班主任工作范文之理解学生,尊重学生——是建立良好的师生关系的基础

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班主任工作范文之理解学生,尊重学生——是建立良好的师生关系的基础

班主任工作范文之理解学生,尊重学生——是建立良好的师生关系的基础 ‎ ‎  做好一名老师真的很累,处处要以“为人师表”要约束自己,特别是在素质教育的大浪潮下,对我们更是提出了更高的要求。 教育不仅仅只是传道授业解惑了,更是一门艺术,因为我们面对一群有思想有感情的学生,初中生自我意识增强,又非常敏感,因此教师的尊重显得尤为重要。如何赢得他们的信任与尊重,如何建立良好的师生关系?我认为,首先就要学会理解学生,尊重学生。‎ ‎  尊重学生。教师要尊重学生的人格,要把学生看成有个性、有思想、有感情的人。在教育过程中,我们有时免不了在盛怒或暴躁之下讽刺和羞辱学生,伤害学生的自尊心,这是必须坚决克服的。因为只有尊重学生才能真正得到学生的尊重。这里我讲一个就发生在我们自己班的一件小事情。我在上一节思想品德课的内容是我和父母,我让学生讲自己和父母的关系,大多同学都是讲自己的父母是如何如何关心爱护他们的,后来一位女同学站起来讲到,我不理解我的父母,有时候我甚至很恨他们,为什么我的父母要离婚,现在又谁都不肯要我呢?难道是我的错吗???这个学生是一口气讲完的,可知她是很大勇气才敢讲出来的,一般的孩子对这些事情是比较隐晦不愿让人知道的。于是我先肯定了她的勇气,之后讲道:不管我们的父母对我们的伤害有多大,我们都要感谢他赋予我们生命,大人之间的事情我们现在还不能理解,我们现在只能化解他们,宽容他们。因为他们是生我的父母,不要因为你父母衣服穿的破烂,就嫌弃他们。你失去了一个大多人所拥有的一个家庭,现在,老师告诉你,你得到了一个新的家庭,一个有46位同学组成的大家庭,他们每一位都是你的兄弟姐妹,他们都愿意帮助你,都会给你快乐。同学们,你说是吗?这时全班同学齐声高答愿意,我看到这个女同学含着泪水,之后她在上课一直很专心,有事情也愿意找我帮助。‎ ‎  理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。魏书生曾说过:“教师是从学生时代走过来的,学生的今天就是教师的昨天,学生犯错误时的心情,教师通过回忆自己当年犯错误时的心情,就能认识的更具体一些。”如果我们能设身处地的为学生想想,然后再推心置腹地做做工作,师生之间的某些冲突是完全可以消除的。‎ ‎  记得在开学报道收费那天,应收学杂费一共是791元,学生拿来的往往是800元整的,我们就很难找零,一般是向学生要801再找还他10元,一次我问一个小女孩有没有1块散钱,她说,我有5毛钱,5毛可以吗?她的声音很小很细,但我却清清楚楚的听到了,很震动,感觉孩子们真的很可爱,很天真。我们也是学生过来的,我们也可爱过。其实学生很多时候错误也是犯的很可爱的,那么我们是不是可以宽容点,不要抹杀孩子可爱的天性呢?!‎ ‎  尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。这样我们在学生犯了错误,对他进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。‎ ‎  理解学生要做到较全面了解。了解他们的学业情况。了解他们的家庭情况、了解他们对教师的要求,对学校的期望等。不能忽视学生个性的全面发展,我们在不放弃任何一个学生的同时,又要承认学生与学生之间是有差别的,要全面发展但不是平均发展,要因人而异,因材施教!‎ ‎  在传统的教育观念逐步被打破的今天,特别是在现今社会,随着科学的巨大进步,知识的迅速增长,新学科、新技术的不断出现,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的情况更为明显。因此,在教学中尊重学生,理解学生,显得尤为重要。 “我们应该与学生建立一种信任感,在相互信任的基础上,教师帮助学生按照学生个人意志自由选择学习,促使人性的自我完善,对学生尊重,理解和宽容,是教师和学生融洽关系的基本条件,也是体现教师处理师生关系的最佳途径和方法。”‎
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