信息技术返岗学习总结5篇

信息技术返岗学习总结5篇

信息技术返岗学习总结 5 篇 随着时代的发展和新课程改革的不断深入，信息技术已逐渐成 为人们生活、学习中获取知识、获取信息、更新知识的得力工具，德 育的问题也越来越受到我们的重视， 下面是收集的信息技术返岗学习 总结，欢迎阅读。 今年，在学校的安排下，我有幸参加了“省中小学教师信息技 术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视 频，做作业，写评语，相互交流，顺利完成了网上的学习任务。通过 这次培训学习， 我的信息技术知识得到了提高， 特别是信息技术运用 能力得到了空前的提升。 在返岗实践中， 我将学到的信息技术应用于 教育教学实践，收到了良好的效果。 通过培训，我了解到作为一名教师，在当今时代必须具备良好 的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学 方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信 息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要 求我们不断地进行学习， 才能满足现代化教学的需要； 信息素养成了 终生学习的必备素质之一， 如果没有良好的信息素养， 就不能成为一 名满足现代教学需要的高素质的教师。 本次培训中，老师们不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用 自己的言行来引导大家， 在一些细节的讲解上十分细致， 恰当地渗透 一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。 在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在 11 月底回校在岗研 修中尝试用于自己的教学之中。 在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验 共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过 ___群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。坊主 除了给我们提供技术支持外， 还经常利用休息时间给全班同学介绍新 技术、新资源。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同 学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校 同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并 在 11 月底回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我 在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成 果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到 自己在信息技术能力方面还很不足， 与教育发展的需要还有很大的差 距。特别是与发达城市相比， 农村信息技术在教育方面的应用还显得 微不足道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭 新的平台上审视了我的教学， 使我对今后的教学工作有了明确的方向。 只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代的发展需要。 按照学校的安排，我从 11 月 10 日开始，参加了“四川省中小 学教师信息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收 获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看 了名师娴熟精湛的课堂实录视频， 他们信息技术在教学中的恰到应用， 让我受益匪浅。 这次培训， 提升了自己在教学中信息技术的应用能力。 这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信 息技术引发的教育变革， 让我对信息技术有了全新的认识， 让我树立 了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教 学赋予更多的内涵， 信息技术的发展也促进教师专业的发展， 改变教 师的教和学生的学的方式， 使我的课堂更具活力， 使我们的教学更具 实效。 这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作 业、与同行交流， 实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上 我将信息技术融合到教学之中， 利用网络资源， 搜集信息、 处理信息， 多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无 精打采的教学气氛。 教师和多媒体、 教学内容以及学生组合成了一个 合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再 枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别 指导和游戏的内在感染力， 故具有极大的吸引力， 最终使学生成为学 习的主人，提高了课堂教学的有效性。 信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算 机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种 全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课 堂教学中的某些不足， 对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大的辅 助作用。 同时， 化抽象为具体， 更加直观和具体地将信息传达给学生， 不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发 现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了 教学效果和课堂效率。 通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多 媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质， 而制作课件既 要讲究精美又要讲究实用。 制作课件是一个艰苦的创作过程， 将课件 应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生 的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会 从网上等多种途径下载视频、图片、 flash 等资源，以及截取网页和 视频等，并将它们整合到课件中等技术操作， 从而制作出更加丰富多 彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅 书本、 备课写教案， 单凭一张嘴、 一支粉笔、 一块黑板即可进行教学， 而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、 开展教学。 在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视 频，与同行的交流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让 “差距” 成为自身发展的原动力， 不断反思自我， 促使自己不断成长。 我会继续学习深化信息技术基础知识， 更好的运用信息技术指导教学。 德阳市中小学教师信息技术应用能力提升培训，现总结如下： 一，本人坚决以全面提高自身的综合素质，推动自身教育教学 水平的稳步提升为目标， 以解决课堂教学中的重点难点问题、 促进信 息技术与教育教学深度融合为重点， 通过组织实施新一轮教师信息技 术应用能力提升全员培训， 加快学校教育现代化进程， 提高自身信息 素养和运用现代信息技术的能力， 掌握现代信息技术运用的基本理论 与实际操作的技能， 自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中， 加快自身学科教学与信息技术整合的步伐。 二，通过信息技术应用能力提升全员培训，促进自身“应用信 息技术优化课堂教学”、 “应用信息技术转变学习方式”和“应用信 息技术支持教师专业发展” 三种能力的提升； 促进自身在课堂教学和 日常工作中有效应用信息技术， 实现信息技术与教育教学的深度融合。 三，以学科为单位建立研修小组，确定研修主题，制定研修计 划，按照平台校本研修（在线磨课系统）设计步骤有序推进研修实践 活动。充分利用网络平台资源，利用线上学习、获取资源——线下实 践、研讨——线上讨论并提交成果。 并通过理论学习与实践相结合的 形式大力提高自己的实际教育教学水平。 并制作一次函数的图像与应 用 ppt 课件，使自己的信息技术应用能力有了明显的提高。 总之，本人将坚持学以致用的理念，将所学内容运用到以后的 教学活动中；“活到老，学到老”，在以后的学习培训中，本人将积 极参与，认真学习，努力跟上现代教育教学改革的步伐！ 11 月下旬，我有幸参加了“国培计划”四川省农村中小学教师 信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习， 看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学 习任务。 通过学习， 我的信息技术素养得到进一步提高， 返岗实践中， 我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。 我校班班都配备了电子白板， 并且接通了互联网。 通过学习 《多 媒体教学环境的使用》、 《资源检索与获取》等课程，我进一步熟悉 了电子白板的使用方法， 掌握了更多的获取资源的途径。 我兼任四年 级的《品德与社会》课，课前，我部是抽空上网搜索相关教学资源， 下载资料，如第二单元第 2 课《公共场所拒绝危险》中的“与安全标 志和设施交朋友”一课，我从网上下载了许多常见的安全标志，上课 时通过白板播放给学生观看， 并要求学生试着画一些标志； 在德育专 题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学 生观看，并要求学生写。 学生认识了毒品的种类， 了解了毒品的危害， 纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。最近，我还利用电子白板播放 《四川省十佳美德少年事迹展播》，利用榜样对学生进行教育，效果 显著。 在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员 的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中， 效果很好。如在学习了《我爱故乡的杨梅》之后，习作让学生介绍家 乡的一种特产，并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市， 只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品， 但对植物的生长变化过程 和食品的加工制作过程一无所知， 于是我鼓励学生通过网络查找家乡 特产的有关资料， 深入了解这种特产的生长及制作过程。 也可以事先 让学生在网上阅读与课堂上内容有关联的优秀范文， 或学习一些写作 的要求、 方法等。 利用网络， 孩子们的习作变得有话可说， 有事可写， 有感可发， 为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地， 帮助他们积累丰 富的写作素材。同时，教师可以提供一些优秀的网站或网页，并给予 学生必要的指导。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成 果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到 自己在信息技术能力方面还很欠缺， 与教育发展的需要还有很大的差 距。在许多较大的城市， 信息技术在教育方面的应用已达到一个新的 高度，“三通两平台”的建立，让教育教学工作更加现代化。只有抓 紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。 本次培训很实用， 以任务驱动为主线、 以活动为中心、 以讲授、 研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充 分感受了教育技术应用的多样性， 在学习体验中感悟了现代教育理念 与运用信息技术支持教学创新的魅力。 与以往的培训相比， 本次培训 具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。 比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳 理我们的教学思路， 促使我们整合各方面的资源， 更好的理解信息技 术和课程整合的意义， 为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工 作中打下了扎实的理论基矗。 特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的 创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训 打下基矗。 各组员可 ___ 的发表自己 ___ 。打破了传统课堂的教学规律。 对于我们来说，虽然只有短短 3 天的培训，但受益匪浅。在这里我们 见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例， 在集体讨论和辅导老 师的点拨下， 我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义， 了解了信息技术和课程整合的优化方法。 不但丰富了我们的教学基本 理论知识， 而且对我们今后的教学活动有很大帮助， 可以将这些知识 运用到教学实践中， 对所任教的学科进行教学规划设计， 梳理教学思 路，加深对教材的理解。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解 了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通 过案例的研讨， 掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方 法， 对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识， 提升了教学设 计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老 师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。 专业上的互补， 使 老师们能相互取长补短， 共同提高， 同时增强了团队精神和协作意识； 探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终 保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。 如果能有效地将它们应用到 我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了 自己身上许许多多欠缺的地方。 学习虽然完成了， 但学习的目的是为 了应用。 我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合， 真 正让教育技术为提高教育教学质量服务。 模板 , 内容仅供参考