中学抗击疫情德育工作总结两篇

中学抗击疫情德育工作总结两篇

中学抗击疫情德育工作总结两篇 中学抗击疫情德育工作总结两篇 ‎　　德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。下面给大家准备了两篇中学抗击疫情德育工作总结，欢迎阅读!‎ ‎　　中学抗击疫情德育工作总结一：　　面对突如其来的疫情，依据国家的方针政策，我校发挥自身德育优势，落实各项战疫要求的同时，坚持五育并举，充分发挥在线育人作用，以四大课程+三全育人为主线，系统安排学校的德育工作。为师生家长提供德智体美劳全方位的优质教育。指导师生家长在疫情防控期间开展好丰富的课外生活，增强育人的实效。‎ ‎　　一、上好疫情通识课，彰显生命教育力量 ‎　　1、做好卫生健康宣传——从1月24日，响应国家要求，自觉实行居家隔离，我校利用学校公众号、德育公众号、班级微信群、家校通等各种线上平台，持续向学生、家长和社会推送相关抗疫知识，做好健康宣传工作。‎ ‎　　2、抓住心理健康做好疏导——‎ 为将疫情对人心理不利影响降到最低，学校专职心理教师线上以周为阶段授课，公布线下咨询热线，同时指导家庭心理小游戏，做好专业辅导。兼职心理教师以班级为单位，通过团辅课开展活动;学校德育导师与自己的受导学生牵手，加强心灵交流。‎ ‎　　3、体育与健康为生命打好基础——学校体育教师分年级制定体育锻炼标准，拍摄居家体育视频;线上阳光大课间锻炼+眼保健操，增强体质;线上健康课将知识与生活相结合，简单而有效。‎ ‎　　二、上好抗疫思政课，厚植爱国主义精神 ‎　　1、以线上升旗的仪式感，激发爱国情感——特殊开学典礼与特殊团日为时机，开展升旗仪式。‎ ‎　　2、向英雄致敬主题教育，弘扬爱国精神——深入挖掘抗疫英雄事迹，同时发掘身边抗疫人物，用事实见证爱国情怀。‎ ‎　　3、上好思政课，用正确的思想武装头脑。——结合国家应对疫情举措和取得的成效，证明国家富强，将爱国情怀转化为将来的行动 ‎　　三、上好劳动实践课，开展生态文明教育 ‎　　1、劳动技术课，培养劳动能力，增添生活情趣。——植物扦插绿动居家小天地，网络评选更是竞争激烈，手工制作绣球增添春天气息，手工折叠垃圾桶，巧妙进行家庭生活垃圾分类，让绿色健康的生活理念成为一种生活习惯。‎ ‎　　2、玩转周末好时光，家庭劳动我最棒——‎ 网络美食pk，选材、制作、讲解一气呵成，传达出健康的饮食观念;我的天地我做主，各种打扫和整理更是不在话下。‎ ‎　　四、上好亲子沟通课，抓住协同教育时机 ‎　　1、 积极推送线上优秀家庭教育指导节目，为家长提供资源和必要的亲子沟通指导 ‎　　2、开展丰富的线下亲子活动——同看《人生第一》，发表育儿感受;共同参与美食制作和家庭劳动，体验父母的辛苦;亲子共读，文字成为最好的交流。‎ ‎　　3、参与成长与学习，做孩子最好的榜样——新学期一起制定学习和锻炼目标，用自己的行动做孩子的榜样;参与孩子的学习和成长，用陪伴做好长情的告白。‎ ‎　　五、立足生本校情，发挥三全育人优势的学校特色 ‎　　1、党建带团建，团建引领少先队的思想一体化教育，打牢学生的爱国主义思想根基，推进各项活动开展。‎ ‎　　2、发挥学科优势，进行学科德育教育(日常线上学科德育教育未计入)‎ ‎　　3、发挥全员育人优势，从困难中寻找发展机会 ‎　　在抗击疫情的特殊时期，我校将继续按照上级要求开展工作，结合学校特色，不断深入地落实五育教育，为争取全面战胜疫情贡献力量。‎ ‎　　中学抗击疫情德育工作总结二：　　邵庄初中坚持立德树人，积极推进全员育人、全程育人、全方位育人，把育人工作落实到教学、活动、管理、服务等各方面、各环节。自新冠肺炎疫情爆发以来，针对疫情对学生身心健康所带来的影响，我校德育工作秉持做有温度的教育，把爱播撒到每一个学生心间的教育理念，用师爱感化学生，用行动唤醒学生，遵循育人规律，开展学生喜爱的育人活动。‎ ‎　　一、守好责任田，护好祖国苗 ‎　　在疫情防控期间，号召全校师生积极投身战疫，通过在实、细、小上下好功夫，守好责任田护好祖国苗。‎ ‎　　(一)实处着力，扎实引导守好渠 ‎　　一是发挥党员先锋模范作用。党员爸爸(妈妈)关注学生疫情防控，指导线上学习，用实际行动温暖着每一名贫困学生。二是积极推送疫情防控动态、知识，为师生、家长提供防疫心理口罩，消除师生恐慌情绪，增强战疫信心。‎ ‎　　(二)细处着手，倾心引领种好田 ‎　　充分利用抗疫 活教材开展线上德育课程，厚植学生的爱国情怀，锻造学生的爱国意志，强化学生责任担当，打好学生的精神疫苗。‎ ‎　　(三)小处着眼，精心呵护育好苗 ‎　　开展亲子交流、经典阅读、艺术欣赏等活动，让学校教育更有温度、厚度，助力学生居家抗疫健康成长。上活线上思政课，通过空中德育课堂，让学生心系阳光、逆风成长;组织录播病毒防疫心理辅导微视频，加强学生身心健康;举办同升一面旗，同唱一首歌主题德育活动，让学生在大难中生根、苦难中磨砺、健康中成长。‎ ‎　　二、打造德育工程，促进学生健康成长 ‎　　把灾难当成教材，深入实施以生命教育、信念教育、感恩教育为主题的德育工程，引领学生在疫情中成长。‎ ‎　　(一)生命教育 ‎　　组织600个家庭积极参与《 新型冠状病毒肺炎防控网络知识问答》，观看《同心战疫特别节目》，开办心理健康直播课程，提高学生心理免疫力;借助幸福路—共成长平台，家校联手，筑牢抗疫防线。‎ ‎　　(二)信念教育 ‎　　1.从中国力量中厚植爱国情 ‎　　开设时政热搜新闻栏目，学生以发言人为角色，搜集战疫事迹，开展新闻发布会。组织学生围绕新闻线索，以小记者的身份，提出问题、展开讨论，使学生认识到中国特色社会主义制度的伟力，感受社会主义核心价值观的向心力、凝聚力和战斗力。‎ ‎　　2. 从中国精神中砥砺强国志 ‎　　开展朗读者栏目，让学生收集抗疫一线中展现出中国精神 英雄们的家信、故事，以朗读者的身份，与大家一起分享感悟，以榜样的力量，把强国志融入到自我塑造中。‎ ‎　　3.从中国担当中实践报国行 ‎　　开展总书记的话记心上活动，组织学生搜集展现中国担当x总书记的讲话，组织学习、讨论，以征文、艺术作品为载体，引领学生从有助于国家发展和民族复兴的小事做起，不负韶华，只争朝夕。‎ ‎　　(三)感恩教育 ‎　　通过晨会、班会课，开展线上德育活动，利用美文分享、克疫小妙招、抗疫我在做、我喜爱的居家运动、家务体验分享环节分享、展示，让学生学会以读攻毒、运动防疫、宅家自护的方式，做实宅家抗疫;通过爱国主义—中国精神生命教育—逆行者健康教育—宅家自护，共克时艰感恩教育—武汉加油!中国加油!四篇章，做好学生德育教育工作。‎ ‎　　三、设置成长目标，引领学生五自发展 ‎　　战疫特殊时期，实施好习惯30天成长计划，每天为自己设置成长小目标，提升自己的自省、自信、自律、自理、自励水平，从抗疫这部教科书中健康身心，丰富大脑，滋润心灵!从这堂人生大课中学会思考，收获成功。‎ ‎　　四、搭建家校连心桥，提升群众满意度 ‎　　(一)实施全员育人导师制，构建家校线上协同育人模式。‎ ‎　　建立居家成长档案，了解学生居家状况，并与任课教师、家长信息共享共通，实现协同育人。建立《家育问题清单》，给予家长指导建议;采取一对一帮扶，孤儿、单亲家庭学生由党员爸爸(妈妈)负责开展线上生活指导、亲情陪护及日常教育。‎ ‎　　(二)搭建家校共育平台，实现家校信息直通。‎ ‎　　开办线上家育课堂，开设今日有约老师我想问抗疫解忧小妙招栏目，教师、家长进行线上互动，用贴心、耐心的交流，换得家长的安心。引导家长学习家庭教育知识，助力家长做好抗疫时期学生的心理防护。‎ ‎　　(三)开通惠民热线，搭建家校沟通连心桥。‎ ‎　　疫情防控期间，发放惠民电子服务卡，公示学校惠民电话、校长电话、学校邮箱，详细介绍学校惠民政策，;建立《疫情防控惠民服务问题整改落实清单》，保障政策落实到位，确保线上学习有实效;开展校长有约主题座谈会，听取家委会意见和建议，实现家校同心，共抗疫情。‎ ‎　　(四)利用一会一课，打造家校沟通主阵地。‎ ‎　　实行家校日会 家长周课制度。每日组织一次晚会，每周一次线上家长课程，师、生、家长共同参与，互动交流，收集意见或建议、分享心得。‎ ‎　　本学期利用电话、视频连线、线下家访方式对镇区范围内39个自然村，620名学生进行家访，收集学生、家长建议或意见60条，完成家访调查报告11份，通过系列措施，加强家校沟通和师生交流，在本学期市群众满意度调查中我校名列前茅。‎ ‎　　五、设计育人课程，用爱为学生导航。‎ ‎　　从网上授课到返校复学，邵庄初中的教师分别以网络主播、成长导师、教师爸爸教师妈妈、科普达人这样几个角色来陪伴学生成长，呵护学生的身心健康，用实际行动诠释了爱与责任、奉献与担当的职业精神。‎ ‎　　学校精心设计了复学课程、母亲节课程，心理疏导课程，双访课程，以课程为依托，用爱心为学生导航。‎ ‎　　复学课程。复学第一天为学生发放暖心包，在课桌、餐桌和床位张贴爱心贴，让老师的爱走进学生心里。组织开学第一课，宣传防疫知识，进行思想教育。每日晨读《论语》、《诗经》，在经典中寻求答案;课间组织学锻炼，强筋骨、壮体魄，在锻炼中释放压力;课堂中借用经典诗文进行激励，老师引经据典通过书法的形式，作为奖励赠与学生，让学生在受鼓舞的同时提高文学素养。师生封闭在校，学校从吃住行细节入手，确保师生早餐有选择，午餐有水果，晚餐有两勺不同的菜，校园内按站位线有序站队行走，将安全距离写进学生心里。‎ ‎　　母亲节课程。母亲节当天开通亲情热线，让想家的学生，给父母打一个电话，送上一句妈妈您辛苦了，祝您节日快乐;让学生为封闭在校的女教师，亲手送上一块蛋糕。我们以这样的方式，唤醒学生们的感恩之心，让学生感悟母亲的伟大，感受亲情的温馨，让学生从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的认，懂得爱他人、爱社会。‎ ‎　　心理疏导课程。学生每日记录心情日记，老师对学生的随笔进行收集整理，及时了解学生的心声，对症下药;课间学生随时带着问题与导师交谈，纾解内心的焦虑，调整好心态，给予学生精神上的引领。‎ ‎　　双访课程。封闭期间，开通亲情热线，构筑家校连心桥，使家长们放心，学生们安心;开展温馨家访，共度时光活动，课余时间，老师邀请学生到宿舍做客，一个水果、一盘水饺、一块蛋糕、一针一线，初三老师用母亲般的爱，去化解学生焦虑不安的内心。‎ ‎　　邵庄初中在开展德育工作中，始终坚持以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任，带着一颗爱心去激励、鼓舞、唤醒学生。‎