2020教师评职称个人工作总结3篇

2020教师评职称个人工作总结3篇

2020 教师评职称个人工作总结 3 篇 教师评职称个人工作总结 我叫 x，女，现年 33 岁，1999 年 6 月毕业于甘肃省联合中专，x 年 8 月参 加工作，x 年 7 月取得小学一级教师资格，x 年 6 月取得宁夏大学音乐教育专业 本科毕业证书。从教 13 年来，我不仅担任过班主任及语文学科的教学任务，还 连续担任了几年的数学教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤 恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情 况简述如下: 一、思想认识 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。在教育教学工作中，始终 坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规 章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，服从领导安排，注意与同事、 学生搞好团结，虚心向老教师学习。 二、教学工作 我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学 习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完 成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体， 教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 三、教研工作 我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、 评课、座谈等活动，精心上好课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事 们交流讨论，努力向更有经验的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的 课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。 四、出勤与业绩。 参加工作以来，我从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的 工作时间做好自己分内的工作，还积极承担繁重的教育教学工作，出色的完成了 各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身 教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的一致好评。多 次受到上级部门的表彰，x 年被学区评为优秀教师，x 年 9 月被评为区级优秀教 师。 回顾自己 13 年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深 深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的， 在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平， 服务学生，回报社会，为美好的明天奉献自己的力量! 我的述职报告到此结束，谢谢大家! 教师评职称个人工作总结 我自 20XX 年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长” 为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用 知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如 下。 一、政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策， 热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心， 务实求真的态度，履行本职工作，并透过政治思想，学识水平，教育教学潜力等 方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教育教学方面 本在实际的教育中，用心转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深 入研究理论课和学生实训课，改善教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发 展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展， 我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结 合在实操训练课上，提高学生的动手潜力和社会适应力，在情感、态度价值观等 方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之 间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差 异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过 程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、 讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以 丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要 育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，透 过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的 关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生 引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满期望，立志自己成为有用之才， 所以务必有一技之长而主动学习。 三、教学改革和继续教育方面 我用心参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课， 学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行应对面得交流，在教学过 程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经 验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我用心 参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加群众备课活动， 使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中 领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论 知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，20XX 年 10 月透过高等教育自学考试， 取得大学专科毕业学历，20XX 年 6 月透过高等教育自学考试，取得大学本科毕 业学历，透过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教 学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。 四、德育教育工作 在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖 国，热爱群众，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。用心深入学 生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和潜力培养，从点滴和细节方面入 手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心 理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视， 不放弃，给予他们更多帮忙和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改 变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动 他们的用心性，培养学生的群众荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、 以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花， 以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教， 为学生铺就通往成功的道路。 教师评职称个人工作总结 怀揣幸福梦想，凭着对教育事业的热爱，对教师这个神圣职业的向往，20XX 年 1 月，我走上了三尺讲台，拿起三寸粉笔，用我的三寸不烂之舌，开始了长达 三十多年的教学生涯。是的，因为热爱，我选取了教师这个职业，因为热爱，我 义无反顾的为之奋斗了 32 年而不悔。32 年来，我深深地懂得：干一行，爱一行; 爱一行，专一行;专一行，乐一行;乐一行，你的幸福之花就会开放。所以我说， 当教师的我很幸福! 一、为人师表，争做楷模。 从教以来，我 32 年如一日，始终以教书育人为己任，以教书育人为快乐， 以教书育人为光荣，以教书育人为幸福。坚决拥护党的领导，认真贯彻执行党和 国家的教育方针，忠诚人民教育事业，模范的遵守《中小学教师职业道德规范》， 年年师德评选为优秀，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人：与同事团结 协作，服从组织安排。工作勤勤恳恳，任劳任怨，一向从事在教育教学工作的第 一线。 20XX 年 12 月，我荣幸地被授予中学一级教师资格，任现职后，我对自己更 加高标准，严要求，力求把工作做到极致。10 年中，年度考核，5 年为优秀，获 得县委、县政府嘉奖，5 年合格。20XX 年教师节之前 9 月 8 日，被井陉县委、县 政府授予“优秀教育者”的称号。每年担任班主任工作，根据初中生的年龄特征 和思想实际，有效地对学生进行思想品德教育，用心引导学生健康成长。20XX 年在县教育局组织的“中小学教师师德建设征文”活动中，荣获三等奖。2011 年度我所担任班主任的班级九年级九班，被评为“XX 市先进班群众”，同时我也 被评为市级“先进德育工作者”。同年 11 月荣获“XX 县第三届中小学班主任素 质赛”二等奖，出色地完成班主任工作。 二、精研教材，热心辅导。 我在 20XX 年 8 月取得了汉语言文学教育专科学历。学历的提高，再加上 30 多年的教学实践使我积累了丰富教学经验。20XX 年 9 月至 20XX 年 7 月因教学成 绩突出，担任城内联中语文教研组组长、年级主任并兼任两个班的语文课，自觉 承担起培养指导年轻教师任务，与年轻教师新老结对，一对一的指导。本人率先 垂范，20XX 年度被评为校园骨干教师;20XX 年 6 月 12 日在由 XX 中心学区、XX 中心学区、于家中心学区三个中心学区联合举办的“天长学区初中语文优秀课评 选”中荣获优秀奖。20XX 年 8 月因撤校并点，城内联中被并入皆山中学，第一 学期期末考试中所带的初二 8 班就荣获“成绩优秀”奖。同年指导中学二级教师 高 XX 老师在 XX 县教育局举办的中学教师课堂教学大比武活动中，作课《唐雎不 辱使命》，荣获二等奖。 在 XX 市中小学生“读写杯”第九届作文大赛中，指导的陈 XX 同学荣获三等 奖。20XX 年在“井陉问联网”杯“爱家乡、爱校园”作文比赛中指导的王力同 学的《家乡美》、杨 XX 同学的《家乡情结》分别荣获三等奖和优秀奖。在 XX 市 规范汉字书写百千万工程*首届中小学生规范汉字书写艺术节中，指导的学生贾 XX 同学荣获三等奖。 在由 XX 省教育厅主管，XX 师范大学、河北行之文化传媒有限职责公司主办 的《学周刊》2011 年第四期，出版了我撰写的作文教学论文《出彩的语言是作 文的生命力――浅谈作文语言的锤炼》，受到了许多读者的好评。 三、大胆创新，勇于改革。 在语文作业批改中发现学生升入初中后，由于课程的增加，升学压力的加大， 学生作业量也随之加大，许多学生作业书写求快卷面乱，写出的字龙飞凤舞，笔 画牵扯不断，胡勾乱画，不是缺胳膊断腿，就是添枝加叶，让批阅老师很难辨认。 看在眼里，忧在心里。汉字是世界上最美的字，每个汉字就是一个故事，就是一 段历史，就是一首美妙的诗阿。规范汉字书写，我责无旁贷。 凭着对教育事业的热爱，对祖国书法艺术的酷爱，我与语文组的老师共同研 讨如何规范汉字书写达成共识：在语文教学中，要注重规范汉字的书写的训练。 因我在写字教学中有了起色，校园推荐我参加了石家庄市第四届中小学规范 汉字书写教师培训，零距离的理解了省级以上硬笔书法家、教授的培训与指导。 并取得了合格证书。 20XX.2.10 我又一次来到了河北师大国培中心，开始了为期 50 天的书法研修 学习。 50 天中，我在省级专家的引领下，在同伴的互助中，听课、临摹、说课、 创作;参与、反思、互动、成长。我收获了书法理念，提高了书写技能，完成了 新行为的重塑，感悟到书法的真谛。在培训期间，荣获书法说课比赛一等奖，书 法比赛三等奖，硬笔书法比赛三等奖，充实了自己，为皆山、为井陉增了光，添 了彩。 在语文教学中勇于创新，我把成语分门归类进行归纳，让学生记忆。但总觉 得还没激发出学生学习用心性。三十五年前，我读中学时，曾做过一张“成语填 空”游戏图。今略学 Excel 与 Word 制作之薄技。遂绞尽脑汁搜寻残存在记忆中 尘封已久的 200 多个成语碎片，收集在一齐，耗时一个月，绘制成 8K 图表一张， 于 6 月 18 日印发给初一全体学生做此填空游戏。初一师生获此“宝图”，兴味盎 然，爱不释手，学习成语蔚然成风。这股成语热的涓涓溪流，不断注入到初二的 课堂、宿舍。初三学生即将中考，在百忙中也乐此不疲地进行成语连珠，成语连 珠热恰好融入了正在全国兴起的成语大会、国学热的浪潮中。为使这项校本研修 成果更上一个层次，我把此图寄发给《XX 研训》，县教研室语文教研组领导，给 予高度评价，并纳入井陉县语文成语教学的一个研修课题。 XX 新闻网的通讯员高治中老师采访并撰写了题为《XX 一教师 200 个成语“连 珠”圆梦》的报道传至河北新闻网。随后 XX 教育信息网、井陉文联网、中国网 相继转发了这篇报道。得到许多网友的好评，并有中肯的留言。以成语连珠这种 新颖的、独特的方式教学，学生乐学，极大地激发了学生的学习用心性，主动性， 收到了很好的效果。 四、尽职尽责，爱岗敬业。 我们皆山中学是寄宿制初中，自己每年担任两个班的语文课，同时还兼任一 个班的班主任。每一天早出晚归，出满勤，干满点，满负荷的工作。虽然我校任 课教师中，数我年岁，但我从不倚老卖老，坚持上早、晚自习，宿舍值班，尽力 量为学生服务。 五、终身学习，提高素养。 我尽管从教三十多年，但依然坚持参加继续教育学习，尤其时 2011 年 2012 年远程全员培训及 2013 年学科远程培训，专家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如 醍醐灌顶，让我流连忘返，顿开茅塞，受益匪浅，一次又一次地增加了自己的知 识内存。 六、参与活动，传递正能量。 我校每年元旦前夕举办迎新年文艺汇演，我是每场必演，发挥语文老师的特 长。在 2014 年新年来临之际，皆山中学全校师生文艺汇演，欢声笑语辞旧岁， 载歌载舞迎新年。教师们相继登台表演节目，我在自编自演了单口相声《幸福在 哪里》，分别揭示了数语外政史地，理化生，音体美，以及计算机、心理各科教 师的幸福密码，对我们教师职业进行赞美，同时为大家献上两幅对联，歌颂教师 幸福生活，还把手书的“师者无悔”竖幅大字，赠送给全体老师共勉。引领大家 去发现美，歌颂美，创造美，树立正确的人生观、价值观。全场由衷的赞美和共 鸣，幻化为热烈的掌声。此时我倍感欣慰，因为我尽到了皆山中学一名老教师的 职责。 成绩已成为历史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦为乐，苦尽甜来，当 我品尝到成功的喜悦时，真正地感受到了生命的价值和好处。今后，我将一如既 往加倍努力，争取在教育教学工作中取得更加优异的成绩。虽然我走得很慢，但 我一向向前，永不停步!