小学教学月工作总结

小学教学月工作总结

小学教学月工作总结 小学教学月工作总结 导语：本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎 面扑来， 它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。 回顾我校这一学期 的教学教研工作， 我们倍感欣慰。 以下是为大家分享的小学教学月工 作总结，欢迎阅读参考。 1 、及时撰写教案 (反思) 。要求教师最少提前备好一周的功课， 并写好教 ; 教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促 每一位教师切实做好本职工作， 并在期中、 期末组织了两次全面检查。 在每次检查中， 我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案， 及时做好 教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 2 、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置 适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习 积极性， 充分激发学生的学习兴趣， 让学生在轻松愉快的学习氛围增 长才智。 3 、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学 习习惯等培养， 特别重视学生自主学习能力的培养， 让学生真正学会 学习。 4 、强化薄弱学科管理。 本学期加强了各技能科教学质量的管理， 英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外， 各班还利 用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、 朗读训练， 促进学生听力 和朗读能力的提高。 5 、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教 师课堂教学情况和作业批改情况。 并及时反馈， 以便教师们取长补短， 共同提高。 6 、抓好青年教师岗位练兵。 青年教师每学期进行一次校内公华 考题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识， 让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析 ; 对自己的教学行为 进行判断与审视 ; 对自己的教学结果进行反思与总结 ; 对学生的 ' 学习 品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高 了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论 文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长 期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。 8 、发挥教研组作用。 按学校规定各教研组每周至少集体备课一 次。集体备课时， 老师们可针对教学内容的重点、 难点及教学策略等， 展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现 与提高 1 、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教 师的教育观念， 让所有教师的教育理念提升到一个新的层面， 我校十 分重视和加强教师的理论和业务学习， 采用集体与自学相结合的办法， 提倡写学后反思， 让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中， 从而 更有的放矢地指导自己的教学实践， 更快更好地提高教师的专业知识。 (1) 加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大 教师教学的依据。本学期， 我们充分利用业务学习时间，继续组织教 师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要 求有了新认识。 (2) “终身学习”， “大众教育”是新课程理念倡导下的教学思 想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料 , 校长推荐书目、 出借书籍、 教导处在教师 ___ 上推荐教育教学文章， 以及利用教师阅 览室等等， 多渠道， 全方位地方便全体教师进行广泛阅读， 有效阅读， 同时把教师的阅读情况列入年度考核。 通过读书笔记、 网络交流等系 列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真 正做到学以致用，学有所长。 2 、人人尝试做研究。本学期 , 学校将以课题研究为切入点，来 促进教师的专业成长。 要求每个老师根据自己平时的工作实际， 提出 一个迫切需要解决的问题， 并展开研究， 努力做到将课题研究与平时 的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学 即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进 行评估与分析 ; 对自己的教学行为进行判断与审视 ; 对自己的教学结 果进行反思与总结 ; 对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖 析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的 《心织笔耕》中， 教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究 过程丰硕成果。 【小学教学月工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考