班主任工作范文之理解学生，尊重学生——是建立良好的师生关系的基础

班主任工作范文之理解学生，尊重学生——是建立良好的师生关系的基础

班主任工作范文之理解学生，尊重学生——是建立良好的师生关系的基础 ‎ ‎　　做好一名老师真的很累，处处要以“为人师表”要约束自己，特别是在素质教育的大浪潮下，对我们更是提出了更高的要求。 教育不仅仅只是传道授业解惑了，更是一门艺术，因为我们面对一群有思想有感情的学生，初中生自我意识增强，又非常敏感，因此教师的尊重显得尤为重要。如何赢得他们的信任与尊重，如何建立良好的师生关系？我认为，首先就要学会理解学生，尊重学生。‎ ‎　　尊重学生。教师要尊重学生的人格，要把学生看成有个性、有思想、有感情的人。在教育过程中，我们有时免不了在盛怒或暴躁之下讽刺和羞辱学生，伤害学生的自尊心，这是必须坚决克服的。因为只有尊重学生才能真正得到学生的尊重。这里我讲一个就发生在我们自己班的一件小事情。我在上一节思想品德课的内容是我和父母，我让学生讲自己和父母的关系，大多同学都是讲自己的父母是如何如何关心爱护他们的，后来一位女同学站起来讲到，我不理解我的父母，有时候我甚至很恨他们，为什么我的父母要离婚，现在又谁都不肯要我呢？难道是我的错吗？？？这个学生是一口气讲完的，可知她是很大勇气才敢讲出来的，一般的孩子对这些事情是比较隐晦不愿让人知道的。于是我先肯定了她的勇气，之后讲道：不管我们的父母对我们的伤害有多大，我们都要感谢他赋予我们生命，大人之间的事情我们现在还不能理解，我们现在只能化解他们，宽容他们。因为他们是生我的父母，不要因为你父母衣服穿的破烂，就嫌弃他们。你失去了一个大多人所拥有的一个家庭，现在，老师告诉你，你得到了一个新的家庭，一个有46位同学组成的大家庭，他们每一位都是你的兄弟姐妹，他们都愿意帮助你，都会给你快乐。同学们，你说是吗？这时全班同学齐声高答愿意，我看到这个女同学含着泪水，之后她在上课一直很专心，有事情也愿意找我帮助。‎ ‎　　理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。魏书生曾说过：“教师是从学生时代走过来的，学生的今天就是教师的昨天，学生犯错误时的心情，教师通过回忆自己当年犯错误时的心情，就能认识的更具体一些。”如果我们能设身处地的为学生想想，然后再推心置腹地做做工作，师生之间的某些冲突是完全可以消除的。‎ ‎　　记得在开学报道收费那天，应收学杂费一共是791元，学生拿来的往往是800元整的，我们就很难找零，一般是向学生要801再找还他10元，一次我问一个小女孩有没有1块散钱，她说，我有5毛钱，5毛可以吗？她的声音很小很细，但我却清清楚楚的听到了，很震动，感觉孩子们真的很可爱，很天真。我们也是学生过来的，我们也可爱过。其实学生很多时候错误也是犯的很可爱的，那么我们是不是可以宽容点，不要抹杀孩子可爱的天性呢？！‎ ‎　　尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。这样我们在学生犯了错误，对他进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。‎ ‎　　理解学生要做到较全面了解。了解他们的学业情况。了解他们的家庭情况、了解他们对教师的要求，对学校的期望等。不能忽视学生个性的全面发展，我们在不放弃任何一个学生的同时，又要承认学生与学生之间是有差别的，要全面发展但不是平均发展，要因人而异，因材施教！‎ ‎　　在传统的教育观念逐步被打破的今天，特别是在现今社会，随着科学的巨大进步，知识的迅速增长，新学科、新技术的不断出现，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的情况更为明显。因此，在教学中尊重学生，理解学生，显得尤为重要。 “我们应该与学生建立一种信任感，在相互信任的基础上，教师帮助学生按照学生个人意志自由选择学习，促使人性的自我完善，对学生尊重，理解和宽容，是教师和学生融洽关系的基本条件，也是体现教师处理师生关系的最佳途径和方法。”‎