二年级语文教师述职报告(小学)

二年级语文教师述职报告(小学)

二年级语文教师述职报告（小学） 老师们用最珍贵的爱奉献给孩子们， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。 下面是出 guo 为大家的： 二年级语文教 师述职报告（小学），欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出 guo （. ）。 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 踏上工作岗位以来，我一直勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地 做好一个教师的本职工作， 认真完成学校领导交给我的任务， 虚心向 各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验， 并注意不断阅读有关教 育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我一直担任的是语 文、英语教学和班主任的工作。 下面从几个方面来总结一年多来的工 作情况。 本人能积极参加政治学习， 关心国家大事， 拥护以胡 * 同志为核 心的 * 的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策， 遵守劳动纪律， 团结同志， 热心帮助同志。 教育目的明确， 态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦。班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生， 为人师表，有奉献精神。 1 、备课。 我积极参加教研室组织的教研活动， 仔细听， 认真记， 领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做 到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年 组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作 到深夜。 为了学生能更直观地感受所学的知识内容， 我积极查找课件， 制作课件，准备、制作教具。 2 、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 方法， 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣， 有难度的问题找 优等生。一般问题找中等生。简单些的总是找学困生回答。 3 、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选， 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠 错，发挥查漏补缺的作用。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 爱。多年来，我带过许多班级。每届都认真地进行常规的教育，使他 们了解一日常规。 并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规 教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进 行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够 的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到 教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提 醒，某某站好， 某某把手放下。 这样的话不知说了多少。 然后走出去， 和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。上课时光站队 就得训练好几次。就这样，渐渐地下课我不再用时时地去看着了，队 伍也站得整整齐齐了。孩子们不会做值日，我就每天下午放学后，教 他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。渐渐地，学生就能 井井有条地做值日了。 从 20xx 年上半学年， 我仍担任着村小大队辅导员的职务。 在大 队辅导员的工作上， 我虚心向老教师和书本学习， 努力使学校的大队 工作走上正轨。 工作已取得明显的效果， 获得了领导和老师的好评和 肯定。 我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实 的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，目 前自考汉语言文学本科即将毕业。 我还利用业余时间认真学习电脑知 识，学习制作多媒体课件， 为教学服务，同时也帮助其他同志制作课 件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，有多篇论文获奖和 发表。 1 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。 3 、加强守纪方面的教育， 使学生不仅在课堂上集中注意力学习， 课下也要按校纪班规严格约束自己。 4 、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化。 作为有责任感的教育工作者， 必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌 握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神 圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水 和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我 的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心， 我无悔于我的事业。 让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团 火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明 日一定能盛开绚丽的花朵。 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 在今年里， 本人在学校的工作安排下， 担任了二年的语文老师。 一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。 现具体总结如下： 在担任二年班主任工作中， 做到认真完成学校布置的各项工作， 重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理， 积极与家长配合， 研究教育学生的有效方法。 及时发现问题及时处理。 在担任班主任工作期间， 针对学生常规工作常抓不懈， 实施制度量化 制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造 一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好。 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生 的实际情况通过钻研教材、 研究具体教学方法， 制定了切实可行的学 期工作计划， 为整个学期的教学工作定下目标和方向， 保证了整个教 学工作的顺利开展。 在教学的过程中， 学生是主体， 让学生学好知识是老师的职责。 因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认 真细致地研究教材， 研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和 教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能 力“教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校 组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关 的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专 业的书报杂志了解现代教育的动向， 开拓教学视野和思维。 艺术需要 个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式， 方法等等， 使他们形成自己不同 的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个 性的艺术就越美， 越能发现独特的美的人就越有审美能力， 越有创造 力。所以， 在小学语文教育中， 有意识地以学生为主体， 教师为主导， 通过各种游戏、 比赛等教学手段， 充分调动他们的学习兴趣及学习积 极性。让他们的天性和个性得 * 健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造 性思维方式，在进行艺术创作时充分得 * 地运用。 我还注意加强政治理论学习，提高思想道德水平和师德修养。 本年度，积极主动参加学校组织的各类学习，如：观看警示教育资料 片等。从思想上深感时刻保持清醒的头脑和继续保持谦虚、 谨慎不骄 不躁的作风，继续保持艰苦奋斗的作风。在自己的上，教好书、育好 人，以言行影响和教育学生。并积极发挥党员的模范带头作用。带动 其他同事共同进步。别处，通过与老教师交流沟通，借鉴经验。通过 媒体了解其他优秀教师的先进方法与经验， 提高自己的师德修养， 时 刻为学生着想。 除了日常的教学工作之外， 负责校内大部分的 * ，为了能做好 学校的 * ，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。 如在这一学年的工作中， 通过和同事共同的努力， 提高了我校的语文 水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需 继续努力提高自身的能力。 寄望于下一学年度为提高我校学生的语文 水平， 营造校园的文化气氛， 促进我校素质教育的发展作更大的努力！ 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 回顾一学期的语文教学工作， 我感叹良多， 点滴作法涌上心头， 存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了 解学生的优缺点的基础上对症下药， 因材施教， 不断提高学生的知识 水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹 工整，并努力克服错别字， 有些学生对于写过几遍的字也会写错，如 “宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学 生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类 似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方 的造句， 对各种句式的变换， 对病句的修改， 对生字新词的理解运用， 对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大 做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 根据新课程改革的精神， 学生的学习要体现自主、 探究、 合作。 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容， 以求学生能 尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生 始终保持一种自我探究的学习劲头， 但教师自己也必须对自己的教学 方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我 时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见， 使学生们尽情发表自己的看法， 并且时不时采用一些别开生面的方式 方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上 课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流， 人人做到参与，人人思考。 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。方法对于学习来说是最重要的。 搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 为 什么有的同学老是玩， 可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲， 及时对知识进行巩固， 然后还要及时复习。 但是我觉得思考才是最关 键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思 考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有 很多，只要是有用的，都可以试试。 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生 却常常来不及。 这又是一个让我们老师要思考的事情。 对于这类问题 我常常用的方法就是在作业中使用分级制度， 在不影响大家的学习的 前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识， 并且利用课余时间进 行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可 以进行利用这种方法。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成 之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确 实困难的学生进行耐心细致的个别教育， 使之掌握。语文教学必须重 视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓 展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1 、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2 、进行各种词语收集。如 AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式， ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集的过程中，学生的词汇积累 有了明显的增多。 3 、开展各种语文游戏。 如句子的转换， 如“把”字句转换成 “被” 字句，问句转换成陈述句， 两句话变成一句话，学生在活动中提高了 兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣 很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴 趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以 后的语文学习打下了良好的基础！ 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 本学期，我坚决贯彻学校的“重常态，抓落实”的教学思想， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务， 使学 生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时， 在 情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生 的终身学习奠定良好的基础。 1 、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内每周二的集体教研和分组教研，积极投入到切 实有效的学习、 讨论活动， 从集体教研中我收获了张祖庆老师作文教 学的全新教学模式， 知道了怎样运用良好的教学模式提高学生的写话 能力。在 10 月份金水区教体局举行的金硕杯教学活动中，我积极听 课，连续听了 3 天的低中年级不同老师的不同课型的语文教学课， 从 中受益匪浅， 我把学到的朗读教学法的先进理念渗透到教学中， 注重 以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主， 注重尊重学生的需 要，培养学生的自学能力。 2 、虚心请教 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，由于我刚 接触这个新班，我不断向年级组有经验的刘敏玲、王少华、以及李玲 孙庆芳老师请教， 我很快融入到了这个大家庭中， 把握课堂教学的重 难点。 平时作业的布置也做了严谨、 系统的规划得到了组内老师的好 评。 3 、充分利用各种资源，上好每一节课 充分利用资源，为自己上课作好准备。我经常上网寻找有关的 教学资源，如课件、教案等，与年级老师共享，从而不断为自己的教 学水平＂充电＂。本学期， 我们组积极开展了古诗课型研讨活动，我 虚心向老教师请教，在组内上了《登鹳雀楼》一课，在学校上了《青 松》一课，通过课型研讨自己不仅得到了锻炼，还掌握了古诗教学的 基本思路。 （一）巩固汉语拼音知识的基础，为音序法奠定基础。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握， 我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使 自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，我针对学生因材施教，每 天鼓励学生读班级图书角里的课外书， 并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用，通过学儿歌、 游戏等形式激发学生学习的兴趣。在本学 期的字词教学中我完全突破了自己， 让孩子运用所学拼音知识坚持训 练音序查字法， 所有的组词一律用字典获得。 本学期我们由于拼音知 识掌握的好， 一共集体阅读了 3 本书， 分别是： 《假如给我三天光明》 《青蛙先生读报》《葵花田》 （二）抓好写字训练 写字教学是本学期语文教学工作的难点。要让每一个学生写一 手好字，所谓＂字如其人＂，看字就能看出一个人。所以，在平时的 教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，我利用一、三、 五的时间让孩子看百日字功的教学视频， 并根据视频专项辅导。 作为 他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给 学生做一个很好的示范。其次，我还从习惯方面的要求学生。特别是 怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这 影响了学生的写字质量的提高， 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 因 此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所 以在课堂上常常提醒学生＂注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。＂ （三）培养学生的朗读 刚开始接触这个班，我班孩子读书能力很薄弱，为了提高孩子 的读书兴趣， 我也尝试了多种方式的读书训练， 让孩子在朗读方面有 所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。在平时的教学中我特 别注意学生读书的指导。 首先， 调动学生读书的积极性是最为重要的， 在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生 范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注 重在阅读教学的过程中， 尽量引发学生能打开想象的翅膀， 读出自己 的感受出来。 第三， 注重自己的示范性。 由于低年级的学生模仿性强， 所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书 也是我的乐趣， 与孩子们一同感受读书带来的快乐， 使我的课堂丰富 而生动。 （五）做好潜能生的工作，提高教学质量 我们班 66 个孩子， 每个孩子都不一样， 他们的接受能力也有不 同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好潜能生工作。坚持不放弃 每一个后进生， 我以良好的心态接纳他们， 他们以更多的关心和爱护， 相信每一个学生都能学到自己适合的知识， 让他们在学习上有所进步。 马上要临近考试了，在学习中我坚决落实不让一个孩子掉队的原则， 单元测试卷还是学生的家庭作业我都坚持逢错必改的原则。 通过自己 的努力，我班在本学期的语文能力测试中成绩有了明显的提高。 尊敬的领导，亲爱的同事们： 大家好！ 时光如梭。转眼就快放寒假了！开学初，在领导的信任与支持 下我成为二（ 2（班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了很多 美好的日子。是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想， 是语文点燃我喷涌的激情， 是语文唤醒我沉醉的智慧。 我平庸的生命， 因为语文而精彩！” 我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通。然而，仍然是 语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，在不会 选择的时候，命运使然，做了一个“孩子王”。我很庆幸，我的工作 虽然辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读 到了我的重要。 教师，这个天底下最光辉的职业， 只有真正理解了， 才会热爱。 才会心为之所动，情为之所牵。因为，教师的使命是神圣的，承载着 教育的责任。教育的契机在每一个当下。作为一个青年教师，从刚开 始走向讲台的稚嫩， 到如今的渐渐成熟， 让我懂得学校是一个教师专 业化成长的摇篮。 就像浪花永远不是孤立存在， 它的身后是茫茫的碧 波！对于我来说，学校的培养、领导的信任，同事的帮助是我人生的 馈赠！因此，我首先想谈谈我的心声——感恩。 在今年十月份的时候，我有幸参加了区上小学语文教师素养大 赛。比赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们给予我莫 大的支持！还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指 导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，具体到参赛穿什么衣服，梳什 么发型。这些都让我感动不已！从他们身上，我看到了他们完美人格 的体现，他们对教育的真诚将对我产生深远 * ！我记得有一次，王 老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我 忽然觉得他很高大， 是一个真正为白银的教育付出心血的人。 在比赛 前一天， 狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车 站，看着她匆忙的身影来， 匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我 的心情。 后来又遇到一个同事， 她对我做了一个胜利的手势， 那一刻， 虽然还没有开始比赛，但我知道我已收获。那天的天气有些冷，我一 路感动地走回家，因为收获了温暖。 所以， 我满怀感激。 我与学校， 我们是一体的。 一个人的成长， 离不开团队的支持与帮助。 学校是一片纯净的天空， 让我们学会飞翔！ 这让我想到“学习”。“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很 美好的画面。 我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空。 那么飞 得更高的应该是他们的班主任， 因为教育的本质是引领， 是 “上所施， 下所效”。所以，再谈谈班主任工作。 班主任的工作忙碌而又琐碎。然而，还是有几件小事深深地留 在了我的心里。 开学初，尽管我对这班学生有所了解，但是很多问题还是接踵 而来！比如二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别 孩子不写作业，不交作业， 上课时也有孩子偷偷地吃零食，面对这种 状况，我只好一个问题一个问题去解决。利用班会课、早自习对他们 进行教育。 努力造就一个相互尊重的班集体， 使每个孩子获得更多的 心灵的感触，懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起，就要学会互 相尊重，互相帮助。既然我们在一起，就要学会负责任，学会打扫卫 生。于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时候，常常是我带着他 们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。除此之外，还要善意的 提醒他们擦窗台，给花浇水。期中考试之前，我们班没有得过一次卫 生“流动红旗” 。然而， 在之后的几周里， 我们班几次连续得到了 “流 动红旗”。孩子们非常高兴。我对他们说：“流动红旗代表着荣誉， 荣誉来之不易。 我们每一位同学都付出了努力， 用辛勤的劳动换来了 这面流动红旗。你们是我的骄傲。” 我很喜欢对孩子们说：“你是我的骄傲。”这样的评价语他们 听了很高兴。 孩子的心美好纯洁， 当他们觉得自己是老师的骄傲的时 候，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。 第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲。 学校要举行演讲比赛， 为了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班上举行 演讲比赛。第一次比赛后， 选出了四位小选手。第二次比赛又淘汰了 一个。可是，被淘汰的孩子很难过，低着头一句话也不说。为了不让 孩子的心灵受到伤害，我对孩子们进行开导。于是我对孩子们说，和 别人比永远都是一种浅薄的比， 只有自己与自己的比较才是真正的教 量。只有自己赢了自己，才是胜利者。我们班江明轩就问：“老师， 自己和自己怎么比呢？”正好那几天我们学习了《第三只小板凳》， 于是我就跟他说： “就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看，但是 永远比第二只小板凳做得好。那样就是自己跟自己比。人生中，自己 才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。”同学们听 懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说： “不信，问 问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己？”他说： “是的，我一次 比一次背诵的好。”我说：“今天虽然落选了，但是你赢了自己，就 是最棒的自己。 虽然退出了， 仍然要为自己鼓掌， 因为你赢了自己。 ” 教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。 英国著名教育家斯宾塞曾说：当孩子失败的时候，告诉他—— 一切都可以重来；当孩子遭遇不公的时候告诉他——这不是你的错； 当孩子悲观的时候， 告诉他——你已经开始走向成功了； 当孩子怨恨 时， 告诉他——每个人都会出错， 宽容一些， 对大家都有好处。 所以， 让每个孩子快乐的生活、 学习是我一直努力的方向。 给他们一个健康 的心灵是我最美好的愿望。 我希望给他们真诚、 温暖抚慰孩子幼小的 心灵，用接纳、宽容给予他们安全和信心。 最后再说说我参加培训的一些感悟。 上班将近十年了，大大小小的培训不知道参加了多少场。但是 十二月八号， 九号两天的培训让我获益匪浅。 我们聆听了三位全国优 秀班主任的班主任管理策略。 王文英主讲的 “酸甜苦辣咸——直逼心 扉的五把利剑”，令我几度潸然。 她是一位普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把 学生从死亡线上拉了回来， 用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷 生活。她的学生在结婚的时候请老师做主婚人， 学生的孩子出生的时 候请老师第一个抱抱。 学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂 ...... 她是学生的知心大姐， 是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠。 她曾 将一个失去父母的孩子领到教室门口， 轻轻对他说： “孩子， 到家了。 ” 还有很多很多我不知道的， 发生在 xx 老师身上的故事。 我所知 道的就是在山西， 有这样一位像妈妈， 像姐姐、像哥们的老师存在着， 用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。 生活中，她喜欢舞蹈，喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织，喜欢服装 设计。她爱美，爱生活。也许是她太另类，她的装束，她的发型给她 的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响。她自己说： “那是凄凉 的，含泪的微笑。”然而她成功了，很多人都认为她是赌一口气。她 说不是， 因为她超越了那些困难与挫折。 她像是一位哲人淡然地面对， 她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。因为一个人的“心相”才 是完美至善。她学会了对过去受伤的那个她说声： “你还好吗？”对 现在的她给予自信的微笑，活在当下。对将来的她满怀希望，希望用 自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。 我很欣赏她。因为她并不美丽，却用完美的人格诠释了生活的 态度。她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里，用人 格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。 她的孩子们在她身上学会 的是坚强， 感恩。她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆 重出席。因为她说： “孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子 娶媳妇，她就是最漂亮的妈妈。” 因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又 与她合了一张影。 我并不是追星族， 但是我觉得她用智慧的光芒照亮 了我们前行的路。 内容仅供参考