2020年幼儿园第一学期园务工作计划范文

2020年幼儿园第一学期园务工作计划范文

幼儿园第一学期园务工作计划范文 幼儿园在集团宏观目标方针的指引下，在园长的带领下，开园 三年来，老师们抱成一个团、拧成一股绳，拼搏在一线艰苦工作。目 前，无论是幼儿园的园所文化建设、教师队伍建设，还是各项管理工 作等都在逐步趋向正规。三年来，幼儿园在昌乐的知名度大大提高， 得到了社会、 家长及教委的高度认可和大力支持。 同时在园长的带领 下，各项工作都保持着“要么不做，要做就力争做好”的工作态度， 为我园良好的工作作风打下了坚实的基础， 使得我们这支年轻的团队 有了扎扎实实走好脚下的每一步的基础。 但是我们更清醒的知道，幼儿园要想可持续发展，提高保教质 量，提升园所品质，首先要对自身有一个明确的认识： 幼儿园现有优势—— 1 、幼儿园团队年轻、有朝气、有活力，良好的教师素质和团队 基础成为幼儿园优势之一； 2 、幼儿园从建园至今，经过三年的积淀，已经受到了直属教育 管理部门的高度重视和大力支持， 获得了同行的好评， 赢得了社会及 家长的信任和认可； 3 、同时，集团的有效引领和及时的培训，是让幼儿园从管理层 到教师不断进步和成长的最有力途径， 幼儿园所有教职员工在集团的 指引以及园长的带领下下，会得到快速地成长。 幼儿园现有劣势—— 1 、幼儿园虽然开办已三年年的时间，但中层管理队伍年轻，管 理经验缺乏、 整个团队执行力有待提高。 中层执行力直接决定了整个 幼儿园的执行力， 因此， 接下来我们最重要的是要提高中层乃至全园 教职工的执行力， 只有不断提升园长及中层的管理技巧和方法， 加大 管理队伍的学习力和执行力，才能确保幼儿园顺利开展的前提； 2 、师资队伍年轻，经验缺乏是我园面临的重要问题。从下表格 当中可以看到，有五年经验丰富的教师仅占全体教师比例的 17.9%， 而不足一年的刚从校门走出的大学生所占比例为 25%，教龄不足一年 的教师相对增多， 教师专业水平也还有很大的进步空间。 而且部分教 龄较长的教师专业能力及个人素养也需提高。为此， “加快建设一支 师德高尚、热爱幼教、业务精良、结构合理的师资队伍”，依然是我 们工作努力的方向。 教 龄人 数所占比例 学 历 五年以上 517.9%本科 8 人专科 14 人 三年以上 517.9% 一年以上 1139.2% 一年以下 725% 本学期幼儿园将继续围绕“让爱更多一点”的办园核心目标以 及园长提出的“现场、重复、对标、执行力”九字方针，在园长指导 下，工作扎实有效，加强幼儿园的管控管理；带动更多的家长成为我 们的教育者同盟，让幼儿园继续稳定发展，提升园所品牌。 1 、首抓出勤率。 ——让全园幼儿出勤率在达标基础上再有所提 高，争取向更高出勤率努力；招满生，确保生源不流失，退园率 0； 并且在正常范围内降低日常消耗。 2 、走抓执行力、强特色之路，提升我园办园品质。——自上而 下本学期将执行力作为自身本部门提高的重点，同事之间相互监督； 同时圆满高效的完成园内举办各类活动， 确保每项工作有意义、 有实 效。 3 、走带队伍、强能力之路，加快人才培养速度。——通过各类 培训、 活动及日常工作的开展等， 提升教师整体的专业水平及技能达 标率； 在保证目前现有中层提高执行力和责任心的基础上， 争取再培 养出一批中层和骨干教师，同时现有中层和骨干优胜劣汰。 针对幼儿园现状及本学期我园目标，需要全体教职工具备以下 8 种意识： 1 、学习意识： 各部门作为幼儿园的中坚力量，应更有学习的 紧迫感，把学习当做工作的第一要求。 2 、自律意识：自律是做好工作的前提和基础，是彰显自身素质 和水平的途径。增强自律意识，严于律己，才能赢得他人的信服、认 同和赞许。 3 、创新意识：创新意识，变被动接受为主动探究。增强工作的 主动性和积极性，提升工作能力。 4 、示范意识：提高示范意识，共促教师团队。各部门坚持以身 示范、率先带头。 用积极的行动影响他人， 促进整个教师团队的发展。 5 、导向意识：个人对工作的态度、观点和看法对行为具有直接 的导向作用， 作为组织管理者， 树立积极向上的态度， 影像感染团队， 发挥示范导向作用，整个团队都充满干劲、动力。 6 、责任意识：责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精 神，更是一种品格；责任有两层含义，一种是分内应做的事情，另一 层是必须担当的义务。 让责任成为发展自我的机遇， 成为发展自我的 手段。责任意识，成为影响他人的重要因素。 7 、全局意识：各部门之间做好沟通、协商，以幼儿园整体利益 出发，以照顾幼儿园整体大局为重。促进各组、各部门共同提升、共 促发展。 8 、宣传意识：优质的服务是提升品牌的前提，宣传后的效果更 是成为今后工作中的不竭动力。两者相辅相成，不可分割。 （一）增强教师团队凝聚力、中层工作抓现场、严格落实执行 力、以促进幼儿园发展 1 、以“八种意识”为工作准则，抓好班子建设，增强团队凝聚 力。 中上层成员只有明确自己的工作定位，找准工作方向，才能带 动整个幼儿园向既定的方向发展。因此，新学期，中层要勤于学习； 看问题要有全局，眼中有目标，手中有重点；要小事记在心，大事抓 在手。本着不断学习，主动沟通；乐于总结，勤于反思的态度，严于 要求自己。着力强化“八种意识”，不断提升自身素质和水平，让幼 儿园工作稳中求发展。 2 、强化管理意识，狠抓重点工作落实，促进园所发展。 （1）各部门认真分析并且认真学习本职务岗位职责， 在学期初 理清工作思路，坚持以身作则，加大管理与自我管理意识。 （2）各部门把安全工作作为头等重要工作来抓，并严格落实， 办公室抓安全环境、设施设备；教研室抓安全教育，保研室抓安全流 程，三个部门全力配合，共同确保幼儿园安全。 （3）每周定时反馈发现的问题以及处理解决的办法。 （面谈或 书面） （4）每个月在主题解析后，园务会再次重温、梳理幼儿园主题 指导思想，工作定位及工作要点，便于更好的开展本月工作。 3 、本着“时刻关注、及时发现”的管理原则，提高各部门及所 有老师的执行力。 （1）时刻关注教职工的思想状况。 及时了解教职工的心理状态， 并通过各种方式与他们交流，让教职员工带着心情愉悦的状态工作， 打造温馨、和谐的园所氛围。 （2）时刻关注教师的专业发展。每天至少两次走进班级现场， 每两周至少一次走进教研活动现场， 及时与教师沟通， 相互切磋工作 中出现的问题以及教研活动中的盲点， 注重师资队伍的培养， 共同促 进教师的专业发展。 （3）时刻关注幼儿的发展变化。 每月至少一次不少于半天的进 班级蹲班，与幼儿共同参与各类活动，积极与幼儿交流，注意幼儿在 不同年龄段的发展特点及寻常时刻，促进幼儿和谐健康发展。 （4）时刻关注家长的内在需求。 （李艺、郑志香）借助在大厅 值班，送幼儿离园等机会，当面与家长交流，主动沟通，及时了解家 长的合理需求，与家长达成共识，促进家园共育。 （5）时刻关注我园的发展状况。根据幼儿园及家长的需求，合 理添置幼儿园所需设备、物品。 评价： 1 、各部门深入现场， 从教师的实际工作中观察或在与教师的沟 通中了解在队伍建设中， 所采取的方法是否得当， 各类活动是否有效。 2 、看各部门发现问题后的解决情况， 看教师在各部门带动下的 发展情况。 （二）严流程、细标准、保安全 1 、加强保教工作流程，对教师严要求，严格落实考核制度。 （1）着力加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等 情况调整幼儿户外活动并认真实施， 保证幼儿户外活动时间、 运动量 达标；加强晨检、午检、离园检查的力度，认真做好幼儿卫生保健工 作、体检工作， 并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制 传染病工作。 （2）继续组织各组教师巩固学习《教师一日工作规程》、 《保 育流程》、《教育流程》，通过各种方式对教师进行考核，并严格落 实考核制度。 同时各组教师在按照集团各项标准的同时， 结合本组情 况，自行定出符合本组的工作标准。 （3）加强常规管理检查，做到考核与薪资挂钩。从教师的教育 常规入手，抓计划的制订，抓活动的落实，抓考核的公开；从幼儿一 日常规入手，抓兴趣的萌发、习惯的培养、情况的反馈。 2 、加强各项安全工作，严格落实精致化安全管理，确保幼儿安 全。 （1）强化防范，把安全工作做到位。落实安全工作制度，定期 检查园内各类设施， 大型玩具以及班级用水用电， 安全工作责任到人， 杜绝一切不安全因素。 （2）加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，通过教师 引导、环境体现、预案的演练等形式，确保幼儿、教师、幼儿园财产 的安全。 （3）加强安全保卫工作， 门卫人员严格把好园门关， 做好来园、 来访登记工作，做好家长非正常时间接幼儿的登记工作。 （4）督导食堂工作人员严格把好食堂卫生关， 按照卫生要求规 范操作，严防食物中毒，。 1 、幼儿出勤率、传染病发生率、事故发生率等的关注。 2 、各项工作流程的观摩。 3 、进行及时的抽查、检查，严格落实考核制度。 4 、通过流程细作战略的开展，看各班落实情况。 （三）勤学习、强内涵 1 、提高教师学习力， 提升教师业务水平， 促进教师专业化成长。 （1）通过教师间互相观摩现场，看教师的常态教学水平，找对 标，找差距，相互学习，互相提高，提高教师的学习力。如“区域活 动指导现场”“班级管理中我学到了什么”。 （2）教师根据自己的特长和优势， 根据教师需求进行各种培训， 让教师互通有无，相互切磋，创造浓厚的学习氛围，提升教师的专业 水平。 （3）认真做好各教研组的教研工作， 切实有效的开展教研活动， 要求每个教研组围绕主题活动计划，通过教学观摩、疑难问题讨论， 每个老师都勇于表达自己观点、 思想， 使老师在执行教研教学的过程 中学会评价、学会反思。 （4）每月定期开展大教研活动，从教师自身实际需要出发，全 面提升教师专业理论素养，扩展教研形式、丰富教研内容，提升教师 专业化水平。 （5）充分发挥美术教师的优势，结合我园的艺术特色，挖掘老 师们的潜能， 将幼儿的美术作品与园所的环境布置进行有效结合， 让 幼儿园充满艺术气息，形成鲜明的园所特色。 2 、以节日为抓手、主线，提高园所文化内涵，进一步提升我园 办园品质。 （1）做好本学期 “教师节、仲秋节、国庆节、万圣节、感恩 节、元旦等系列活动” 等系列节日活动，充分调动中层、班主任的 积极性， 发挥其潜力， 创造性的开展系列活动， 每个活动都体现出 “准 确的目标、鲜明的亮点以及显著的效果。 （2）“早操汇演、 爸爸沙龙 （待定） 、家长进课堂及半日开放” 等亲子互动活动， 既让孩子们从活动中感受快乐收获成长， 又能让家 长看到我们的用心和专业， 并不断地得到理解和配合， 提高家园互动， 实现家园共育双赢。 （3）结合幼儿生日，借助在幼儿园过生日契机，开展“幼儿主 题生日会”活动， 让幼儿体验过生日时被爱包围着的快乐，更让幼儿 学会去感恩父母，学会主动爱别人的情感。 内容仅供参考