- 2021-05-11 发布 |
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文档介绍
少先队工作范文之队会活动方案两则
少先队工作范文之队会活动方案两则 中队 四(4)中队 辅导员 汤曼 时间 2014年11月7日 参加人员 全体队员 主题 “红领巾相约中国梦 活动 目的 1. 以少先队员的十岁为成长起点,引导队员回顾成长历程,重温曾经的幸福瞬间; 2. 观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”,在寻找、体验、交流等活动中,理解党的十八大精神,明白中国梦的内涵,.引导学生确立正确的梦想;; 3. 观看学校建校十年的成绩,感受家乡变化,培养学生自豪感; 4. 展望祖国美好未来,明确自己肩负的责任,树立远大的理想,从现在起为实现理想做好准备。 主 要 过 程 和 内 容 一、 整队、报告人数 二、 岀旗、敬礼 三、 唱队歌 四、 宣布活动开始,进行活动 (一)快乐成长晒幸福 甲:十岁,是鸟初展翼; 乙:十岁,是旭日东升; 甲:十岁,又是人生长河中的一个里程碑; 乙:今年十岁的我们,会以十岁为骄傲,以十岁为起点。 合:我们将培养自信、努力学习、独立自强,做让老师称心的好学生,让父母省心的好孩子。 我们将带着关心、梦想、感恩,尽情地飞翔。 甲:想不想看看自己十年前可爱的样子? (课件出示队员们小时候的照片) 乙:猜猜照片上的人是谁? (出示人名后,请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义) 甲:光阴似箭,日月如梭,从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员,我们长大了!在我们的成长路途中,少不了父母和他人的关怀,让我们在美好的记忆长河里,寻找一下那些幸福的瞬间! (请队员出示体现幸福瞬间的照片,进行情境描述,体会快乐幸福。家庭里、在学校的活动、或社会实践活动) 乙:徜徉在幸福的长河里,我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》,让我们一起欢唱吧! (二)了解十八大,感受中国梦 甲:同学们,刚才唱的歌词中有这样一句:“是谁给我们安排下幸福的生活?”你们知道是谁吗?(中国共产党)中国共产党是一心一意为人民服务的党,是为名造福的党。不知大家是否还记得去年召开的党的十八大? 乙:当然记得!请看动漫片: (播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一:党的十八大) 甲:还有的队员为此制作了精美的手抄报呢! (队员展示自己制作的十八大历史背景、十八大精神解读等手抄报) 乙:还有队员根据自己学习十八大精神的体会,创作了不少童谣呢! (请队员们朗读自创童谣) 甲::他们可真棒!我们要向他们学习,正如大学者顾宪成所说:“风声雨声读书声,声声入耳;国事家事天下事,事事关心。” 乙:过去十年,我们的变化大,祖国的变化更大。让我们一起来看看祖国的变化—— (播放““党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二:二十年创新路) 甲:在中国共产党的领导下,中国取得了辉煌的成就,我们的家乡也发生了巨大变化。 (播放采访录音、图片等) 乙:过去十年,我们的学校变化也是巨大的! (展示学校建校十年的资料图片) 甲:这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦——中国梦 乙:你知道什么是中国梦吗? (齐声朗读:中国梦) (三)激情昂扬诉梦想 甲:有梦想的人是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想,无论这个梦想是什么,这个梦想有多大。下面我们就来听听大家的梦想是什么。 (学生畅谈梦想:个人的梦想、关心张琪同学的视频、对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上) 乙:这是属于我们十岁的梦想!请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后,我们将会再回母校,看这些梦想是否实现。 (将心愿卡放入心愿瓶中) 甲:梦想提供了创造和想象的动力,梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来,就汇成了明天的中国梦。 乙:实现梦想需要坚持,需要协作支撑,需要积极探索。对个人来是说,就是相信自己、相信生活、相信未来。 甲、乙:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷,但是,我们有责任去弘扬民族精神,为祖国的一切贡献出自己的力量。让我们携起手来共同努力,从我做起,从点滴做起,从自己做起,响应时代的召唤,让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧! (集体朗诵《少年中国说》) 五、 中队辅导员讲话 六、 呼号 七、 退旗、敬礼 八、 宣布主题中队会结束 课 后 记 通过本次班会,队员们结合中国的发展与变化,以及家乡和学校的变化,在习主席“中国梦”的主题引领下,懂得了新中国创立的艰难,为实现中国富国强民的梦想而努力。 南京市建邺实验小学 队 会课活动记录 2014——20 15 学年度第 一 学期第 7 周 中队 四(4) 中队 辅导员 汤曼 时间 2014年10月24日 参加人员 全体队员 主题 学会倾听 活动 目的 1、明确倾听的含义,懂得倾听的作用。 2、学会听别人讲话,掌握倾听的技巧。 3、培养认真倾听,边听边思考的好习惯。 主 要 过 程 和 内 容 队会仪式(略) 一. 竞赛导入,引出主题。根据学生活泼好动、争强好胜的特点,开展一场IQ题比赛。如:一斤棉花和一斤铁哪样东西重?嘴巴比脑袋快的队员肯定会抢着说“是铁重!”,听完认真思考的队员会说“一样重!”在队员的恍然大悟中我因势利导:你听清楚了吗?你听明白了吗?从而自然引出队会的主题----学会倾听。 (这一环节用队员喜爱的竞赛形式引起学生注意,激发学习兴趣) 二. 视频情景展示,发现问题。我以小记者报道的形式播放两段视频,分别是①课堂上,老师还没问完问题,同学就争先恐后地抢答却答非所问,闹出笑话。② 小组讨论时,同伴还没讲完,同学就急着打断,结果说的和别人一样。队员就这些真实的情景材料展开小组讨论,寻找现象背后的根源,最后组长汇报。 (这一环节目的是让队员从身边的现象引发思考,寻找原因,进而产生改正的愿望,进行自我教育) “说文解字”的形式分析繁体字“聽”是由“耳、壬、直、心”四个会意字组成。强调听要直达于心,用心领悟。然后很自然地过渡到下一环节:那我们该如何用心听呢? 三.游戏体验,总结方法。猜一猜是队员最喜欢的活动之一点,因此我设计一个“我说你猜,看谁猜对”的游戏,用四句话分层次描绘一个人物,让队员猜猜他是谁?有的队员听了第一句话迫不及待,有的听完了再猜,但当我亮出答案“是喜羊羊”时,出乎意料的队员生会有上当受骗的感觉,进而不服气,这时我再引导他们回忆刚才的描述,启发他们归纳倾听的方法:既要用耳、用心还要用脑,要听全、听清还要听懂。最后以“金点子展示”小环节,让队员以笔头形式归纳如何倾听。 (这一环节通过游戏体验,引导队员自主发现、归纳总结) 四 .学以致用,指导行为。针对班中出现的过度活跃、队员嘴巴比脑袋快的现象,我推出事先与班委会拟好的《班级倾听公约》初稿,让同学讨论,然后进行表决,通过后以条约的形式执行,并作为队员行为的指导。(这一环节以理论指导实践,帮助队员把理论知识转化为行为指导) 最后以“辅导员寄语”来结束本次班会课。 呼号、退旗! 课 后 记 习惯的养成是一个长期培养的过程。因此我设计了一个倾听习惯养成评价表,结合师评、他评、自评的形式,每周评出能做到认真倾听的“倾听之星”。(这一环节目的在于结合多种评价方式,正面教育,树立榜样,激励引领,有效指导队员养成倾听的习惯) 查看更多