2020年-第二学期六年级数学教学计划

2020年-第二学期六年级数学教学计划

－第二学期六年级数学教学计划 一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教 材从促进学生的发展， 为学生进入第三学段的学习打好基础出发， 把 六年级（下册） 的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新 知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在 第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识， 在深化理解的 同时组织更合理的认知结构， 通过适当的练习形成必要的技能， 应用 知识解决实际问题，培养数学素养。新授内容仍然分四个领域安排。 “数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例 和成反比例的量， 解决问题的策略。 百分数的应用是在六年级 （上册） 认识百分数的基础上编排的， 是本册教材的重点内容之一。 要联系实 际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较 简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是 多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解 百分数的意义， 学会在日常生活中应用百分数。 教学正比例和反比例， 着重理解正比例的意义和反比例的意义， 让学生在现实的情境中作出 相应的判断。根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像 的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。 比例的知识有比例 的意义、 比例的基本性质和解比例。 这些知识有助于理解图形的放大 与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里，教学 转化的思想和方法。 转化能使复杂的问题变得简单， 能把的内容变成 已知的内容。所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策 略。对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。本册 教材继续教学转化， 让学生进一步体会和应用， 通过具体的转化活动， 发展思维的灵活性。 “空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的 放大或缩小， 确定位置等内容。 圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点 内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱 和圆锥的体积及计算方法等知识。 图形的放大和缩小是小学数学新增 加的教学内容， 让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。 这个内容安排在第三单元里， 结合比例的知识进行教学。 确定位置也 是新增的教学内容， 在初步认识方向的基础上， 用“北偏东几度” “南 偏西几度” 的形式量化描述物体所在的具体方向， 还要联系比例尺的 知识， 用“距离多少” 的形式描述物体所在的位置。 教材严格遵照 《标 准》的要求，精选传统小学数学里有关形体的知识，增加与生活密切 联系的空间知识， 让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观 念。“统计与概率”领域：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教 学扇形统计图， 再教学众数和中位数。 众数和中位数是数据分析时经 常使用的统计量。 有些时候， 平均数不能确切地反映一组数据的基本 特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计知识， 能进一步增强学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的能力。 “实践和综合应用”领域： 编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱 的体积知识测量形状不规则物体的体积， 以及应用铁块的质量与体积 比值一定的规律推算铁块的体积。第二次是结合图形的放大或缩小， 研究图形的面积变化与边长变化的关系。 第三次是使用工具或应用步 测的方法， 测量相隔较远的两点之间的距离。 这些实践活动使学生经 历动手操作、独立思考并与同伴合作交流的过程，研究现象，探索规 律，创造性地应用学到的知识和方法解决问题。 总复习的内容也按四 个领域编排。根据《标准》里具体目标的设计分类，在“数与代数” 领域里把内容分成数的运算、数的认识、式与方程、正比例与反比例 四个部分进行复习。 把解决实际问题纳入数的运算、 式与方程两个部 分，突出数学知识的实际应用。 “空间与图形”领域里的内容分图形 的认识、图形的变换、图形的位置三个部分进行复习。小学阶段的测 量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积，教材把测量的内容 与图形的认识有机结合起来，能提高复习的效率。 “统计与概率”领 域的内容分统计、 可能性两个部分进行复习。 在总复习里还安排了上 述三个领域内容的综合应用， 分别研究住房面积的变化、 旅游费用的 预算、调查周围的绿地面积、在生活中如何节约用水。这些问题都具 有较强的知识性、实践性、应用性，并富有教育意义。另外，教材充 分关注六年级学生的年龄、 心理发展特点和他们对学习的需求， 在“你 知道吗” 里介绍数学知识在经济领域和社会生活里的应用。 编排的“思 考题”满足部分学生多学一些、学深一些的需求，还多次组织学生自 我评价学习的过程与效果。二、全册教学目标 知识与技能目标 1. 让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程， 进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别， 加深对方程思想方法的认识， 提高解决相关问题的能力； 在具体情境 中理解比例的意义和级别性质， 认识成正比例和成反比例的量， 体会 不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 教学工作计划 内容仅供参考