2020大学班主任年度工作总结报告3篇

2020大学班主任年度工作总结报告3篇

2020 大学班主任年度工作总结报告 3 篇 【篇一】大学班主任年度工作总结报告 忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢 兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足， 便于今后更好的工作。总结如下： 一、认真教学，育人为本 一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课 后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊 重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念， 每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握 的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复 的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。 2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学 水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容 注入新鲜血液。 二、加强学习，提高自身素质 随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要 求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断 提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代 的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。 因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的 根本。 教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、 适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常 新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织 靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。 三、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的'各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安 排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教 学是学校教育的主渠道。 而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课， 我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备， 才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富 自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考 资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切 实可行的教案。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽 量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面 向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握 基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点， 向学生进行思想教育。 四、反思总结争取进步 总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主 要有： 1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。 2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很 多要学。 3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性 4、专业知识的储备上还稍显不足。 在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身 素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 【篇二】大学班主任年度工作总结报告 回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心 中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和 对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基 于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关 于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你 们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重 心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我 提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切! 一、班级学生情况 我们信息科学学院 xx 年招收本科生新生近 20xxxx，这些学生在第一学年不 分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业 的选择。因此，20xxxx 学生在第一学年被平均划分为 xxxx 小班级，我作为班主 任主要负责编号为 1、2 的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有 6xxxx 学生，其中有 2 位朝鲜国家留学生，还有 3 位是从 xx 级转学过来。后来有 1 位 同学转学到数学系，还有 1 位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有 66 位学生。 二、班主任常规工作 班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管 理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生 工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校 学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予 以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生 活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实 国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同 学的聊天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作 为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知 道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学 习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的 书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实 际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学 生、适合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在 着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处 理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我 的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研 究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大 一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”， 其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 【篇三】大学班主任年度工作总结报告 我担任机械系成型 XX 班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会 较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此 我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激 励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学 习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学 生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予 他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动 态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好 心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。 给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的 经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、 能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生 沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常 提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热，在教学上我花费 了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考 试为 65.5％位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评 为本年度“学生欢迎的教师”。 在班级管理上，我做了以下几个方面的工作； 1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干 轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 2．抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的'压力，珍惜大学 四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上， 每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备， 他们进一步带动了全班的学习风气。 3．心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学 习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在 授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的 道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我 眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝 大部分能与我配合好、理解老师的用心。 4．尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压 力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师 的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他 们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。 5．增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此， 我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班 级都较团结、友善。 6．积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参 与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。 7．与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外， 也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。 8．一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为 及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精 力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。