学校后勤范文之中学卫生与健康教育工作总结

学校后勤范文之中学卫生与健康教育工作总结

学校后勤范文之中学卫生与健康教育工作总结 ‎ 一年来，在教育部门和卫生部门的关心指导下，在学校领导的重视下，在“市毒品预防教育示范校”和扬中市“平安校园”的基础上，我们认真贯彻《学校卫生工作条例》，扎扎实实抓好卫生和健康教育工作，取得了一些成绩。现总结如下：‎ 一、健全组织管理体系　　‎ 为切实开展好全年卫生和健康教育工作，我们从实际出发，制定了切实可行的计划，成立了卫生与健康教育领导小组，健全了管理制度，规范了卫生室管理。在平时的工作中，我们做到分管校长直接抓，教务部门主动参与，班主任积极配合。各项计划制定得贴近实际、详细具体；相关工作开展得有条不紊、效果良好。‎ ‎　　比如，在全校学生体检时，不论是卫生工作领导小组的组长（校长）、副组长（分管校长），还是成员（卫生室负责人、各班主任），都高度重视。体检前副组长提出明确、细致的要求，体检时领导小组成员全部提前到校，组织安排学生体检，体检后学校对体检工作进行总结。有了上下一盘棋，我校的体检工作有始有终，保质保量。‎ 二、加强传染病预防工作 根据季节变换和传染病特点，我们及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。‎ ‎1、晨检工作不马虎 严格晨检制度和零报告制度，做到每日必报。‎ ‎2、业务培训不间断 一年来，我校聘请专业人员对本校师生进行了传染病相关知识的培训，内容包括如何识别疾病症状、如何防治传染病、如何做好个人保健等。通过培训，广大师生思想上有了重视、理论上得到充实、行动上自觉体现、经验上日益丰富。　　‎ ‎3、密切关注不大意 对发热患病的学生，班主任能做到一日两次随访，对所在班级的每个学生的身体情况，可谓了如指掌，并认真填写了发热学生情况追踪表。对学校不隐瞒病情、对网上健康检测不漏报。同时还及时联系学生家长，通过家校合力，把病情稳稳控制住，并使患者得到有效治疗。‎ ‎4、消毒工作不放松 在呼吸道传染病盛行的季节，为了防止呼吸道传染病在校园内大面积流行蔓延，有效切断传播途径，搞好卫生、经常消毒是必不可少的。‎ 为此，我校每周都安排了足够的时间组织全体师生认真打扫室内外卫生；利用广播宣传室内通风的必要性；配备各类必需的卫生器材和消毒药械，指定专人负责做好消毒工作并做好记录。此外还加强对全体师生的个人卫生指导与教育。‎ ‎5、防毒防艾不忘记 学校高度重视防艾防毒工作。为进一步认清形势，增强做好毒品预防教育和艾滋病防治工作的紧迫感和责任感，进一步明确工作职责，协调各方面力量，狠抓落实，我们做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实开展防毒和防艾工作。‎ 为此，通过橱窗、展牌、广播宣传等一系列的活动，学校强化此项工作，全校师生受到了教育，加强了对艾滋病的了解，在帮助师生建立良好的健康行为、树立正确的生活态度方面起到了极大的推动作用。‎ 另外，控烟教育和传染病教育也毫不松懈。‎ 三、做好学生健康监测工作 在班主任的配合下，我们每天认真检查、统计因病缺课或意外伤害等未能来校的学生情况，并及时上报。我校还积极配合医疗单位完成每年一次的健康体检工作，并做好体检资料的整理、汇总工作，妥善保管，确保数据的正确性、安全性。‎ 四、开展健康教育活动　　‎ 我校把健康教育工作列入了学校日常工作计划，寓日常教育于工作之中。一年来，我校采取了多种形式进行卫生知识的宣传，在全校师生中广泛普及卫生知识，收到了较好的效果。如开学初，组织教师学习了《学校卫生工作条例》中关于备课、上课等内容，按照要求写好教学计划、课时计划（教案）。在授课过程中结合学生们的生活学习实际，采取灵活多样的形式，不拘泥于教材，上好卫生与心理健康课；针对我校近视眼发病率偏高的实际，加大对教学卫生的监督力度。平时进行眼操的指导，每天进行眼保健操检查，对患近视眼者，加强矫治；利用班会课对学生进行健康教育活动，提高学生的卫生意识；利用橱窗、黑板报、讲座、声像教育等形式向学生、教师宣传卫生保健知识，使师生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解，收益很大。‎ 同时加强了对卫生与健康教育工作的监督、指导，对发现的问题及时提出合理化的改进意见。‎ 五、关注师生心理健康 随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，我校全体教师认为素质教育特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。因此，在一些学生感到困惑、苦恼、孤独、无助的时候，我们开设了心理辅导，接受心理咨询，帮助他们学习一些心理知识，舒缓心理压力，排解郁闷心情，提高他们心理品质，树立正确的人生态度，形成热情饱满、乐观向上的个性，更好地学习和生活。‎ 作为教师，心理健康综合素质的核心要素，是教育教学质量提高的基础与保障。一年来，校领导班子努力为教师营造了一种和谐的内在环境，如定期组织教师开展读书、读报、 唱歌等活动为教师缓解工作压力；对需要帮助的教师主动排忧解难。另一方面，教师也在努力提高自身的心理素质，适时适度地调节自己的心态与情绪。事实证明，教师保持了健康的心理，具备了对学生进行心理健康教育的能力，就能培养出心理健康的学生。‎ 六、加强环境卫生管理 为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对全体师生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。‎ 充分发挥值周检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，随时进行检查，将检查结果作为每周流动红旗评选的重要依据之一，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。‎ 七、加强食品安全管理 学校食堂工作，特别是学生食堂的饭菜质量、价格及卫生安全关系到广大师生的身体健康、切身利益和学校的稳定。一年来，我校对食堂管理不松懈，全面推行食品卫生“五常法”（常组织、常整顿、常整洁、常规范、常自律），提升学校食品卫生管理水平。如严把进货渠道关，对“三无”产品、变质、发霉等根据规定不许用餐的食品，一律不进入食堂；坚持每天对食品质量、卫生工作的检查督促，发现有疑点及时解决；食堂晨检工作也落实到位，确保个人卫生工作，有发热及手足溃疡等传染疾病人员及时离开食堂工作。‎ 回顾一年来工作，我们在卫生与健康教育方面做了一些应该做的工作，也取得了一些成绩。今后，我们将扬长避短，争取做到更好，确保在校的学生和教师平安、健康！‎