学习了 《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，还 学习了有关教学的如《新课程理念下如何听课和评课》等文章，用这些 理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 　　二、追求实效教研，实现全员共同成长 　　1.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的 重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此， 我们教研组积极组织集体备课，结合本校的实际情况（每校只有一位英 语教师）充分利用网络为教师搭建教研的平台，做到有计划、有重点、 有记录、有创新、有实效。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 　　2.抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做 好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究 的课题，组织相应的公开课，通过研讨、评议等形式，使本教研组全体 英语教师共同提高，人人受益。 　　3.做好课型研究工作。农村小学英语课堂教学存在着很多的困 难，为了让我们的课堂更正规化，更有理论依据，3 月 30 日我们邀请了 教研员到我们学校听课指导，通过评课的形式让我们再学习、讨论、研 究、小结、反思……通过这一系列扎实有效的研究活动，每位英语老师 的教学能力提升都上了一个层次。4 月 16 日，由市教研室组织的“青铜 峡市小学英语联片活动”，我中心小学教师荣欣的参与了此项活动，学 习了来自三个中心小学的教师的课堂教学，受益匪浅，通过评课活动， 使我们这些半路转岗过来的英语教师茅塞顿开，对自己今后的课堂教学 更添信心。 　　4、“同课异构”是本学期我市小学英语采取的主要教研模式， 让不同教师就同一年级同一单元的教学内容进行不同的教学设计，以观 摩研讨、互动评课、切磋对比、促进提升的方式，有效提高英语教师的 教学教研水平。4 月 16 日市教研室在峡口中心小学举行六年级英语教学 观摩研讨活动，沈闸中心小学的马佳老师和中滩中心小学康瑞芳老师就 六年级 M6 Unit1I bought you this book.进行“同课异构”观摩研讨， 我校有三位教师参加此项活动；实践证明，“同课异构”教研富有成效， 也深受一线教师的认可。它对教师的专业成长起到了一定的作用。 　　三。切实抓好课题研究工作，深化课程改革。 　　本学期，积极进行校级课题“培养学生学习英语兴趣”的研究。 通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自 己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究 的过程。争取学期末，撰写一篇论文。每次教研活动都一次课题为主， 时时不忘我校本学期的课题研究。如在第 13 周开展的英语专题教研活 动，由滑石沟小学郭彩霞老师承担的 module8 Uint 1 I was two.一课的 教学任务，在研讨交流会上，各位老师就本节课中体现出来的关于培养 学生学习英语兴趣方面的做法进行了全方位的分析与评价，最后得出结 论：培养学生学习英语兴趣，首先教师要具备较强的英语素质，新颖的 教学理念。其次，创设学习英语的氛围。最后，教师对学生的评价要恰 当而新颖。 　　四、组织开展网络化教研，追求高效课堂教学。 　　网络化教研是一种特殊的教研活动载体，是一项基于现代教育 技术和网络技术的教研模式，是对传统教研模式的有益拓展和延伸，是 常规教研的一种有效载体。本学期充分发挥网络的优越性，每月在中心 小学教研博客上发表一个专贴，各校的英语教师可以随时了解教学的动 态，交流沟通英语教学中的遇到的问题。通过网络加强集体备课，从而 提高备课质量和课堂教学效率。其中最有效的做法是：4 月中旬，为了 完成教研室分派给我中心小学三位教师承担的三个模块备课任务后，中 心小学教研组组织这三位教师将自己所承担的模块备课发在中心小学 博客上，每位英语教师针对每个人的教学设计相互进行研讨回帖各抒己 见，纷纷发表不同的看法和建议，在传递智慧中分享研讨的快乐！备课 教师结合老师们所提的建议，修改自己的教学设计，最终形成了较为理 想的教学设计。以致我中心小学上传给教研室的英语教学设计已有两篇 被教研室所采纳。 　　五、加强质量监控，做好质量分析。 　　1.3 月 2 日在组织教师参加教研室开展的“上学期小学英语期 末测试卷质量分析会”， 会前组织各年级英语教师就测试卷进行各测试 题目的细化分析并提出改进教学的意见和建议，共 4 人参加 　　2.发挥中心小学的龙头作用，做好三、四、六年级期中测试卷 命卷工作，切实把好试卷的质量关，努力做到让学生考出自信，让教师 教有方向。及时将测试卷分发到各校，4 月 29 日，结合中心小学组织的 五年级英语期中测试工作，对各校的三、四、六年级的英语也进行了统 一的测试，由各校组织阅卷，并将测试成绩上报中心小学，分析各校的 英语测试成绩得出：三年级英语成绩最好，总评各校均达到 82 分左右， 年级越高总评成绩呈下滑趋势。同时各位英语教师也认真作了本次的测 试卷质量分析。 　　六、下一步工作设想： 　　1.扎扎实实深入开展校本教研，及时对照教研计划补救未完成 的工作。 　　2.积极探索小学英语教学的思路和英语课堂教学方法。 　　3.帮助学困生摆脱学习的困境， 提高他们的学习兴趣和成绩， 　　4.做好英语教学反思的网络上传工作。 　　5.继续做好 Phonics 的教学工作。 　　6.做好英语期末复习工作。 　　7.组织本教研组教师撰写英语教学论文。 　　8.重视开展英语课外活动，让学生学习英语的兴趣更加浓厚， 英语听说读写的能力也更加强。 　　9.我们不断强化教研团队的团结协作精神，实现资源共享，分 工合作。 　　总之，一学期以来，在各级领导的关心、以及学校其他学科老 师的大力支持与配合下我校的英语教育教学工作中取得了一定的成绩。 但是，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。借助当前教育教学发 展的大好形势，通过全组教师的共同努力，挖掘各方面的潜力，让我校 英语教学质量更上一个台阶。