精选幼师教学科研设计培训心得大全

精选幼师教学科研设计培训心得大全

幼师教学科研设计培训心得大全 精品文档，仅供参考 幼师教学科研设计培训心得大全 我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过 我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这 样出色的幼儿园。一起来看看幼师教学科研设计培训心得， 欢迎查阅！ 幼师教学科研设计培训心得 1 一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上 级领导的指导帮忙下、在教师们的默契配合下，圆满完成了 各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下： 一、加强学习，转变观念，统一思想 高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实 施教育的需要，是幼儿园发展的需要，也是教师自身发展的 需要。幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园， 它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深入发展的必然。 对于我们农村幼儿园的教师来说，要求是比较高的，我们仅 有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们经过学习 《幼儿教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关 的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，经过听、看专家报 告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿 童观、服务观，新观点的认识和深入，使之转化为教育行为， 并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教育 发展的新理念，逐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三 为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。仅有经过不断 学习，才能完善自我，提高自我。 二、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随 着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育 观念，但在观摩现场活动时，却发现教师并没有将理念在自 我组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践 脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活 动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研 组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一， 恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研 组也制定出相应的学习制度，构成“我要学”的学习氛围。 在教师业务学习时采用听读式的基础上，观摩各种活动，并 结合实际，充分发表自我的见解，交流看法，最终构成共识， 这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表此刻教师在组织教 育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自我去想;能做的，就 让他自我去做，以充分发挥幼儿的进取性、主动性、创造性， 从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 同时，为了帮忙教师能获取最新信息，每次外出活动的教师 会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获 得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理 论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。 三、开展系列活动，提高教师素质 (一)深化一日活动的研究 根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视 一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作， 使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。 1、加强一日活动各环节的管理 本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求，经过 半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织，消除孩子的 等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰 富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利， 合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能， 经过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来， 使幼儿构成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律本 事。 2、加强活动区活动的研究 活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。所以各班 能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿 自主活动的时间和空间。 首先，在材料的投放上我们做到：供给的半成品材料有 助于孩子活动，材料的利用率比较高。真正是孩子喜欢的， 孩子进取与材料发生互动，在玩中体验到成功的欢乐，在玩 中发展孩子的想象力，创造力，动手操作本事等。投放的材 料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自我感兴趣的、 适合自我发展水平的玩具材料; 其次，我们教师为孩子活动供给了支持。体现不一样层 次水平、不一样活动阶段，体现了递进性，体现了教师主导、 孩子主体地位的体现。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、 实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维 灵活性弱、操作连续性差等特点，教师供给的各种材料，满 足不一样水平的孩子，教师的适时指导，让每一个孩子体验 成功的乐趣。 最终，教师讲评时将知识、技能、情感融为一体，把讲 述的机会给孩子，让孩子充分的表达自我的思想，让孩子体 验成功。教师的讲评比较有深度，对幼儿知识经验的提升有 帮忙。 但也存在不足：活动区材料投放上必须要让孩子会用。 教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴 的技能、剪折的技能。区域活动每一天有目的的投放新材料， 探索新玩法，培养孩子解决问题的本事。体现出不一样的玩 法。教师的支持必须要到位，及时上墙，随时更换。 3、加强家园合作的研究。 1)切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的 工作，争取家长的理解与信任，我们进取利用家长会与全班 家长进行沟通，在家长会上我们不仅仅向家长介绍了本班的 具体情景和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究 向家长进行具体的介绍，我们供给了一些已开展的主题活动 的资料，如：幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的 小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自我 孩子的提高，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中 引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使 家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情景，我们利用早晚接 送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如 需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各 个活动的目的和任务。 2)进取争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即 将开展，我们经过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标 和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。 在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来 了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮忙幼儿自备 1-2 种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、 闻起来香香的……)家长能按照上头的规定日期逐一将物品 带来，并将带来的物品装在自我的小塑料带里，写上名字， 早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而成功制作了“香香带”。 在《我的奥运》系列主题活动中，家长主动与孩子一齐收集 有关奥运的知识和见闻，当孩子来到幼儿园后都互相讲述着 奥运吉祥物，奥运体育项目，自豪、高兴溢于言表。随着主 题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解， 也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你 们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集 的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来， 还主动地问我们：“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合 下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展。 3)召开家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期目标、 资料和任务，相关育儿知识，疾病预防知识等，使他们即使 了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问 题开展讨论。 一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份 耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位 教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的 新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工 作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。 幼师教学科研设计培训心得 2 时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改 革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中 实践.一学年来，我们视课改为发展契机，进取营造自我追 求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课 改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展，取得了必 须的提高。 一、师资建设――与课改同步。 新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是 教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水 平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高 教师的教育教学本事。我们坚持外学习内研究(培训)批判地 吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研 究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、抓好政治学习，提高思想素质。 俗话说：教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师 的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重 视教师的政治理论学习，经过学《教师职业道德规范》和《幼 儿教师日常行为规范》来约束自我的言行;经过学习先进典 型事迹，开展师德征文比赛，提高教师的师德修养。教师们 还进取参加社会公益活动，如义务献血。 2、抓好理论学习，更新教育观念。 我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队 伍建设的重中之重来抓。一年来，我们经过团体教研、团体 培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头 作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教 师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》 的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正 确的评价每一位幼儿发展。 3、抓好继续教育，提高文化业务素养。 优化师资队伍是全面推进素质教育，提高保教质量的的 关键，我园将其作为师资队伍建设的核心工作来抓。第一， 帮忙教师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自 我得有一桶水。所以我们进取鼓励教师参加高层次学历进修， 为业务水平的提高奠定文化基础。我们还进取鼓励教师参加 各类学习，以适应时代发展的需要，如：计算机等级考试， 参加现代教育技术的培训。第二走出去，带进来。进取组织 教师参加市、区组织的各类公开教学观摩活动，从中吸取养 分，学习他人经验。第三，给年轻教师压担子。供给舞台让 青年教师展示自我，供给机会让她们参加各级各类的公开教 学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长。 第四，拓宽教师的视野，学会深层次的思考。幼儿园多次选 派教师外出参观学习听讲座，以此来增强教师对幼教信息的 把握，启迪教学灵感。 由于对师资队伍建设的重视，一学年来，我园教师先后 多次在各级各类比赛中获奖，蔡微微教师参加南安市幼儿园 语言活动评选获一等奖，陈巧芬教师参加。 南安市幼儿教师教育技能竞赛获二等奖，在学区举行的 师德征文比赛中我园教师也分获一、二等奖，有多篇论文被 收入《官桥学区论文选》等。 二、保教工作——重质量，求特色。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终 坚持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践本事 为教育重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会 学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。 1、优化一日活动。 现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点。现代儿童 有其优秀的一面，他们健康、活泼、聪明、大方，但也存在 着许多不足，如自私、娇气、依靠性强、动手本事差。在一 日活动中，我们怎样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如 何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿 获得不断学习的本事，对幼儿实施全面和谐发展的教育，这 些都是我们所必须重视和研究的。为此，我园在面向全体幼 儿的同时，既突出幼儿的主体地位又注重教师的主导作用， 既认真制定各类计划又能根据幼儿实际情景灵活调整，既注 重幼儿的身心健康又注重智力开发与品德培养，既关注教学 的结果更注重教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿 的情感体验为本，经过日常活动渗透情感教育，优化一日活 动。加强教学常规管理。对 教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理， 根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实 落实保教常规，并在此基础上进取丰富保教内涵。园领导加 强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情景，发现问题 及时整改。开展以班级为单位的比赛活动：如环境布置评比、 早操评比、班级常规评比、班级卫生评比，经过评比增强保 教人员的竞争意识，同时激发幼儿参与活动兴趣。 2、优化环境。 环境不仅仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发 创新思维实施素质教育的手段之一。新《纲要》也明确指出： “幼儿园应当是为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境， 满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在进取完善设备 设施的同时，还努力营造优美的育人环境，经过环境使师生 身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们还利用每一个空间 和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每 一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿 在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读角、 气象角、音乐角、科学角、小舞台、美工角、娃娃家等，让 幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以 外，我们还十分中建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求 教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一 个孩子，站在孩子的立场，进取鼓励孩子，努力使他们成为 自信、活泼、健康、欢乐的孩子。 三、教研工作——求实创新。 走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平 的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和提高的 灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。所以， 一向以来我园极为重视教研工作。 幼师教学科研设计培训心得 3 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的教 师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学 期我园教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题研 究为载体，走内涵发展之路”这一总体思路，以争创__市示 范性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反 思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们 在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来 书写着自我的人生历程的每一天。 一、教学管理，提升保教品质 1、从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网 络，以连级组为单位开展教育教学研究。 由于我园教师的教育教学本事和水平上存在着严重的 不均衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年 龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究 组，以各组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动， 结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育 常规、班级环境创设和安全检查等。在创立__市等级示范性 幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组很好地 为教师们建构了进取学习交流的平台，搭建了有效师幼互动 式的活动形式，构成互帮互学、相互交流、共同提高的好学 风。 2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。 对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理， 根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求 教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次， 每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规， 进取丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位，我园开 展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动， 注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节， 从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动 区、游戏角，从培养创新意识和动手本事出发，引导幼儿在 游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中 显个性，在探索中出成效。 3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为 规范进行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培 养了幼儿的生活自理本事。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原先统一的标准 化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班根据__ 市幼儿园(幼儿操作体验系列)和(幼儿园主题探究课程)设 立了贴合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围 绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：大班“我健康、 我欢乐”“奇妙的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、 中班“异常的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等 活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食 物”、“小汽车呀真漂亮”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此基础 上生存了课程：如语言：《美味食品说出来》、《我该怎样办》、 《等待花儿开》;科学：《下雨了该怎样办》《1 和许多》《磁 铁真趣味》;健康：《吃火锅啦》《身体的秘密》;音乐《小松 鼠和大灰狼》;综合主题活动《可爱的小动物》《心境预报》 等等。这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中 养成良好的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。 二、借争创__市等级幼儿园为契机，加强教学研究及师 资培训，提高教师素质。 为了推进我园的内涵发展，我们借争创__市等级幼儿园 为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学 等方面的专业引领作用。各教研组进取开展多种形式的教学 研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园 本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。一是进行教研组 长的培训，开展教研活动展示和评比;二是争创__市等级示 范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的 教研水平和实施新课程的本事，从而在很大层面推进了教师 专业化成长的进程，构成各自自我发展的本事体系。以教师 自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领 “点石成金”为主要形式的园本教研，提高了教师自我反思 本事，促进教师专业化成长，建立了规范、长效的园本教研 机制。 20__年 9 月__机关幼儿园荣获__课改基地园的称号; 20__年 1 月__机关幼儿园荣获__市学前教育先进团体和 称号; 20__年 9 月__机关幼儿园荣获__师德建设先进团体荣誉 称号; 20__年 10 月__机关幼儿园顺利经过__市等级示范性幼 儿园的预检正进取的准备迎接 2015 年秋季的正式检查，正 在进取的争创市、区级星级教研组。 三是加强师资培训，开展各项有益于教师专业成长的活 动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键 是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质 量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊 妹园地先进教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变 观念入手，提高教师的整体水平。 我们经过分层培训、团体教研、团体培训等形式进行学 习，充分发挥教研究组长的作用，先后分批组织各教研组长 和教师到__市阳光幼儿园、__市实验博爱幼儿园、__市商贸 幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、__市直 属机关健康幼儿园等多个园所进行学习，回园后将所学的知 识运用于实际的班级工作中，有效的创设班级环境开展区、 校级示范课，进取为创立市级示范园而努力。本学期，为加 强教师队伍建设，不断开阔教师的视野，提高教师教育教学 水平，我园教师已构成良好的研讨氛围分别将所学所看到的 先进理念和方法经过再次培训的方式传达给全园教师，使我 园的教师业务知识、理论水平均有了不一样程度的提高。 在今年 5 月参加__市幼儿园优质艺术教学活动方案评比 中黄甜荣获三等奖;在__市学前教育第十一次教科研论文评 比中赵瑞荣获一等奖、区级二等奖; 20__年 12 月《关注每一个孩子》在第二届全国幼儿园 教师优质教育随笔评比中黄甜荣获三等奖;《幼儿教师反思 教育之探讨》在__市第一届教师教育与教师专业成长“征文 中获一等奖。 在__市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选 送的中班健康活动《吃火锅啦》、大班社会活动《合作真欢 乐》两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评，为 今后活动的开展供给了鲜活的案例，很有借鉴指导作用。 2、经过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干教 师实践研修活动来提高教师的教学水平和业务本事。11 月份， 我园组织和策划的“__高效课堂”展示活动，同时承办了“__ 市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动”12 月份承担了“中 青年教师送教下乡”的活动，我园骨干教师万伟组织的园本 语言教学活动《我该怎样办》得到了全区幼教同仁高度赞赏。 10 月份我园开展了一轮“区角环境创设研讨”活动，全园仍 至全区幼儿教师就本次观摩活动进行了研讨，教师们总结活 动经验，反思不足，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最佳教 育途径。如：中班教研组长万伟教师在带头上好每一节示范 展示课的同时，甘当铺路石，进取努力为年青的教师成长搭 桥。整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共 同提高的教师专业成长平台，进一步加强了教师间的交流， 共同提高，构成不断探索实践的良好氛围。 3、为了让教师更好的驾驭课堂教学，我园为每班教师 配备了电脑，并组织教师参加电子白板的学习培训，教师经 过学习和实践将信息技术与课程教学相互整合，使教学活动 更加生动、多彩，帮忙孩子们将抽象的概念具体化、形象化、 动态化，有效的激发孩子的学习兴趣、开拓幼儿思维。使用 现代信息技术的本事得到大幅度提高。 三、教研、课改基地园、学前教育学会联动，全区辐射 针对我区幼儿园教研发展极不平衡的状况，根据《市人 民政府办公厅关于印发__市学前教育三年行动计划的通知》 精神，大力发展学前教育事业。我园进取响应，推行三级教 研：即区——片——园教研活动，发挥示范辐射作用。一级 园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有基 础上规范发展，为保教质量的提高供给保障，并在此基础上 对区级教研组开放活动。如：我园专题研讨活动《幼儿园环 境创设在教学中的有效运用》、课例研讨《我该怎样办》、承 办的“__机关幼儿园送教下乡”等活动，都很好的展示了我 园园本教研开展的过程与实效，对我区幼儿园教研活动的开 展和幼儿教师的内涵发展，起到了辐射示范作用。 2015 年 12 月__市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动 如期在我园举行，三区鼎力(江汉区、江岸区、__)众多的幼 教专家、名师和幼教精英云集我园、给__机关幼儿园增添了 无限的生机，给寒冷的冬天带来了暖暖的春意。 我园代表全区 70 多所幼儿园选送的操作体验课程—— 社会活动《合作真欢乐》，参加__市幼儿园(幼儿操作体验系 列)研讨活动，教师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留 下深刻的印象，得到了专家们一致好评。本次活动全区共有 100 多名教师参加了观摩、研讨，不但提高了教师的教育技 能，探索教与学的结合点，更好地构成和培养了幼儿的主体 意识，促进幼儿主动学习与发展，师生共同获得有效的经验 和本事。充分发挥了各种教育资源对幼儿发展的独特作用。 探索适合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并构成了 园本特色的学前教育。2015 年 9 月我园被__教育局授予__ 课程改革基地园荣誉称号。 我园教研、课改基地园建设、学会组织三者联动、为全 区辐射起到了事半功倍的效果。 成绩已成为过去，是不断促进我们提高和超越的目标。 期待明天更精彩。 幼师教学科研设计培训心得 4 我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训， 强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反 思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保 健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良 好的基础。以下是我园的一些具体做法： 一、加强教育培训，强化业务技能 我园注重对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在 职培训，经过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而 开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如： 对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的资料包 括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的 方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等， 从而实现了理论向实践的转化，提高了实际操作本事和水平。 二、完善组织建设，健全各项制度 幼儿园卫生保健工作涉及面广，必须有严密的组织机构。 我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健 医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍， 构成了既纵向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工 作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工 作与常规工作紧密结合起来，推进卫生保健工作的开展。组 织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据执行情 景进行改善和完善。 三、加强检查指导，抓好细节管理 完善制度，配备充足人员，经过检查和考核使制度真正 贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生 检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿 护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结 合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖 金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。 我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决 定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个 幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏， 否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每一天做好 晨检细节工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放 心。 四、定期总结反思，不断提高水平 经过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应当有 强健的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方 针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。 经过实践，我们做到了以下几个方面： 1、科学饮食 (1)根据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择营 养丰富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷，体力消耗大， 则需安排高蛋白、高热量的食物。 (2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，进取防 治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素 B、维 生素 C，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食 品混搭，促进互相吸收。 (3)改善烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食 欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里， 每周排食谱就简便自如了。 (4)饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每 班称好，教师每一天检查幼儿的进食量，减少倒饭、剩饭现 象。 2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生 幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷 不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。所以， 我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、 定岗位、定职责和定职责。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜， 每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时 按要求消毒。 3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事 故的发生 严格执行“四把关”制度。 一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正 规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、 验收登记。 二是把好保管关，仓库保管员及时检查，不得把腐烂变 质及过期失效的货物发放出库。 三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程 序进行烹制。四把好入口关，教师在分饭时，仔细辨别饭菜 质量，把好幼儿入口关。相关职责人各负其责，层层把关， 发现问题及时处理，避免事故的发生，使保健工作更加细致 化、合理化。 4、加强体育锻炼 户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料，形式 多样，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每 班每一天坚持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领 导抽查齐抓共管，使幼儿每一天都有户外活动。 5、保证幼儿充足的睡眠 幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要 求教师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情景，园 长经常下班检查幼儿的入睡率等情景，并把它记载在月考核 中。 6、严把安全关 我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针 对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安 全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报 告，及时处理，强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育幼 儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。 五、开展丰富的活动，创新常规工作 针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创 新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出 新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们进取响应，供给了 许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。 幼师教学科研设计培训心得 5 幼儿园教研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和 幼儿园可持续发展的有效途径。本年度，我园在《纲要》与 《指南》精神引领下，紧紧围绕“以教研为先导，向教研要 质量”的工作思路，强化管理、力求科学;狠抓落实、力求 实效;以课堂教学为突破口，深化课程改革，重视教研活动 的开展，并进取努力地进行探索、尝试，取得了必须的成效。 具体做法如下： 一、加强组织领导，健全教研 正规完善的组织机构是幼儿园教研工作得以正常开展 和落实的前提和保证。年初，我园建立了幼儿园——教研组 ——教师为结构的三级教研网络，由园长抓全盘、保教主任 抓管理督导、教研员抓指导落实、教师具体实施的教研模式。 为推动并保证幼儿园教研工作的正常、有序、扎实开展，幼 儿园还建立健全了相应的管理制度，使教研工作制度化、日 常化、规范化，从而保证教研活动有计划、有目的的开展， 有力地推动了我园教研向纵深发展。 二、以人为本，构成民主、宽松、和谐的研究氛围 《幼儿园教育指导纲要》在关注幼儿发展的同时，也极 大地表现出对教师的尊重和关注，强调了要保障教师享有丰 富自身专业知识的权利。我园包级领导经常深入到班级和教 师中参与研讨，倾听她们的心声，了解、掌握她们在教育实 践中的疑惑，尊重每位教师的想法，努力为教师创设一个想 说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，并以此制订出相应的 教研资料。在分级研讨的同时，我们又根据教师的年龄、性 格、教学经验等将她们分为两组，每周星期一二为分组研讨 日，提前一周研讨教学资料、区域材料的投放、社会实践等 活动。研讨过程中我们先定目标、再找资料，从总目标到领 域目标都能做到任务到人，每人负责一个领域包括目标和资 料以及最终教案的编写，构成了人人参与、共同探讨的氛围。 经过长时间的探索，我们从刚开始的盲目模仿、囫囵吞枣， 渐渐的大家有了头绪，此刻每次的研讨活动气氛热烈，教师 们都能想办法、出点子。总之，大家已经习惯了研讨，喜欢 上了研讨，构成了研讨教学的风气。 三、营造学习气氛，拓宽学习渠道 为了调动广大教师参与教育教学改革和研究的进取性， 使大家掌握课程和教研的目的、资料和方法，我园始终把教 育理论学习放在突出位置，并根据每学期的工作实际，确定 学习重点，再制定出培训形式和资料，如开学初派三位教研 员赴平凉市幼儿园进行为期两周的跟岗学习;邀请亿童的专 家讲师来我园进行足球活动、分级阅读、美术教学培训;选 派教师参加各级各类培训然后进行二级培训等等。做到人人 有机会、人人都参与的培训新局面，使教师充分认识到参与 培训和学习是每个教师的权利和义务，极大地调动了教师的 工作进取性。我们鼓励教师拓宽学习渠道，除定期推荐学习 资料外，还要求教师尽可能地利用网络学习，获取更多相关 的信息和资料。同时，我们也鼓励教师相互交流自我的教育 笔记、活动反思、撰写发表教学论文、课题研究等，进一步 提高教师的研究进取性和教研水平。本期我园有 4 名教师的 论文、案例获得省级奖，1 名教师的论文在省级刊物上发表， 多名教师的随笔、论文在泾川教研上发表。 四、做好主题教学研究，凸显学校特色 在抓好主题教学研究工作的同时，我们将主题教学作为 我园的学校特色、教研重点，其中以研讨五大领域教学资料 和区域活动为主，经过外出跟岗培训学习、理论梳理、实践 研讨，共同确定了小班《家有宝贝》、中班《水果总动员》、 大班《美丽泾川我的家》三个主题教学资料，以及户外活动 (园本特色)《欢乐足球》。 在主题教学活动开展过程中小班“娃娃家”区域活动开 展的很出彩，从场地布置、材料投放到幼儿操作完全贴合《指 南》的目标，做到了让幼儿在玩中体验、玩中感受、玩中学 习;中班主题教学《水果变变变》，带领孩子们参观超市的水 果区，感知水果的特征，在此基础上，让幼儿自我动手操作， 制作果酱、沙拉、果冻、糖葫芦……，并在此过程中观察、 比较水果形态变化的过程，感知水果的奥秘。孩子们运用了 全新的方法，积累了生活经验，激发了探索的兴趣，教学效 果显著。大班主题教学《美丽泾川我的家》，经过对家乡旧 貌换新貌、泾川名片等资料的团体教学、社会实践活动、区 域活动，让孩子们全面认识了泾川，激发了孩子们爱祖国爱 家乡的情感。要求每个班级的主题教学和区域活动相结合， 做到活动目标一致，小班以区域活动为引领，关注孩子习惯 的养成发展;中班以生活区为引领，关注孩子动手体验探究 兴趣的发展，大班以社会领域为引领，关注孩子情感与态度 的发展。这样更加准确的促进了各年龄段幼儿的协调发展。 期末，我们以专题总结的形式，各级进行了交流，整合了想 法，明确了下期主题教学研讨工作的方向。这学期，我园主 题墙有了全新的变化，不再是孩子的作品墙、照片墙，而是 变得每面墙都会说话，看主题墙就明白 孩子本期掌握了什么、学会了什么，对基础知识起到了 梳理的作用。 五、教研活动形式多样，落实到位 为了把教研活动落到实处，组织了丰富多彩的活动。首 先，继续开展听课活动，教师们自我听课、评课、交流学习 每期不少于 20 篇;其次，大中小班各级开展同课异构活动， 要求参加讲课的教师提前准备、虚心请教，同级教师之间进 取配合指导，先进行磨课，授课后全园教师参加评课研讨活 动，吸取经验改善不足;再次，开展一课三磨活动，全级教 师参与活动，对于研讨出来的教学活动进行实践梳理，指出 问题解决问题。经过这些教研活动的开展，极大地调动了教 师的研讨兴趣，提高了教研效率，每位教师无论是在教学活 动的组织，还是区域材料投放、环境创设上，都有了不一样 程度的提高。 总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加 强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断 的有创新出现。我们的教研工作，虽取得了必须成绩，但还 存在一些不足。 六、存在问题 1.边研讨边上课，还是存在很大弊端，往往是研讨时的 设想和教学效果还是有出入，区域活动设置材料投放还跟不 上。 2.教师在研讨时有了必须的目标意识，但对《纲要》《指 南》学习不够，没有吃透，平时也只是随用随翻，不能做到 理解运用，教师还没有把《纲要》《指南》和教学实践有效 结合，没有做到理论指导实践。 3.个别教学活动资料的层次性、挑战性有待提高，资料 涉及的范围不够广，对主题中的资料挖掘不够深入。 4.研讨形式单一，只限于坐着交流，研讨在纸上，没有 做到经常性的深入课堂。 幼师教学科研设计培训心得