期中考试化学教师发言稿

期中考试化学教师发言稿

期中考试化学教师发言稿 篇一：九年级化学教师发言稿 九年 级化学教师发言稿 九年级化学教学工 作总结 期我继续担任九年 级化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教 学，提高了学生的学习成绩， 收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。 一、基本情况 从上学期末考试的 情况来看 , 这些学生基础高低参差不齐， 有的基础较牢， 成绩较好。 当然也有个别学生没有养 成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自 原有的基础上不断发展进步。 从考试情况来看：优等生占 8%，学习发展生占 30%。总体情况分 析：学生两极分化十分严重， 中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。 而其中的优等生大多对学习 热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严 重的不足，尤其是所涉及和 知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针 对学生以上特点，本人在分 类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。 二、成绩经验 ( 一) 、扎实做好教 学常规工作 1 、认真钻研教材， 中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知 道应补充哪些资料，怎样才 能教好。 2 、加强课堂教学方 式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生， 使课堂教学真正成为教师指 导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很 好，学生完成一个任务的学 习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。 ( 二) 、搞好培优转 差工作 对于部分偏科的学 生引导他们不断强化， 突破重点， 帮助他们建立自信， 提升兴趣。 我还和班主任保持密切联 系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难， 并利用课余时间个别辅导， 开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好 的基矗在后进生的转化上，对 后进生努力做到， 尊重他们的人格， 以表扬为主， 和他们交谈时， 对他的处境、想法表示深 刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜 欢学习你所代课程，成绩自 然也就提高了。 ( 三 ) 、抓好复习备 考工作 1 、赶好进度。 3 月底前上完全部课程 , 进入总复习。 2 、重视“双基”知 识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复 习应该是激活学生已存储的基 础知识 , 并在此基础上适当拓展、 拔高, 鼓励学生勇于去尝试 , 去探 索未曾触及的知识内容。 3 、重视解题过程的 分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题 方法进行归纳总结，使之形 成能力结构。 4 、养成认真审题、 主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维 品质。 5 、重视相关学科的 知识、解题方法在本学科中的联系与应用。 6 、加强实验这一薄 弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。 7 、做好各复习阶段 的时间分配 ( 四 ) 、积极参与听 课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学交流方面， 我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园， 参加了中考研讨课与其他兄 弟学校研讨中考的复习课， 开拓了视野， 增长了见识， 博采众长， 提高教学水平。 三、存在问题与教 训 由于部分学生的基 础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提 高特别是对化学方程式、化 学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆， 不要等到学完一起来记就更 难。 四、今后的努力方 向 通过一学期的努力， 使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也 得到了提高，并顺利完成教 育教学任务。 在今后的教育教学工作中， 我将更加严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 篇二：初三家长会化学老师发言稿讲 初三 家长会化学老师发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！ 我是本班的化学老 师，我姓马，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学 学习问题。 首先、我想说的是， 初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较 难学。确实是这样的，化学 是整个中学阶段（尤其是高中）学生们最难搞定的一门学科，但 化学又是中考当中拉分大、 容易形成瘸腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。 其次、我简单的介 绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主要学习化学用语的 基础知识，较为抽象，要记 忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科 特点，可以说是理科中的文 科， 希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点， 就本学期而言，智力因素 对化学学习的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在 于学生对于这门课的重视程 度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题；到第二学期的时 候，化学规律性的内容相对 要增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就开始显 现，难度也会大一些的，到 那个时候会比较容易出现分化现象， 也就是学习化学入路的学生， 会越学越有兴趣，越想学， 而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越 学越不想学，甚至干脆放弃。 再者，谈一下本次 期中考试大概情况。 本次期中考试化学试卷满分 50 分，与中招考 试分数一致。这次是市里统 一网上评卷，改卷要求非常严格，少有一点问题就扣分，改卷之 后，我把所有题的平均分加 起来不到 25 分，也就是全市所有九年级学生化学平均成绩， 由此 可知这次出题难度大，当然 化学这科学生初次学也难学。所以这次考试总体并不很理想，虽 不理想，但同兄弟学校相比 而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担任的两班化学，九 二班的成绩在煤山辖区三所 中学中位居第一， 九一班位居第二， 当然这离不开学生们的努力， 也离不开家长们在背后的 默默支持。 2. 透过学生答题成 绩分析，可以看出： 虽然化学难学，又 是新接触的科目，但学习态度是关键。首先，学生只要学习态度 端正，能按照老师指导进行 学习，既能取得较好成绩，例如： 然而有一些成绩不好的学生，分析根本原因，就是体现在课堂上 不能集中精力有效地听课， 不能自觉地积极进行习题训练达到提高的目的，这部分学生似乎 是抱着看热闹的态度来学习。 甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任，自暴自弃的态度， 想这些学生，平时作业方面 要么不交，要么随便抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些 甚至干脆不交。抱着对学科 考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。 针对上面的一些情 况我感觉学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心。找 到适合自己的学习方法，并 且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来说， 不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好者多以鼓励，谈心 为主，尽力使其不放弃学习。 争取让学生们的成绩更进一步。作为家长，希望也能很好的配合 我们，和孩子谈心交流，让 其从内因出发，做到想学，乐学。 作为老师，总是希 望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的希望， 为了共同的目标，为了我们 的学生，我相信在以后孩子的学习生活中家长朋友们更应该是孩 子们坚实的后盾，多给孩子 学习上的交流，生活中的细心照顾。也相信懂事的孩子们也会给 我们丰硕的成果。 最后，如果大家对 于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进 一步改进，如果有家长想了 解孩子的化学学习情况，我们也可以个别交流。谢谢大家！ 篇三：初三家长会化学老师发言稿 初三 家长会化学老师发言稿 家长朋友大家好！ 非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。我是咱班的 化学老师，针对化学教与学 上的问题，跟各位说几句。 在教学中，我发现 孩子们较普遍的缺乏几种能力，而这些能力 仅靠在课堂上学习， 很难达到一定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培养。 一、观察力 许多学科都是与生 活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的 发现问题的能力。 生活体验多了，观察力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁 有许多油污，怎样洗涤？” 许多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时 间久了就忘记了。化学上还有 很多实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相似杯事 情的观察。 希望家长朋友们多 让孩子参与到生活中的事情。孩子对周围一 切事物都有强烈的 好奇心，会向家长提出各种各样的问题。如果家长厌烦孩子提问 题，马虎、含糊、答非所问、 回避、甚至训斥，这对孩子的观察力是一个重大的打击，长此以 往，孩子对周围事物不再感 兴趣，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。 如果您也答不出孩 子的问题，不妨请您如实地说，并鼓励他（她）去弄明白，然后 讲给您听。这是一种很真诚 的鼓励，孩子不仅会增强求知欲，还会更加尊敬您。 二、表达力 表达力不仅是学生 答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望孩 子有一副好口才，那我们就 一起培养吧。 一是多与孩子交流， 让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对 孩子造成影响，俗话不是说 “有其父必有其子”吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些 品质。 二是给孩子提供表 达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今天最有兴趣的事 情是什么？”“学校有什么活 动吗？” “周末想干什么？” “刚才在电视上看到了什么节目？” 等，注意倾听孩子的讲述。 如果语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂 吗？再讲一遍吧！”这样既锻 炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而 为其语言表达创建了和谐的 心理环境。 您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个 家教要好得多。 咱们当中有的孩子 学习非常好，家长仍会担心成绩不够理想考不上甲甲；还有孩子 学习较差，家长感觉到学校 来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光芒，月亮有月亮的 光辉，缺一不可。只要我们 注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。让 我们共同努力吧！谢谢大家！ 初三的学习时间的 确很紧张，越到最后就越讲究学习策略，如果对待作业，习题都 是马马虎虎的话，那纯粹是 浪费时间。 那怎么才能算是做 好每一道习题呢？我认为， 第一，“看书不做题， 做题不看书”。作业，就是为了检验当天学习掌握的情况，加深 其记忆。在我平时观察发现， 有很多同学在做习题的时候，喜欢把参考书、课本、笔记摊开在 一起，遇到公式、概念等需 要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了一 次记忆的机会。对于数学、 物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住 了，根本不需要刻意专门划 出大段时间来背诵。 第二，“合理安排时 间，独立完成作业”。平时的家庭作业，一般来说，都是比较基 础的，应尽力经过独立思考而 完成，让自己切身体验思考的过程。尽管通过他人的帮助，能够 较快的完成作业，节省了不 少时间， 可每次考试过程中都只能依 *自己的能力， 如果你缺少了 平时的经验，那就要在考场 上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。因 此，我们在平时的做作业的时 候，就应当以应考的心态来面对。 第三，“重视结果， 更要注重过程”。或许是学习压力大，学习时间紧，让学生们不 得不抓紧时间去完成每天的作 业，有时太注重了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完 成任务”的心态来面对。只 讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于 衷。这些都是错误的做法。 从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更注重学生解 题的思路是否清晰，过程是 否规范，可这些在许多作业的页面上很难体现出来。所以，请各 位家长帮助我，提醒各位学 生，在平时完成作业的时候，对于解题不顺的地方，一定要主动 去询问老师或同学。 第四，“学会订正， 懂得归纳总结”。对于每次批改中，出现错误的地方，大部分同 学都 会很自觉地去订正。据我观察，他们大部分的第一反应是，先去 查看周围同学中正确的答案， 这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：很多同学 会直接把这正确的答案摆在 桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后， 还会堂而皇之的回答道，这 是订正啊！对于他们来说，订正的题目，就是因为不会而做错， 抄答案，那也是理所当然的。 问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次出现的时候 还是会错。我们应该遇到错 误， 不能忽视， 自己找出问题的所在， 而后有目的的去查找资料， 多做一些类似的习题，通 过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。 进入初三，对于每 一个学生和家长来说， 真是一个关键的时刻。 可升学的巨大压力， 绝不可过早的施加于学生 的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待 一模之后再作考虑，而在这 段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学 期这一阶段，主要的任务是 要让学生从心理上逐渐适应初三这紧张的“应试教育”。家长最 好每天能够抽一定的时间与孩 子交流， 倾听学生的诉苦， 要让你们知道他们最近都在想些什么？ 做些什么？都和谁在一起？ 我觉得，当你的孩子不再愿意与你交谈的时候，这就是危险的信 号，一定要加以重视。我个 人觉得成绩的好坏其实是次要的，最重要的是，一个人的思想与 身体的健康，人生观的积极 向上。在与学生的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发 现孩子的优点，由此为出发 点， 鼓励他努力克服自己的不足， 让他感觉到， 你是站在他一边， 保护他，爱护他的。 我认为，进入初三， 我们更应注重三方交流： 学生与教师、 教师与家长、 家长与学生。 第一，学生与教师。 在很多情况下，都是老师主动与学生进行交流，可一般是在什么 情况下呢？不是他成绩明显 下滑，就是闯了什么祸了。所谓，无事不登三宝殿！可没有找到 谈话的学生，难道一点问题 也没有吗？当然不是的。所以，我的工作一直在尽力让学生走出 这第一步。希望学生能主动 来找老师，可以来解答疑问，也可以来寻求帮助。这样，一来二 往，相互熟悉了，就能够给 与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和学生的发展 有益无害！ 第二，教师与家长。 初三家长会化学老师发言稿 尊敬的各位家长：大家好！ 我是本班的化学老师，我姓马，今天，借这个机会想和家长们交 流一下孩子的化学学习问题。 首先、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也 听说过这们学科比较难学。确实是这样的，化学是整个中学阶段（尤 其是高中） 学生们最难搞定的一门学科， 但化学又是中考当中拉分大、 容易形成瘸腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。 其次、我简单的介绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主 要学习化学用语的基础知识，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与 数学几乎没什么关联性， 有比较浓的文科特点， 可以说是理科中的文 科， 希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点， 就 本学期而言， 智力因素对化学学习的影响可以忽略不计， 考试不好最 主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度， 以及学习习惯， 学 习态度等方面存在问题； 到第二学期的时候， 化学规律性的内容相对 要增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就开始显现， 难度也会大一些的， 到那个时候会比较容易出现分化现象， 也就是学 习化学入路的学生，会越学越有兴趣，越想学，而似懂非懂甚至不懂 的学生有可能对这门课产生厌学心理， 会越学越不想学， 甚至干脆放 弃。 再者，谈一下本次期中考试大概情况。本次期中考试化学试卷满 分 50 分，与中招考试分数一致。这次是市里统一网上评卷，改卷要 求非常严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把所有题的平均分 加起来不到 25 分，也就是全市所有九年级学生化学平均成绩，由此 可知这次出题难度大， 当然化学这科学生初次学也难学。 所以这次考 试总体并不很理想，虽不理想，但同兄弟学校相比而言，我们也占优 势。大家也看到了，我所担任的两班化学，九二班的成绩在煤山辖区 三所中学中位居第一， 九一班位居第二， 当然这离不开学生们的努力， 也离不开家长们在背后的默默支持。 2. 透过学生答题成绩分析，可以看出： 虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键。首先， 学生只要学习态度端正， 能按照老师指导进行学习， 既能取得较好成 绩，例如： 然而有一些成绩不好的学生，分析根本原因，就是体现在课堂上 不能集中精力有效地听课， 不能自觉地积极进行习题训练达到提高的 目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。 甚至还有一些学 生抱着对自己严重不负责任，自暴自弃的态度，想这些学生，平时作 业方面要么不交，要么随便抄别人的应付着交，要么交空白作业，有 些甚至干脆不交。 抱着对学科考试无所谓的态度， 把选择题随便一填， 其他就放空的情况。 针对上面的一些情况我感觉学生应该端正学习态度，明确学习目 标，树立信心。找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋 的学习，对于我来说，不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好 者多以鼓励，谈心为主，尽力使其不放弃学习。争取让学生们的成绩 更进一步。作为家长，希望也能很好的配合我们，和孩子谈心交流， 让其从内因出发，做到想学，乐学。 作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄 托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，我相信在以后 孩子的学习生活中家长朋友们更应该是孩子们坚实的后盾， 多给孩子 学习上的交流， 生活中的细心照顾。 也相信懂事的孩子们也会给我们 丰硕的成果。 最后，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将 在以后的工作中进一步改进， 如果有家长想了解孩子的化学学习情况， 我们也可以个别交流。谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！很高兴有机会让我代表教师发言。首先，我代表全 体教师向在本次期中考试中获得好成绩的同学表示热烈的祝贺！ 作为一名本学期刚来的教师，我虽然对学校环境完全陌生、对工 作的经验也明显不足， 但在校领导的信任和同学们的殷切期待下， 我 满怀信心的投入到教学工作中， 回顾近一个多月的工作， 是收获和感 慨并存。起初，我也曾茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不 可否认，在这个过程中有过失败，也有过埋怨，但更多的是收获了属 于自己的那份心得。 为了能在今后的教学工作中更好的完成任务， 制 定了以下几点工作计划： 第一、加强学习，不断探索更新思想理念。俗话说“打铁还需自 身硬”，只有自身本领过硬，才能更好的完成各项工作。 第二、严格要求，树立良好自身形象。无论是在师生之间、同事 之间还是和家长之间， 只有树立了良好的自身形象， 才能让大家认可， 工作才更容易开展。 第三、扎实工作，认真完成教学任务。课前要注意做好教学准备 工作，备课要深入细致。平时要认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难点、重点，注重教学设计，认真编写 教案，并不断归纳总结经验教训，争取得到最佳课堂效果；坚持学生 为主体，教师为主导，基础知识教学为重点， xx 年期中考试总结 设法改善课堂教学气氛，在教学中，调动学生的学习兴趣及学习 积极性，变“要我学”为“我要学”，让学生在视觉、听觉、触觉中 培养创造性的思维方式；在教学中，根据学生的不同，设法调动他们 的积极性，不强求一律，使他们形成自己不同的风格，让他们的天性 和个性得 __ 的发挥；课堂上，注重了讲与练结合，注意抓住重点、 突破难点，认真做好课后辅导总结；在作业批改上，认真及时，力求 做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中 做到有的放矢。 第四、注重育人，积极改进班级管理。在班级管理过程中，要加 强班级的日常管理， 维护班级良好的教学和生活秩序， 坚持全面教育， 对学生点滴的进步给予充分肯定并予于表扬， 对有缺点的学生要晓之 以理、动之以情， 进行耐心诚恳的教育。认真做好学生的综合素质评 价工作，科学公正地评价学生的操行，努力营造互助友爱，健康向上 的班集体。 同学们， 春种一粒粟， 秋收万颗籽， 无论成与败， 它都已成过去。 展望未来，我们依然任重道远。望在座每位同学都抱着胜不骄、败不 馁的心态，尽自己最大的努力去争取更好的成绩。让我们携起手来， 共同努力吧！只要我们努力了，相信明天会更好。 最后，祝各位同学，快乐的学习、健康的成长 ; 祝各位同事身体健 康、工作开心。 内容仅供参考