2020年小班语文教师个人教学工作计划

2020年小班语文教师个人教学工作计划

小班语文教师个人教学工作计划 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精 湛的专业水平， 还要有多元化的知识储备， 才能适应新课程实验改革。 为不被时代所淘汰， 能够成为一名合格的教师， 在一个学期的基础之 上， 要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最 新的教育理念。 尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴， 融合到备课和 讲课上来。 把学习使终放在第一位， 只有不断的学习， 才能充实自己， 才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专 研，成为新型教师，适应时代的发展。 1. 在课堂教学改革中严格要求自己， 努力使自己的课堂做到 “放” “活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养 学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。 我要养成每天记的习惯， 注意总结经验， 在课堂常规训练上有自己的 特色。 2. 扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册 教材的基础上， 本学期我仍将毫不松懈地用好新教材， 深入学习新课 标。 在教学中做进一步的深入研究， 在学期末将上交一份有价值的论 文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果 3. 教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编 写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写 实用、新颖、具有个性化特点的教案。 在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要 晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成 效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。 在作业布置上要多 动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学 生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有 活力、有创新能力的教师。 我将努力学习， 不断提高自己的业务水平， 为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量! 本人任教初二（ 1）班语文教学工作。本班有学生 45 人，男 25 人，女 20 人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习 能力方面参差不齐， 整体上没有养成良好的读书习惯， 语文基础明显 薄弱。经过一学年的学习， 多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分 后进生问题仍很严重。 特别是阅读和写作方面， 学生只会理解简单的 文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待 加强。 1 、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。 2 、提高优秀率和及格率。 3 、使学生养成良好的语文学习习惯。 4 、重点提高学生的阅读和写作能力。 1 、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统 一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体 的力量。 2 、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角 度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。 3 、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教 师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。 4 、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好 检查、 批改等落实工作。 作业的布置和批改要有所区别， 要因人而异， 充分照顾到不同学生的特点。 5 、继续加强语文基础知识的教学工作。 基础知识做到逐个过关， 每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力 度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。 6 、设立班级角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作 文并作讲评以外， 并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级 的作文角上，供同学交流学习。 7 、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强 引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法， 训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语 文自主学习的能力。 8 、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备 课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同 时也节约课堂上的宝贵时间。 9 、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间， 每天坚持练 30 字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。 10 、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生 学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词 句， 并引导学生在日常生活中去留意身边的事物， 发现良好的素材并 积累下来， 为写作打下基础。 坚持阅读， 每天都要做积累， 字数不限， 有时间百八十个字， 时间少二三十个字都可以。 每周要有一篇完整的 周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔 周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。 11 、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。 12 、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在 提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。 发挥优生的优势， 指名让他带一名差生， 介绍方法让差生懂得怎样学， 激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。 13 、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。 14 、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立 起学习语文的信心。 本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向 其他老师学习，博采众长， 提高教学水平，我想如果给我足够的时间 我会做的更好。 内容仅供参考