工作报告之班主任工作感悟

工作报告之班主任工作感悟

班主任工作感悟 班主任的工作感受 我记得在三年级的一次会议上，我总结了那个年级的工作。其中一段写道：'女儿看到她的父亲，好像她看到了一个陌生人。老师的岳母病了，住院了。这不如女儿的抱怨好。这个孩子在家里病了，无人看管，家里没水，舔面包或者无法在医院照顾孩子。陌生的父亲是朱文光老师，不孝的媳妇是唐赛英老师，而无情的母亲是张莹老师。此外，还有许多老师，为了学生，为学校，放弃家庭，坚持到舞台，为学校的荣誉而战。如果有一个推动省内校园人物选拔的举措，我相信“搬迁校园”特别奖应该献给我们的高级教师，特别是三年级的老师。‎ 就我而言，我想与你分享我老师作为班主任的感受。我班主任的所有工作都是基于两个词：if。如果我的孩子也像这样的学生;如果我是这个学生的家长;如果我在成长有这颗心的人，心是一样的。有了这个，如果你能更好地面对各种紧急情况，你可以更加冷静，面对学生，以便有更多的教育和耐心。‎ 首先，更注重增长而不是关注结果，更注重过程而不是注重结果，更注重未来而不是关注现在。 （成就和成长）‎ 这是一所学校，它是关于成绩，是老师，是关于学生的成就。可以说，得分就是我们的生命。没有结果，学校的影响力就会降低，没有成就，教师的声望会降低，学生没有成就，而且几乎没有未来。事实上，在我们每个人的心中，我们都知道这种逻辑存在问题。不想做你想做的事。因此，我很少告诉学生你的成绩如何。由于是一名班主任，除了学术水平的AB水平外，其他考试成绩不会公布。我主要引导学生自我反思自我分析，与目标的差距是多少？更重视如何实现目标？取得进展应该达到什么样的品质？我们现在缺少什么品质？作为一名教师，我也会因为学生成绩好而感到高兴，因为成绩不好而我很担心。一般来说，情绪宣泄仅限于办公室。在进入教室之前，你必须管理自己的心情并在课堂外抛出不良情绪。在课堂上，学生很难从脸上读出好的或坏的结果。更注重增长而不是关注结果，更注重过程而不是关注结果，更注重未来而不是关注现在。对于学生来说，培养学生正确理解薪酬 与成就，过程与结果，现在与未来之间的关系。对于教师来说，培养自己的健康情绪模式，以健康的情感模式引导和培养学生的健康情绪模式。因此，我班上的学习氛围通常很紧张但不会沮丧。正如一些学生所说，每天上班都很开心。有些家长说：孩子们很乐意每天回来。是的，学习过程很难，但绝不是艰苦的劳动。‎ 其次，小故事是大智慧，故事比讲道更聪明。 （故事和教条）‎ 在家里，孩子们很高兴能告诉我故事。在课堂管理中，我讲述学生的故事，这是一种智慧。在校园网络的消息框中，一个只花了我学校一个学期的学生说：我想再次成为你的学生并听你的故事。一些学生写道：你经常告诉我们故事，我们非常喜欢它们。遗憾的是当时的作业太多了，每次我只能在听你的故事时工作。我的故事非常广泛。有人物的行为，自然的传说，以及事件的感受。有成功的人钦佩学生，以及周围的小人。它们是现成的并且是自己编写的。如阿荣的故事，女孩的故事，等等。其中《一个女孩的故事》触动了很多学生。有些学生流下了眼泪，有些学生感叹有些学生在课后跑过去问我：老师，你真的有这个学生吗？她是哪一堂课？是谁呀？‎ 事实上，我们教育的目的非常明显。我希望学生能够在让我们担心的基础上成为有才华和成年人。但是学生毕竟不是一台机器，他的成长并没有被我们的意志所转移。一位心理学家说：不要以为所有的孩子都是你眼中的温柔羔羊。很难想象在一条大河里只有温和的缓解。没有匆忙和咆哮会像它一样。它充满了规章制度。亲和表现。那么你如何指导这些学生？多年来的实践告诉我，讲故事是一种很好的方式。过度的教条会让人反叛和麻木。一个故事，谈话和教学，学生更有可能获得洞察力。良好的教育应该是让学生用自己的头脑来理解和运用自己的思想来判断。‎ 三，创意管理，增加兴趣（管理和乐趣）‎ 我们的生活应丰富多彩，应该很有趣。高中教师和学生的生活现实非常无聊。学生只需要三年无聊，我们的老师不知道要干多少年。不要生活消极而没有乐趣，最好是管理创造力，让生活充满乐趣，并为枯燥的教学生活增添一些鲜艳的色彩。‎ 如今，几乎所有的班级都种植了花卉和植物，这不仅为学校增添了绿色和活力，也体现了积极热爱生活的班主任的生活兴趣。‎ 我来谈谈我的方法。‎ ‎1.单击歌曲。有一部电影《放牛班的春天》，大师影响了音乐，改变了顽皮的学生。音乐对人的影响不容忽视。在一些特殊节日或主要考试之前和之后，我会给班级或年级学生一首歌并写一条信息。学生在工作时倾听他们的观望，他们喜欢它。我相信他们的心在这个时候一定要温暖。‎ ‎2.组成一个小组。我班上有一个朗诵小组。这个小组就是这样形成的：在学校组织的诗歌朗诵比赛中，班上的一些学生发现普通话非常好，语气很好，他们试图在比赛中获得第一名。所以我修复了这个背诵组。这是课堂活动中的预留课程。当然，我会从选择主题到表达方式给出一些指导。每次阅读后，我也评论道。在重新调整的第二年的第二年的第二年级的下半年之后，我找了一个候选人组成一个背诵组。他们的诗歌朗读为勤奋的学生带来了乐趣和力量。感觉很棒。在毕业典礼上，八人小组的独奏会是前后两个十级班的成员。‎ ‎3.发现自然美。‎ 一朵花，一个世界，一棵树，一个菩提。成千上万条河流拥有数千条河流和数千英里。即使是简单的叶子，平坦的一面，一种罕见的自然奇观，不仅给我们带来了美好的享受，也给了我们一种哲学的反思。 年12月1日的自然奇观：双星拱门。当时，我说：生活必须富有想象力。富有想象力的生活更美好！那天晚上的学生特别好。‎ 生活品味是一个人对精神生活的追求，对生活幸福的感知，是审美意义上的自给自足。就课堂教学和课堂管理而言，不仅要有认知，还要有沟通和美学。教师对学生的影响不仅仅是知识的熏陶，更应该是对全面人格的培养和培养。‎ 第四，付出与收获一样快乐。 （收获和支付）‎ 办公室的墙上有一句话：教育的根源必须是痛苦的，教育的成果是甜蜜的。我想说的是，给予和收获一样快乐。‎ 晚上自学后，一名学生匆匆跑进办公室，兴奋地说道：“老师，今天是我的生日，妈妈送我一个生日蛋糕。我希望你能和我分享生日的快乐。 “我是一个快乐的分享者。‎ 学生赴南京等地参加自学考试。似乎他们已经看到了这个大世界，尘土飞扬的仆人们又回来了，他们脸上的表情也兴奋不已。是因为测试好吗？没有。他们跑到办公室谈论他们所看到和听到的内容。它似乎没有参加考试而是去旅行。最后，学生们拿出了自己的礼物。杨从苏州拿回一把黑色的小号梳子，小巧玲珑。我也有我的名字。杨说，这是他在礼品店亲自学习和制作的第一件作品。从南京带回来的部门是一只可爱的小老虎，祝我成为虎年。我微笑着说：你想说我就像一个'母老虎'。学生急于摇头。毛带回了南京的特产，这样当我忙着吃东西时，我可以填饱肚子。学生们围着我，我被幸福所包围。‎ 每年，教师节或中秋节，圣诞节，我都会为学生提供一些小礼物。例如，在今年的教师节那天，我收到了很多学生的礼物或者从课堂上精心挑选的礼物。我非常感动。为了礼貌，我为班上的每个学生买了一个笔记本，然后在红纸上打印一段然后粘贴在笔记本的标题页上。 '高三不平凡，第三年即将攀升，今天是泪水和汗水，六月是辉煌的。请记录你的挣扎，你的笑声，你的眼泪，并使它们成为高中最美好的回忆。 “在圣诞节，我给了学生苹果和橘子。我对学生说：'今晚是平安夜，所以我想吃苹果，我希望每个人都安全;橘子，象征着好运。 “学生们非常兴奋，以至于无法用语言表达自己。他们只能鼓掌表达他们的感激之情。当学生们特别紧张和沮丧时，我为学生们买了香蕉和巧克力，然后对学生说：香蕉可以减轻压力，改善情绪。我希望每个人都可以吃香蕉，并开心。至于巧克力，我希望每个人都能“超越力量”。每次我买礼物，我都会成对购买，因为我说好的东西应该是双倍的。每次获得礼物后，学生都必须冲进整个教学楼的过道：我们的班主任会给我们买礼物！兴奋是无法言喻的。虽然我花了很多钱，礼物通常不正常，但我增加了一倍甚至更多。‎ 当然，我更关心一些特殊的学生，比如贫困学生。 （有关校园网络的简要说明）。因为每个贫困学生背后都有一个痛苦的故事。有一种说法，爱自己的孩子是一个人，而爱别人的孩子就是上帝。我不是上帝，但我对贫困学生感到非常痛苦，所以理解他们并在他们的能力范围内帮助他们是我不可推卸的选择。在这里，我非常感谢我的班主任。在你的支持下，这些特殊的学生会更加热情。感谢刘敏老师，‎ 马云霞老师和沉克明老师。还有老师顾黎明和李凯。特别要感谢孔灵山老师。多亏了孔先生三年，他一直默默地关心学生们。‎ 亲爱的老师们，没有办法教，学习也没有尽头。高中一年级有几位新班主任。他们都有自己独特的管理方法。这些方法很有效，值得学习。‎ 一年花相似，每年都不同。士兵的铁质营。在欢迎和匆忙中，我们经常将我们美丽的青春奉献给我们的学生，这些工作经常是新的，通常是新的，经常是新的。当世界处于浮躁状态时，我们将继续坚持平淡与安宁，做我们应该做的事情，将我们应该做的事情转化为我们喜欢做的事情，并将我们喜欢做的事情转化为自己。这是我们省级教师的真实写照。‎ 最后，祝所有老师身体健康，工作顺利，家庭幸福！‎