思想品德计划总结之初三道德与法治期中考试考情分析

思想品德计划总结之初三道德与法治期中考试考情分析

思想品德计划总结之初三道德与法治期中考试考情分析 ‎ ‎　　本学期期中政治试卷结构分选择题和非选择题两部分，客观试题选择题12道，共36分；非选择题分为三类，简答题2道，共16分；分析说明题一道，11分，实践探究题1道，共12分。命题范围：九年级全册的前5课。‎ ‎　　一、试题的主要特点 ‎　　１、以学科能力要求中单项能力的培养和训练为提升能力的基础，重视学科主干知识的应用。‎ ‎　　2、试题突出考察“双基”（基础知识和基本技能），具有很强的基础性。试卷中的选择题正确的选项基本上都是教材中的语言或贴近教材的语言，错误的题肢在教材中也能找到出处；主观试题的答案直接源于教材，且答案灵活开放。夯实了学科基础，注重培养了学科思维方法，考察了应知应会的知识点。‎ ‎　　3、坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，理论联系实际是思想政治课教学的生命力和活力所在，也是高考政治学科命题的重要原则。试卷注重创新实践，减少阅读量增加思维量。能力立意，从现实问题入手，凸现现实生活的律动，具有鲜明时代气息，为多数学生提供了最佳作答的平台。如“嫦娥二号”和民族精神等。‎ ‎　　4、重视人文素养的提高，着重人文精神的体现。试卷以人为本，反映社会生活，突出人文关怀。‎ ‎　　二、学生答题质量情况分析 ‎　　1、卷面分析。客观试题总体答的不大好，最高得分36分，最低21分，失分较多的是2.5.10.12题，主观试题失分较多的13题（1）、14题（1），15题（1）、（2），得分较多的15题。‎ ‎　　2、学生失分原因：主要是学生自身水平的限制：①基础知识弱，学科基础知识掌握不牢，②审题能力弱，缺乏获取有效信息的方法和能力，不善于从课本从提取知识③解题技巧弱，应变能力不足，不善于把掌握的知识灵活变通。④知识迁移弱，思维不活跃，知识重组、提取应用能力差，⑤文字表述弱，不善于运用自己的语言组织答案，语言太过于依赖课本，太死，不灵活，不能结合材料灵活变通，语言规范性差。‎ ‎　　三、今后教学的改善 ‎　　1、夯实“基础”‎ ‎　　基础知识是指学科知识体系下的基本概念、基本原理、基本观点和结论等。基础知识是生成能力发展的沃土。打好基础，从宏观上讲，学生要对教材知识融会贯通，既要全面理解，又要重点把握。从微观上讲，要学生不仅从广度和深度掌握每个知识点，而且要把握知识点之间的内在联系，还要弄清教材的知识体系，形成知识网络。达到“‎ 有书就如无书，无书就如有书”的境界，为分析问题和解决问题打下良好的基础。‎ ‎　　2、梳理“主干”‎ ‎　　政治学科的教学要强化学科主干知识的梳理和把握。通过把握知识间的内在联系及知识迁移，指导学习加强对知识的整合，注重从整体上把握知识，特别是把握主干知识的内在联系。打破章节界限，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来。从而强调了能力要求中单项能力的培养和训练，这也是提升能力的基础，达到明确原理主题，力争在考试中能够对问题做出迅速准确的反映。‎ ‎　　3、关注“热点”‎ ‎　　教学中不仅要联系时政热点，还要联系生活热点，更要联系社会热点，让学生学会用学科知识去折射社会现象。所以教学中要培养学生理论联系实际的方法，收集整理热点资料，把社会生活和基础知识有机联系起来，形成分析与解决现实问题的能力。‎