教科版科学五年级下册教学工作计划和进度

教科版科学五年级下册教学工作计划和进度

五年级科学下册教学工作计划 ‎ 一、学生情况分析：‎ 五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。‎ 二、教材分析：‎ 科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。‎ 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。‎ 第二单元“热”。热是一种能量形式。然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。‎ 第三单元“时间的测量”。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。‎ 第四单元：“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。‎ 三、教学目标及要求：‎ ‎1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；‎ ‎2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；‎ ‎3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。‎ ‎4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；‎ ‎5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。‎ 四、达成目标的具体措施：‎ 3‎ ‎1、把科学课程的总目标落实到每一节课；‎ ‎2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；‎ ‎3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；‎ ‎4、悉心地引导学生的科学学习活动；‎ ‎5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；‎ ‎6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；‎ ‎7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；‎ ‎8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。‎ 五、教学成绩达到的水平：‎ 从上学期期末的成绩来看，本班学生的语文成绩有了一定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。‎ 六.课时安排：‎ 单元 课题 周次 课时 备注 第一单元 沉和浮 ‎1 物体在水中是沉还是浮 ‎1‎ ‎1‎ ‎2 沉浮与什么因素有关 ‎2‎ ‎1‎ ‎3橡皮泥在水中的沉浮 ‎2‎ ‎1‎ ‎4 造一艘小船 ‎3‎ ‎1‎ ‎5浮力 ‎3‎ ‎1‎ ‎6 下沉的物体会受到水的浮力吗 ‎4‎ ‎1‎ ‎7 马铃薯在液体中的沉浮 ‎4‎ ‎1‎ ‎8 探索马铃薯沉浮的原因 ‎5‎ ‎1‎ 第二单元 热 ‎1热起来了 ‎5‎ ‎1‎ ‎2给冷水加热 ‎6‎ ‎1‎ ‎3 液体的热胀冷缩 ‎6‎ ‎1‎ ‎4 空气的热胀冷缩 ‎7‎ ‎1‎ ‎5金属热胀冷缩吗 ‎7‎ ‎1‎ ‎6 热是怎样传递的 ‎8‎ ‎1‎ ‎7 传热比赛 ‎8‎ ‎1‎ ‎8 设计制作一个保温杯 ‎9‎ ‎1‎ 3‎ 第三单元 ‎ 时间的测量 ‎1 时间在流逝 ‎10‎ ‎1‎ ‎2 太阳钟 ‎10‎ ‎1‎ ‎3 用水测量时间 ‎11‎ ‎1‎ ‎4 我的水钟 ‎11‎ ‎1‎ ‎5 机械摆钟 ‎12‎ ‎1‎ ‎6 摆的研究 ‎12‎ ‎1‎ ‎7 做一个钟摆 ‎13‎ ‎1‎ ‎8 制作一个一分钟计时器 ‎13‎ ‎1‎ 第四单元 地球的运动 ‎1 昼夜交替现象 ‎14‎ ‎1‎ ‎2 人类认识地球及其运动的历史 ‎14‎ ‎1‎ ‎3 证明地球在自转 ‎15‎ ‎1‎ ‎4 谁先迎来黎明 ‎15‎ ‎1‎ ‎5 北极星“不动”的秘密 ‎16‎ ‎1‎ ‎6 地球在公转吗 ‎16‎ ‎1‎ ‎7 为什么一年有四季 ‎17‎ ‎1‎ ‎8 极昼和极夜的解释 ‎17‎ ‎1‎ 3‎