高一家长会上的发言稿(精选4篇)

高一家长会上的发言稿(精选4篇)

高一家长会上的发言稿范文（精选 4 篇） 高一家长会上的发言稿范文（精选 4 篇） 在我们平凡的日常里，能够利用到发言稿的场合越来越多， 使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么问题来 了， 到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编收集整理的高一 家长会上的发言稿范文（精选 4 篇），希望对大家有所帮助。 高一家长会上的发言稿 1 各位家长同志： 大家下午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一 (9) 班的班主任兼语文教师，我叫 xx。 首先，我代表高一 (9) 班的全体任课教师对你们的到来再次 表示热烈的欢迎， 转达学校领导对你们的深深地谢意， 感谢你们 为孩子选择了在合肥七中就读， 感谢你们在百忙之中抽出宝贵时 间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。 这是出自各位一片殷切的 爱子之情、爱女之情， 同时也是对学校教育工作的大力支持。 对 孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议， 对他们就是骄傲就是 幸福。 召开这次家长会的目的是向您介绍初、高中学习特点的变 化， 加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家 的情况，指导您帮助孩子做好初、高中的衔接， 同时政教处将布 置高一军训的相关事宜。 总之一句话， 就是“一切为了我们的孩 子，一切为了我们的学生”。这是我们教育的一个根本出发点。 我希望同时也相信， 从这个出发点出发， 我们的家长会一定能够 达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天的会议有四项议程， 一是刚才教务处张主任已经就今年 高考情况向大家作了汇报。 二是政教处顾主任就军训事宜进行了 详细的布置。三是由我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报， 并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、 心理特点， 谈谈 家庭教育的方法及其重要性， 希望得到各位家长的理解、 配合和 支持。四是请各位家长与班主任结合学生实际， 就自己感兴趣的 话题进行自由交流。 一、班级基本情况与班级管理： 1. 班级同学：我们班共有 49 名同学 , 其中男同学有 26 人, 女同学有 23 人。 作为学生的语文教师兼班主任， 我和他们已经共同度过了三 个多星期的时光， 开学以来， 每一个学生在我们的心中都留着深 深的印象：根据大家的自荐情况，成立了班委会、团支部、各科 课代表、组长，在这三周里，我们班委会成员 ( 见幻灯片 ) ，发放 班级书本作业、管理每天班级纪律、 出黑板报， 布置班级等工作 中付出了很多努力。 班长许劲峰几次带领同学领取书本、 收取医 保卡费用、布置班级；副班长吴宗秀收取班费、办理图书卡、布 置班级；牛梓豪体育委员每天带领同学出操、 整队， 受到学校好 评；汪朦学习委员学习认真、以身示范，受到老师表扬；沈晓敏 每天负责电教设备开关保管， 细心周到； 苏鹏松劳动委员不怕苦、 不怕累， 安排值日生还带头劳动； 米兰团支部书记出好第一期黑 板报、收缴团员证，工作仅仅有条； 纪律委员郑杨班级荣誉感很 强，工作主动大胆；心理委员沈静静帮助布置班级； 文艺委员孟 君出黑板报， 布置班级想了很多办法； 还有我们团支部组织委员 姚丽娟、宣传委员李元星在班级绿地认养的管理中也做了很多工 作，还有生活委员曹斌斌每天早上开门、晚上锁门，还在周日为 学校推广普通话宣传周做出了贡献。 我们的各科课代表沈晓敏、张焜、汪朦、赵红梅、蔡维伦、 贺耀东、陈啸、王志新、吴限、管悦、牛梓豪也都学习认真，积 极为老师和同学们服务， 在每一个学科起到了带头作用。 我们前 两个星期还有八个组长同学张爱明、施伟、姚丽娟、潘凌云、武 亭亭、 缪子莹、 陈智翔、 张敏等同学工作认真、 学习也比较认真。 还有一些同学尽管没有担任班干， 但学习非常努力， 经常受 到授课老师的表扬， 为班级良好的学风起到了积极的作用。 比如 王晋静、鹿新、夏天赐、郑艳敏、谢春梅、何敏生、李龙坤、杨 泽润、陈淑婷、邱珊珊、刘涛、胡木阳子等同学。还有一些同学 作业比较认真，书写比较工整，比如臧烨、叶凯、胡正寅、崔子 童、陈冉等同学，也受到老师表扬。 开学以来， 我们学校先后进行了入学教育、 新生第一次班会 教育， 我们班级成立了班委会和团支部， 同时刚刚又调整了座位， 对班级进行了个性化布置。说到这， 在班级布置工作中，我要特 别感谢郑杨的父亲和王晋静的父亲， 给予了我们很大的帮助。 我 们很多同学也表现出很强的班级荣誉感， 我想我们这个社会需要 的就是这样的人才，具有团结意识、集体意识和责任意识。 当然， 我们的班级也存在着这样那样的一些问题， 有些问题 的解决还需要各位家长的支持与配合。 比如，个别同学早读到班 级后不能立即抓紧时间早读，个别同学上课思路不能跟着老师 走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白。 个别同学在家里不能科学高效的安排学习时间， 加之自学意识不 强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干， 。从表面上看， 这似乎是学生的学习态度问题， 但我认为， 这是学习习惯、 学习 方法问题。 2. 班级老师： 借用杨校长的话： “我们七中的老师个个教学有风格， 人人 教学有特色”咱们班的老师更是当之无愧此称号。 学校实行的聘 任制， 首先学校聘请班主任， 然后班主任按照抽定的签号顺序有 规律地聘请任课教师。 语文： xx；数学：高玉敏；英语：温春梅；政治：程静；历 史：席冬梅；地理：王青；物理：姜允华；化学：曾艳；生物： 陈强；体育：方雯。 3. 高中的学习目标： 咱们学校，北依包河公园，那清爽的廉泉滋养我浩然正气； 东靠省图书馆， 那智慧的灵光指引我薄发厚积； 南邻安徽大剧院， 那高雅的艺术激励我青春飞扬； 西临大钟楼， 那激越的钟声点染 我奋发图强。自然环境优美、 人文气息浓郁的省级示范高中， 说 实话，七中，真的是成人、成才的好地方。 (1) 七中的校训：立志成人，力求成才——道德至上，人格 当先，诚信为本，做人第一；追求真知，学会学习，明智创造， 争做人才。 (2) 高中学习的意义：高中对于孩子来说，高中是整个人生 学习的最重要阶段，人生观、 价值观形成的重要时期。 我想对于 我们家长来说，孩子来到七中， 目标就是考上一本甚至重点， 使 我们彼此最大的愿望。开学以来，据我观察， 有个别学生还处于 懵懂状态之中，没有目标，没有方向，说简单点，不太想好，这 也是很可怕的。 二、高中学习情况： 1. 介绍高中学习的内容 (1) 、学科设置：语文、数学、英语、政治、历史、地理、 物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、 综合实践课程 (2) 、每一学科学习的内容：必修 +选修 (3) 、高中毕业的三个必要条件： 修满 144 个学分 +学测合格 +综合素质评价合格 2. 解读高、初中学习特点的变化 (1) 、知识内容的整体数量剧增，任务重、时间紧、进度快。 所有的必修内容在高二上学期全部学完， 必修内容占据高考内容 的 60%，这也就告诉我们整个高一学习是高中阶段最重要的时刻。 (2) 、知识内容的独立性强，容易遗忘、综合运用艰难。这 就要求我们必须寻求方法，反复记忆、 及时巩固，而且这个过程 必须学生个人独立完成，因为教师没有时间带着你检查、巩固。 (3) 、学科语言在抽象程度上突变，入门困难、 学习不适应。 前几天，化学老师、数学老师都告诉我，说刚开始的内容是全书 最难的，学生必须回家后再多做练习加以巩固和领悟。 (4) 、思维方法向理性层次跃迁，全面、细致、深刻、严密 的思维培养。 高中学习因时间的紧张， 老师没有办法向初中那样 一遍一遍地反复， 学生自己在学习过程中必须学会超前学习、 自 我总结、自我引申。 三、家长如何配合孩子学好高一课程 1、适度督促孩子的学习，防止过度放松，导致学习状况全 面失控； 因为初中学生作业签字， 某些私立学校学生散学后到老 师处做作业， 可以说有些学生一直是家长老师逮着他学习的。 现 在我们的作业不签字， 散学后也没有地方去做作业， 因此也就希 望各位家长充分认识到这一点， 在这一阶段多花一点时间陪着并 督促她，让他养成自主学习的习惯。 2、思想上要让孩子时刻明白高中阶段的学习非常重要，必 须面对，思想上不轻视、不逃避，决不能有“船到码头车到站” 松口气的想法，认为考到七中就高枕无忧了。 那就麻烦了， 少一 松懈，两个月过去了， 我们必修一一本书就上完了。 真诚地希望 各位家长认识到， 高一阶段的重要性， 因为高一将学完整个高中 课程 60%以上的内容，是高中阶段打基础的至关重要的阶段。 3、高、初中的学习跨度非常大，要一步一步、扎扎实实， 静下心来紧跟老师的节奏，学习不贪多、不贪难，务实是关键。 目前，随着大学的扩招，每年的高考招生计划也在增多，高考的 难度不会加大， 反而会减校要想考上好的大学， 关键是一个人的 整体素质，如卷面书写的工整、 做题的细心全面、思维的周密等 等。 4、协助学校督促孩子养成良好的学习习惯。比如：在家及 时认真独立地完成作业。 每位同学都有一本记作业本， 我们每天 下午放学后花五分钟的时间，由值日班长将作业抄写在黑板上。 家长同志们，你可以不签字， 但你必须对照他的记作业本， 翻看 他的作业，检查书写是否工整，卷面是否清洁，是否全部完成。 说到这里，有个别同学的书写很不工整，自己对自己要求不高， 作业挤成一团，字迹潦草涂改。我要求每位同学购买一本字帖， 在此我拜托各位家长每天要求孩子写一页，我一个星期收看一 次，请家长在上面签字。字是一个人的门面， 很多人都是因为字 写得好而打开了就业之门，我想我们不得忽视。 四、几点真诚的希望： 1. 帮助孩子树立明确的学习目标。 告诉孩子进入七中后， 目 标就是要考上一本以上院校， 在这三年紧张的学习生涯中， 愉悦 地跟上老师的步伐或适当地加快速度， 向这个目标迈进， 会很充 实而又快乐地度过这段人生中最难忘的岁月。 2. 帮助孩子养成良好的学习习惯。 我们学校九月是“行为习 惯养成教育月”， 下面我们将一起学习一下学校的方案。 我们将 在教育问题上统一口径。 3. 帮助孩子找到科学的学习方法。 学习没有太多的捷径， 一 要主动动脑，而要提高效率。 有的同学思维相当活跃， 但他学习 不主动， 不注意总结， 学的轻松， 但成绩总是上不去， 让人惋惜； 有的同学相当勤奋，但他效率不高，不注意时间，学的很累，但 成绩收效甚微，让人心痛。 我们七中的孩子可能就有这两种： 刻 苦型和活跃性，尤其是我们平行班。在这里，我也说一下，我们 学校的分班情况： 为了分层教学的需要， 学校高一年级分为三个 层次， 实验班、 强化班和平行班， 多年的实践证明这样做是对的。 我这几天还带八班的课，我就一直在观察、 在思考， 为什么我们 班的同学没有考到 700 分以上呢？实际上我们同学中大多数也 就是刚才我说的两种同学， 我们我们的成绩不太理想， 实际上就 是学习习惯、方法差了一点。 勤奋型的同学一定要提高效率， 恳 请各位家长提醒孩子一份试卷必须在规定的时间完成， 不得在做 作业时看看电视、 听听音乐或者吃吃零食。 活跃型的同学要在家 里额外地给他加重作业的份量， 提高作业的质量， 督促更好地利 用时间。 4. 教育孩子遵守学校的纪律。 家有家法，校有校规， 班级也有班级的纪律， 这些规定和纪 律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律， 才能够形成一个良好的班级， 才能够全面提高自己的水平。 我们 要让学生明白：一个懂得规矩， 并且自觉的遵守规矩的人， 才能 够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。 风筝要想飞得高， 必 须由底下的线牵引着， 假如没有了这根束缚它的线， 风筝只能掉 在地上。人也是这样， 不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带 来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。 比如， 我们要求 上学不得迟到， 合肥七中是零迟到学校； 我们要求不得带手机进 校园，更不得在校园使用手机， 据我观察， 有的孩子在家中是乖 宝宝，躲在房间看书，而实际上心思不在。可以这样说，目前， 手机是影响孩子心思的最大隐患。 对于这一点， 学校有时也无能 为力，因为他偷偷地塞在书包里打成震动， 我们无法看见。 开学 至今，我已经看见我们班很多同学有手机， 有个同学上课把手机 拿出来，还被老师发现。今天， 我在这里真诚地希望各位家长能 够收起孩子的手机， 否则真的会出麻烦的。 可以给孩子买一张卡， 再说，如果真有事到公用电话处或找老师打一下。 一句话，我们在教育孩子的时候，必须坚持一个原则： 凡是 有利于孩子学习的事情， 不遗余力；凡是不利于孩子学习的事情， 绝对不做。让孩子牢记一个清醒的认识：凡是学校纪律要求的， 都是利于大家学习的，要全方位遵守学校纪律。 进入高中， 需要 谨防高中时代的三大陷阱：网络、恋爱和手机。 5. 相信学校的每一项科学、 务实的举措， 全力支持学校工作， 要与老师保持一致，形成教育的合力。 在现代社会里， 家长必须 依靠学校让孩子接受系统的知识学习， 在这一点上， 家长无法取 代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分， 家 长如果把教育责任全推给老师， 也是一种失职。 尤其是品德教育、 习惯养成、 性格培养等重要教育任务， 更需要家长与教师的合作， 才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。 在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、 相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，当孩 子和您们说起老师的不足和短处时， 您一定要坚定地站在学校老 师一边，更不能贬低老师，同样老师也会积极维持家长的形象， 这样教育才能形成合力。否则， 孩子还小， 一旦老师在他们心目 中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习， 这样的话， 孩子的损失就大了。 有事情或有问题， 直接与我联系， 我会帮助你，并给你一个满意的答复。 6. 教孩子做人处事的原则方法和技巧 1. 不在同学间、 师生间传播一些制造矛盾不利团结的话， 更 不能传无根据、添枝加叶的话， 让孩子做一个光明正大、诚实的 人。 2. 胸怀大度、 心胸宽广，小事不要放在心上， 告诉孩子一个 斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事， 盲目冲动，干出傻事。 作为班主任，我坚信： 没有教育不好的学生。 我的指导思想 是： 一切以提高学生的整体素质为出发点， 不求一时一刻的荣誉， 不求华而不实的虚名， 只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提 高。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的 发展，着眼于学生的努力程度。我每天早晨 6：50 左右到校，中 午不回家。 我们下一步所要迎接的工作就是放假、 军训、 运动会， 接着期中考试， 我观察个别同学还没有进入状态， 我真的很担心。 希望各位家长通知能够记住我今天说的话， 让我们共同携手， 齐 抓共管，精心栽培，为创造他们的美好明天而共同努力！ 最后， 对各位家长的到来再次表示衷心的感谢， 并祝愿大家 身体健康，家庭幸福，万事如意！谢谢！ 高一家长会上的发言稿 2 各位家长： 大家好！ “桂子月中落，天香云外飘”， 在这丹桂飘香， 秋高气爽的 金秋十月， 我们野寨中学又迎来了一批高一新生。 今天下午利用 开学的空隙，我们召集各位家长在此召开野寨中学 20xx 年高一 新生家长会，共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长。 在此， 首先我代表学校对你们能够把孩子送到野中读书表示衷心 的感谢！也对你们能够在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表 示热烈的欢迎！ 我们野寨中学创立于 1943 年，时为纪念抗日阵亡将士，由 皖鄂二省十三县知名人士发起倡议，募资而建，始名“景忠中 学”， 2002 年被命名为省级示范高中。学校北依天柱，南临潜 河，林泉清幽，朱楼画阁掩映于山谷翠微之间，风景如画。人称 “风景佳绝处， 岳麓清华园”。 学校坚持“以人为本， 文化立校， 科研兴校，发展强校， 构建和谐校园”的办学思想， 以改革创新 为动力，以加快发展为目标， 以规范管理为杠杆，深入落实科学 发展观， 努力创出办学特色。 学校注重建设一支高素质的教师队 伍，有特级教师 3 人，中学高级教师 82 人，省、市、县级教坛 新星 11 人, 学科带头人 2 人。教科研成果突出， 教学质量稳步提 高，高考升学率、 重点大学达线率均居安庆市示范中学前列等多 项荣誉。 我们在长期的教育实践中深深体会到： 家庭教育、 学校教育 和社会教育构成教育的整体， 三者缺一不可。 家庭教育不仅仅是 教育的一部分， 而且是非常重要的一部分。 家长在家庭教育过程 中，既是教育者，也是受教育者。因此我们学校非常重视家庭教 育，积极加强于家长的联系，创立家长学校，并于 2005 年获得 “安徽省家教名校”的光荣称号。 下面我就家庭教育工作， 就孩 子成长问题，与大家探讨两个问题。 一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经验， 更需要科学， 家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。 我们从来不怀疑我们家长对孩子的爱。 但是爱的方式却是值 得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加， 含在嘴里怕化了， 放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微，说不客气一点， 有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。 在教育中的不良现象随处可 见，具体来说有以下 6 种不同的情形。 1、把孩子当作比较的对象 不少父母—方面鼓励自己孩子上进， 另一方面又常常贬低自 己的孩子。 也许是过于望子成龙， 我们经常可以听到“你看人家 孩子多用功， 成绩多好 ! ”、 “人家孩子又得了奖”这样的话语， 并且常常是不分场合， 当着很多人的面说这样的话， 给孩子心里 造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理 论”告诉我们要用多元智能观认识孩子， 扫除种种偏见， 承认儿 童智能的差异性、 特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展 的非同步性， 看到每个孩子的闪光点， 从而有意识地避免消极的 教育行为。 所以， 家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象， 这样的行为是很愚昧的。 2、将孩子的隐私通通买断 很多父母抱着传统的观念， 把自己摆在权威的位置， 作为统 治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有“财 产”， 于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。 他们 自身得不到充分的尊重， 也就无法理解尊重的含义， 更谈不上尊 重别人。长此以往，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活，性格上 也造成了扭曲。 3、按自己的意愿“塑造”孩子 很多父母把自己—生的遗憾寄托在孩子身上， 希望孩子按自 己的意愿去发展，往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展， 因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。 要求孩子样样事情 必须服从自己的安排， 稍有反抗就拳脚相加或出言不逊， 孩子整 天诚惶诚恐，无法安心学习。 在这种压力下， 家庭气氛变得日益 沉重，父母们牺牲了亲子关系的和谐， 实在是一种得不偿失的行 为。 4、过分看重孩子的学习成绩 由于我们特殊的教育体制， 父母在孩子成长过程中， 除了生 活上无微不至的照顾外， 还特别关心孩子的智商。 为了能让孩子 成龙成风，除了学习， 什么都不让孩子干。 至于孩子的独立生活 能力、对未来生活的适应能力， 以及公民意识等却很少考虑， 认 为孩子只要成绩好，什么问题都能解决。 无数事实说明， 很多有成就的人或在工作岗位上千得出色的 人，并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的， 学习成绩并 不代表一个人的未来，更不代表一个人的全部， 全面的能力、 毅 力、性格等才是影响人一生的重要因素。 5、缺乏幽默感的家庭教育氛围 高考这个指挥棒指挥了一代又一代人， 我们一代又一代、 一 次又一次地成为高考的奴隶， 家庭的氛围也因而在它的指挥下变 得格外的紧张。父母因为生活压力， 失去了幽默感， 亲子或夫妻 在这种紧张的气氛下， 一个小矛盾就会引爆冲突。 生活中离家出 走的孩子已经不再是什么新鲜事， 泡网吧整夜不回家的孩子更是 屡见不鲜，中国父母的家庭教育方式的确值得我们认真的反思。 根据美国专家的一项专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。 具有幽默感的孩子大多开朗活泼， 因而往往更讨老师的喜欢， 人 际关系也要比—般的孩子好得多。 6、把“爱”当成—切权威行为的借口 爱并不是为所欲为的借口， 很多父母以为爱就可以当成一切 的借口。 一句“这是为你好啊”， 变成了孩子对自己的感恩戴德， 其实这是很荒谬的。 教育的过程是一个爱的过程， 没有爱的教育 是在生产一个产品， 不是在培养自己的孩子。 教育过程本身离不 开爱，家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的 ` 程度决定了父母 对孩子教育中的权威的程度。 一个在孩子的心目中没有权威的父 母，已经失去了教育孩子的资格， 也因此无从谈起在家庭教育中 发挥作为人父人母应有的作用。 用爱来树立权威， 而不是用权威 来树立权威。 所有一切， 都是不正确的家庭教育的表现， 都不利于孩子的 发展。 那么如何才能够促进孩子更好的发展呢？这就是我要谈的 第二个问题。 二、家庭教育也要讲究技巧与方法， 我们需要大力实施阳光 教育，让阳光照进每一个学生的心田。 所谓“阳光教育”，就是教师和家长用爱心来关怀、理解、 激励孩子，使他们成为性格活泼、自立自强、 合群合作的一代新 人的一种教育。阳光教育并不是玄而又玄、 不可捉摸的。要实施 阳光教育，可以从以下三个方面着手。 1、提供一种适宜的成长环境 创设一种适宜的环境， 是成功进行某种教育的必要条件。 适 宜的罚；境，可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂； 不和谐的环境。则会削弱甚至抵消教育的作用与影响：古人云： “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。与之俱黑：”我们俗语中也 有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，可见环境的作用是很大的。 阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、 健康的发展。 因而需要 一个与之相适宜的环境。这种环境，其最大的特点应该是宽松： 宽松当然就不是强制与强迫， 不是条条框框地对人给予约束， 但 宽松也绝不是放任自流， 不是无原则地迁就和随心所欲。 宽松乃 是寓规范于无形，是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐 融融的状态：有了这样一种环境或者氛围， 孩子置身其中， 就能 够无拘无束地成长、 快快乐乐地生活。 家长的期待与要求也易于 变成孩子的内在驱动力，阳光教育的目标就有望达成。 2、给予理解和信任两种关爱 宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分， 还只是为阳光教 育的实施提供了一种氛围、 条件和前提。 要使阳光教育顺利进行， 还需要具有相应的动力， 就是要给予孩子理解、 信任这两种关爱。 先说理解：我们成年人都渴望理解， 呼唤“理解万岁”，其 实我们认为， 孩子才是最应该受到理解的。 现在孩子面临着许多 压力， 有来自学校的， 有来自周围社会环境的， 还有来自同伴的。 例如，现在学校免不了要搞竞赛、排名次，孩子会感受到压 力；当孩子学习成绩下降的时候，其实这时候孩子是最伤心， 最 需要理解的时候， 相反， 我们不少家长不仅不理解孩子面临的处 境，不设法给孩子减轻压力， 反而是提出一个又一个目标， 孩子 就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解， 当然，更需要教师和社会的理解。 又如，现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病， 比如 自私、 孤僻等等。 殊不知， 这与孩子的成长环境有着密切的关系。 现在的孩子都是独生子女， 这与以往多生子女的成长环境有着极 大的不同。以往多生子女在家里共同生活， 共同游戏， 共同分享 父母的爱与期待， 他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的 环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处， 懂得了权利与 义务，不会感受到父母特别的关注。 现在则不同，独生子女在家 里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很 容易受到过多的呵护， 或者被过多的期望所压迫， 很难有一个和 谐自由的人格发展空间。因此， 孩子身上出现了毛病， 大人不应 大惊小怪，而是要给予充分的理解。 再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。 大人们只要静心想想就会明白。 孩子正是在流行歌曲充斥的氛围 中生活的， 又处于模仿力极强的年龄， 怎么能不受到流行歌曲的 影响？这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。 其实， 只要 家长们静心去听． 就会发现流行歌曲并非一无是处， 这还是要靠 理解， 其次再说信任。 如果说理解是实现沟通的桥梁， 那么信任就 是滋润人心田的清泉，鼓励人前进的风帆。 在我们看来，孩子固 然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一种换位思考， 它能 消除人们之间的隔阂， 扫除人心头的阴霾； 信任则是一种无声的 鼓励，是对人能力和力量的一种肯定，能催人奋发，给人信心。 孩子都是独生子， 往往置身于一个成人世界里： 面对身高体健的 成人，孩子往往会感到自己的孤独， 弱小与无能。如果成人能给 予他们充分的信任， 孩子就会感受到自己受到了肯定、 认可与尊 重，会增强克服困难的勇气， 增添完成任务的力量， 增加知难而 上的信心。因此，给予关爱的第二个要义，就是信任。 说到给予信任， 可能有不少家长会有所顾虑。 他们担心孩子 能力有限，难以把事情做好： 这种担心并不奇怪，因为孩子从某 些生理方面来说， 的确是比较孱弱的。 但是他们没有发现孩子身 上有许多与生俱来的潜能，其力量之大足以令人吃惊： 比如， 孩 子有为达目的不顾一切的意志；有为完成工作废寝忘食的精神； 孩子往往不知疲倦， 其运动能力足以令专业运动员相形见绌； 孩 子小时候的绘画作品， 在不少人眼里无异于涂鸦之作， 但孩子却 能从中演绎出一段故事、 一篇童话， 其创造与想象能力常常使许 多训练有素的艺术家都自叹弗如。 可见， 孩子身上并不缺少能力， 缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量，也 是一种触媒， 能够触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。 如 果把孩子比喻成幼苗， 那么孩子的潜能就是叶绿素。 只要给予他 们理解的阳光、 宽松的空气和信任的水分， 他们就能够产生光合 作用，能够生机勃勃、欣欣向荣。 3、培养智商、情商和意商三种品质 如果说光合作用的比喻较为准确地阐释了宽松、 理解与信任 的关系，那么，要使幼苗根深叶茂，仅仅依靠空气、阳光和水是 不够的，还需要增加氮、 磷、钾等养份。 对孩子的成长而言， “氮、 磷、钾”就是智商、情商和意商三种品质。 现在人们都很重视培养孩子的智商， 却严重忽视了对孩子健 康的情感和优秀意志品质的培养。 其实良好的情感和意志不仅是 人成功必不可少的两大条件， 而且也是人健全人格不可或缺的两 大组成部分，甚至可以说， 在一定程度上， 情商和意商对于人事 业的成功比智商更为重要。 智商人们都明白， 是指的人的智力年 龄与实际年龄的比值， 反映的是人的智力品质及其发展水平。 我 着重来谈一下情商、意商的内涵，以及如何培养孩子的智商、 情 商和意商。 先说情商。严格地说，情商应该叫情绪智力， 而不是情感商 数或情绪商数的简称。 那么， 什么是情绪智力呢 ?目前说法不一， 但是倾向性的意见是， 认为情绪智力乃是人认识、 调控自我以及 他人的情绪， 寻求自身心理平衡， 形成自我激励机制和动机与兴 趣相结合的机制， 以及妥善对待与处理人际关系的心理素质和能 力。在我们看来，情商是人在情感过程中产生的，用来调控自身 情绪，寻求心理平衡、 协调人际关系、 驾驭人生风帆的素质和能 力。培养情商具体说来就是要使人尽力做到以下四点： 一、认知 和调控自己的情绪；二、识别和理解他人的情绪；三、构筑和形 成动机、兴趣和自我激励相结合的动力机制； 四、处理和协调人 际关系。 所谓意商， 是用以反映人的意志品质及其发展水平的一个概 念，包括意志的自控性、果断性、坚毅性、持久性等。它是与人 的意志过程密切相关的，是人在克服困难时所表现出的心理状 态，如克服干扰、知难而上、坚韧不拔、持之以恒等等。现在社 会竞争己呈现出愈演愈烈的趋势， 可以肯定， 未来的社会竞争必 将更加激烈。未来的人才， 不仅要求他要有广博白勺知识、 较高 的创造才能和平稳而健康的心态， 更要有坚韧不拔的毅力、 一往 无前的精神和直面竞争的勇气。 因此， 优秀的意志品质。是未来 人才不可缺少的一大素质。 既便是对普通人来讲， 一生中也难免 会遇到各种挫折和坎坷。 只有具有较好的意志品质， 他才能够迎 接各种风浪的考验， 驾好人生之船。 大凡成功人士都有这样的体 会：天赋和机遇固然重要， 但更重要的是要有百折不挠、持之以 恒的意志品质。 要使孩子具有较高的智商、 情商和意商，我们认为， 应该学 校、家庭双方密切配合，共同促成年轻一代的健康发展。在此方 面，哈佛大学教授、当代著名心理学家霍华德加 . 德纳的多元智 力理论给了我们以重要的启示。加德纳在 1983 年出版的《，乙 智的结构》一书中指出，人的智力至少可以分成八类： 言语—— 语言能力、音乐一节奏智力、 逻辑——数理智力、视觉——空间 智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、 交往一交流智力和自 然观察能力。 这一理论向人们指明， 每个人都或多或少具有八种 智力，只是其组合和发挥程度不同， 表现的形式也不同：这就要 求教育工作者首先要确立积极的学生观， 即每个学生都有自己的 智力优势领域， 有自己的学习类型和方法， 都是具有自己智力特 点和发展方向的可造之才。 从这样的角度来看， 学生的问题就不 再是聪明与否的问题了，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问 题。基于此， 教育工作者应该在全面开发每个人的各种智能的基 础上， 为学生创造多种展现智能的情景， 给每个学生以多样化的 选择，从而激发每个人的潜在智能，充分发挥其个性。 至于如何培养意商， 同佯也需要学校和家庭共同努力。 既然 意商与人克服困难密切相关， 家长就不应该对孩子学习和生活中 遇到的一点挫折和困难大惊小怪、揪心焦虑 ?更不能借口孩子能 力不足而事事包办代替、 越俎代庖， 而是要鼓励孩子勇敢地去面 对困难，协助孩子积极地去克服困难， 甚至可以创设一‘些适度 的困难情景． 让孩子独立去面对： 要相信孩子身上有着家长未曾 发现的、 比家长想象的要大得多的潜力。 要相信只有通过困难和 挫折的磨砺，孩子才能真正成熟起来： 对于学校而言， 更应该在 学生意商的培养方面责无旁贷： 然而我们发现。 尽管挫折教育己 在教育理论界提倡了好些年但在实际工作中， 人们并没有把它放 在应有的位置： 如果我们培养的是一些除了会读书、 能应考就别 无所长的“专才”，培养的是一批大事做不了、小事不愿做的 “奇才”， 培养的是下群一有挫折便“缩头”， 偶遇困难就“袖 手”的“怪才”，那么我们就造就了一代精神上的“缺钙”者。 这将是学校教育最大的失败和悲哀。要使年轻一代都能成为， “站直了， 别趴下”的一代强者， 我们认为首先教育工作者要确 立新观念， 把培养学生的意商放在与智商同等重要的位置， 充分 认识到加强此项工作的重要性、 必要性和紧迫感；其次， 要制订 与培养智商同样详密的计划， 把培养学生的意商有系统、 有步骤 地加以安排，并真正落到实处，再次，要加强评价与督导，把意 商的培养状况作为衡量学校整体教育质量的——项必备内容： 只 要切实采取以上措施，就能够把学生培养成自理、自立、自制、 自强的一代新人。 家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的， 愿我们相互合作，把我们的学生、您的孩子，培养成学习勤奋、 品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、 就业、乃至整个人生 的发展打下坚实的良好的基础。 最后， 借用我们学校贾校长的一段话与各位家长共勉： “我 们重视学生的成长，而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格， 而 不仅仅是成绩；我们重视学生的创新， 而不仅仅是接受；我们重 视学生的终身，而不仅仅是现在。” 衷心祝愿你们的孩子健康成长， 学习进步， 愿你们工作顺心， 生活幸福。 谢谢大家！ 高一家长会上的发言稿 3 尊敬的老师、家长朋友，亲爱的孩子们，大家好！ 我是梁印的妈妈： 很荣幸我能作为家长代表在新昌中学高一 （10）班发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长 和优秀的老师， 我很紧张。 一是因为我并没有什么先进教育孩子 的经验， 二是因为我的儿子梁印在这高手如云的队伍里并不是最 优秀的， 但他身上有我们一直引以为傲的阳光， 开朗，自信自立， 积极向上，乐于助人，相信健全的人格，定会有灿烂的人生。今 天， 我很荣幸地接受了这个任务， 与大家一起来探讨、 交流一下。 首先， 请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示 最诚挚的敬意和最衷心的感谢！老师，你们辛苦了！ 今天，我们虽然来自四面八方， 但是目的只有一个： 为了孩 子们的健康成长， 为了孩子们早日成才， 为了孩子们的美好未来！ 我们眼中的孩子， 早已成为他们自己眼中的大人， 所以我们就要 用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。 在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。 一、重视孩子的健康成长。 这里主要包括身体健康和心理健 康的成长。高中阶段， 仍然是孩子们长身体的关键时期，他们的 学习任务比我们上班还要辛苦， 所以我们家长要提醒他们在膳食 方面不要偏食， 要均衡营养。 我们还要重视孩子的心理健康成长， 学习固然重要， 教育孩子怎样做人也很重要， 千万不能让他们沾 染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、 诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。 “做事之前先做人”， 这是我经常对儿子说的一句话。 作为家长 要做好表率和榜样。记得 2008 年四川汶川大地震，他外婆首当 其冲把自己的旅游经费一万元， 毫不犹豫地捐了出来， 在她的带 动下，我们全家又捐了二千元， 这给儿子带来不小的触动， 更在 他以后的道路上起了指明灯的作用。 现在，他富有爱心，乐于助 人，广泛交友，自信开朗，与同学开心地学习生活，作为家长， 我们很欣慰。 尤其是在攀比之风盛行的当今， 我们儿子不追求名 牌，不赶超潮流，生活朴实，实属难得。 二、督促孩子的学习， 但不做唯分至上， 不给他过大的压力。 到了高中阶段，特别是我们新昌中学， 尖子生云云。 孩子们面临 的学习压力也很大， 我不要求他非要争前几名， 但一定要求他制 定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远 是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候， 我会很开心 的祝贺他，叫他再接再厉， 但是不能过分的赞扬，这样容易使他 飘飘然。考砸的时候， 我也不会马上去指责他， 而是安慰他鼓励 他，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的， 凡事都往好处想， 一次考试说明不了什么， 人生也没有一帆风顺 的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告诉他： 人外有人，天上有天。 随便什么时候不能马虎。 过去的就让它过 去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！ 三、教会孩子自立。我家是开饭店的，因为生意繁忙，没有 时间接送孩子，小学一年级开始，我们就让儿子住校， 在这里我 要特别感谢城西小学严格的住宿制度， 去掉了娇气， 培养了自力。 前段时间，儿子在打篮球时，扭伤了脚，行动很不便，但他自己 能做的事，绝不麻烦别人。 四、 多沟通、 多交流， 和孩子成为朋友。 放他喜欢听的音乐， 看他喜欢看的电视。 聊他喜欢聊的话题。 他打篮球的时候和他抢 球，帮他捡球等等。时不时的抽时间倾听孩子的心声， 有时候我 们想不到的，孩子说的有道理的时候， 我们一定要尊重他， 支持 他。 这样才能打开孩子的心门， 在学校里很多事情愿意和我们分 享，思想上没有隔阂。 在家里生意忙的时候也会帮忙拿酒水， 开 票等等。处理问题的时候一定要讲究方式方法， 争取做到： 态度 不能粗暴，语言不能过激， 寻找相应的对策来解决问题。上了高 中的孩子，如果再用强制的办法硬管，是绝对管不了的。 五、 给孩子一个温馨的家庭。 现在我们和孩子呆在一起的时 间越来越少了， 每星期只能回家住一晚， 所以尽量制造出愉悦舒 适的环境，让他紧张的神经得到充分的放松。自己尽量不出去， 多留在家里陪他。 如果把孩子比喻成风筝， 我们就是风筝底下的那根线。 线一 定要给风筝足够的飞翔空间， 但不管风筝飞得多高、 多远，都要 有底下的线牵引着，才能飞翔到理想的彼岸！ 以上这些就是我伴随儿子成长的粗浅感想， 希望与在座的各 位家长共勉。教育无定法， 需要我们在实践中摸索着前进， 让我 们和他们一起再成长一次吧。 我相信， 孩子们有父母的悉心照料， 有老师的正确指导， 有学校的科学管理， 一定会度过一个快乐而 充实的高中生涯， 成功的走向人生的又一个起点。 最后祝老师和 各位家长工作愉快、身体健康， 祝可爱的孩子们学习进步、 身体 健康、再创辉煌！谢谢大家！ 高一家长会上的发言稿 4 各位家长、各位老师： 首先我代表全体家长对在座的各位老师表示衷心的感谢！ 学 生的成绩是离不开老师艰辛的付出和细心的关怀。 学校要我在今天的家长会上谈谈家庭教育的经验， 说实在的 与各位在座的家长相比， 我做得还很不够。 既然今天的会议是大 家共同学习交流， 我就把自己在家庭教育方面的情况向各位作以 下几点介绍。 1、家长是孩子的首任老师。 我的女儿—徐玲毕业于镇海仁爱中学， 今年中考考人骆驼中 学高中四班就读。我认为孩子出生后，家长是孩子的首任老师， 要从小教育孩子怎样做人。 每位家长都望子成龙， 希望自己的孩 子在学习上出类拔萃，出人头地。但是， 我认为学习好固然很重 要，如果孩子从小看坏样、 学坏了， 长大后成绩再好又有什么用？ 有可能成为家庭和社会的包袱。 所以， 我从孩子的小时候起就教 育孩子要分清是非， 不要沾染社会上的不良习气， 引导孩子从小 养成尊老爱幼、尊师重德， 诚实守信的好习惯。 孩子从上小学至 今，从未犯过品德上的过错。 2、多鼓励、少批评，减轻孩子的精神压力，孩子有一点进 步，我就表扬她，使她今后做得更好。 当前，孩子从小学到高中，学习比我们上班的家长还辛苦， 孩子起早贪黑在学校读书确实也不容易， 他们的精神压力也比较 大。家长不要动则打骂，如果孩子的精神压力过大， 反而适得其 反。 3、发现不足，及时补习。 比如她在读初中的时候数学很不好， 我就从初一到初三利用 假期的时间请人帮她复习巩固， 一开始她也不肯去， 我就给她做 工作，去了以后，一发不可收了，甚至在身体不舒服的情况下还 是不肯漏下。补课后，基础扎实了，成绩也有明显的提高，对这 些课程也特别感兴趣了，会去钻研、会去攻读。 4、学习和休息相结合。 学习累了给她适当的看看电视，看看杂志或者做点家务活， 星期天带她到外面去走一走， 买点东西， 这样对学习有很大的帮 助。她在做作业的时候，我不看电视，只做家务活或者看看书， 让她有个安静的学习环境。 我每个月还订了两份杂志， 开拓她的 课外知识面，里面的文章很有教育意义。 5、家长和孩子要多沟通和交流。 沟通的时候，我们两像朋友一样聊天，很轻松，也很快乐， 我女儿的性格很内向， 胆子也很小， 她有时候会把学校发生的事 情带到家里来说， 我会肯定她好的想法或者做得好的地方， 指出 她不足之处。 来骆驼中学学习的第一阶段她也对我说， 有时候还 不能适应高中的学习生活，作业有时候也做不出，我就鼓励她， 要多去问老师，不用怕，老师最喜欢你们去问不懂的问题， 我记 得在 2004 年的 9 月份，我们单位招进了一位大学生，我回家老 是跟她说， 我初中生跟大学生是不能比的， 主要体现在计算机和 文字表达方面， 我说你以后最好去上大学， 妈妈尽量给你创造好 的环境，你自己也要端正学习态度， 要尽力而为。 要是你努力了， 还是考不上大学，妈妈也不会怪你。 6、培养孩子独立生活能力。 我女儿成熟的比较早， 从小也很懂事。 从小学二年级的下半 学期开始，在生活上我就不怎么管她了， 早晨我就给她一个闹钟， 让她自己起床，到外面吃早餐， 然后去上学， 中午在学校里就餐 或者在外面吃快餐， 晚上放学自己回家， 因为我家离学校有很长 一段路，并且要过马路，这时候我单位的工作也很忙， 身体又不 好。这样慢慢得养成好的习惯， 自己的事情都能做了， 当人长大 了一点，假期里还能帮我做些家务活。 我有时候外出开会， 要好 几天不回家，我跟女儿商量，要么叫外婆来住几天，她说不用， 我自己能行，就这样她一个人在家也能把自己照顾好。 最后我有一个请求，现在孩子在学校住读每星期回家一次， 与家庭接触的机会少了，希望老师有机会跟学生多交流和沟通， 以加强师生的感情， 我相信这样对学生成长和学习肯定会有很大 的帮助。 购买相关教材