2020年高一班主任个人年终总结

2020年高一班主任个人年终总结

‎2020年高一班主任个人年终总结 期近将过去的一个学期里，在校向导的赞助和领导下，在各任课教员的鼎力大举支撑和合营下，我靠着本人一步步的试探和深思总结，使得班级的各项事情得以顺遂开展，在班级的监视、疏导和治理方面我首要做了以下的事情：一、班级德育事情 ‎1、完美实现军训使命，做好期初连接教学工作事情。让初进高中的学子们学生了“酷爱生存，乐于分工”，达到了“进步觉醒，锤炼意志”的目标。‎ ‎2、在开学伊始，我就当真指示门生进修了《中小门生平常行动标准》、《中小门生守则》以及****中学门生行动标准实行细则，应用班会、课余时候耐心肠对门生举行思维政治、班规、校规、野蛮规矩、讲堂规律等方面的教导，催促门生逐步养成野蛮规矩的好习惯，如早退要喊呈报，见到先生要问好等。制订了较细腻的班规，实施品行分评定轨制，从各方面标准门生的行动，注意门生自我治理认识的养成。‎ ‎3、做好两次年级月考的工作和分文文科。完成了分科后门生的安稳过渡。‎ ‎4、适时地、成功地召开家长会。应用家长会向家长宣扬家庭教导的重要性，请门生家长谈教训，散发家庭教导的案例，供家长进修参考。此外，班主任先生也常常和家长联络，实时相同门生情形，交换信息，架发迹校联络的桥梁。‎ ‎5、应用宣扬橱窗，褒扬班里在各类测验中获得优异问题和前进幅度较大的门生;应用好黑板报，让门生实时地懂得学校、班级的静态，做好安全等主题教导，从而为门生营建一个踊跃向上的进修、生存环境;6、有计划地培植门生的集体观点和介入认识，让他们对本人的班级能有必定的认同感，踊跃介入到班级的治理事情傍边，踊跃合营学校构造门生介入各项集体活动。二、班级进修情形 经由一个学期的思维教导事情，班级外部已形成为了精良的进修民风，可以或许相互合作、配合接头、相互赞助，班级的面孔也借此得以晋升。‎ ‎1、最主要的变迁是门生可以或许认识到高中进修的首要使命和终究目的，能较快地改变观点、正直立场，以争夺在三年后考取一所本人满意的大学。‎ ‎2、充沛应用好早读、自习课构造门生举行无效的操演和温习，同学们的进修积极性就借助这类精良的空气不息增强。‎ ‎3、讲堂秩序精良，能合营先生在课堂上踊跃互动，常常失掉科任先生们的赞成;课后同学们也纷纭应用下课或许自习时候举行补差补漏。‎ ‎5、种种进修习性开端养成，大多数同砚都能做到定时交功课，实时修正校勘，并且在学期末能自行收拾整顿条记，作为期末的温习材料。三、事情教训总结 ‎1、发扬班干部的带头感化 班主任对班干部，不克不及只是应用，还应该举行教导和培植。我常常教导他们树立为集体办事的光荣感和责任感，请求他们起劲进修、联结同砚、以身作则;鼓动勉励他们既要斗胆勇敢事情，又要严峻请求，注重事情要领。当然，选出的干部究竟不是完人，是以对他们不克不及太过奢求、指摘，特别是在事情涌现失误的时间，但关于班干部在班级中的不良行动，决不迁就。对班委会的事情要常常查抄，并且要赋予详细的指示和赞助，既不能经办接替，也不克不及班上的事情全数推给班干部本人放胆不论。‎ ‎2、精确疏导班级言论 班主任在教导、教学工作、生存和各项活动中，依据黑白规范举行褒贬，该确定的就确定，并赋予适量的演出和奖励;该否认的就否认，并赋予适量的品评和教导，在全班构成一种可以或许搀扶邪气、蔓延公理、遏止谬误思维、阻拦不道德征象的集体言论。这类集体言论不是班主任的单向贯注，而是借力使劲，借助集体的气力，使不正之风难以有安身之地。3、掌控品评的标准 咱们品评门生一个瑕玷的时间无妨先褒扬他的三个好处，“退三进一”。每个门生都有本人的好处，作为班主任应当擅长捉拿每个门生身上的闪光点，尽管大概只是一个小小的闪光点，但颇有大概你经由过程这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有如许一句话：“用放大镜看门生的好处，用减少镜看门生的瑕玷”。‎ ‎4、注重与门生交换相同的深度和广度交换和相同是咱们懂得学生得最基本路子，也是咱们开展德育教导和改良教学工作事情的根底。在交换时起首要注意点和 面的连系，交换的局限不该仅局限于门生的进修，而应当扩展到他们的思维、生存和情绪，从各方面实时捉拿门生的情绪动摇和行动变迁，赞助他们失掉更好、更全面的进展。其次，交换事情切忌流于外貌，浅尝辄止。应该在详细问题上不息深刻，切中要害，给门生以中肯、有用的倡议，使他们可以或许在同先生的对话中有所劳绩和意会。5、亲近课任教员间的瓜葛、配合做好门生的思维事情。‎ 为了做好门生的思维事情，我常常主动地与任课教员举行交换，懂得门生讲堂体现，分外注重懂得门生的前进情形，以便课后实时地做好门生的思维事情。为了加强做门生思维事情的实效性，我常常与课任教员一路探究教导门生的要领。6、班主任一定要身材力行，以身作则。‎ 班主任的一言一行，对门生的影响很大。所以在日常平凡，我严峻请求本人，言语上做到不叱骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚门生;每次向门生借货色，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也实时说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对本人是一个做人的事理，对门生倒是一次次有形的教导。‎ 以上是我在这一学期当班主任的事情总结和报告请示。针对班级中存在的题目，如缺交功课，值日生不当真等，下学期还要增强治理。希望能失掉向导和列位先生的更多品评和赞助。‎