高中班主任的个人述职报告

高中班主任的个人述职报告

高中班主任的个人述职报告 高中班主任的个人述职报告 高中班主任的个人述职报告 高中班主任的个人述职报告 高中班主任的个人述职报告 高中班主任的个人述职报告 ‎ 　　本人忠诚党的教育事业，认真学习和全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，爱生勤教，为人师表，严谨治学，以强烈的事业心和责任感忘我地投入工作，在教学和教育工作中取得了优异的成绩。现具体述职如下： 　　一、爱岗敬业，以勤为先，以奉献为乐 　　对教育事业的热爱之情，我是以勤奋务实的工作作风、饱满积极的工作热情作阐释的。我几乎把全部时间和精力都投到这分事业中来了，每天惜寸阴争分秒地工作，以多做工作为乐，以多作奉献为荣。 　　每天早上我总是第一个到校，为让学生琅琅的书声响彻校园；每天晚上我总是最后一个回家，为辅导学生解决最后一道难题。对学生作业我始终做到精批细改，及时评讲，以作文为例，平均每个学期精批细改两个班的单元作文12次共600多篇，每星期粗批100多篇周记。及时细致的批改使教学有的放矢，效果显著。我常在夜深人静时钻研教材，设计教案，创设教法，每有好的创意，总是激动难眠；周末、寒暑假，当别人都在忙着打牌逛街娱乐时，我则沉浸于我所喜欢的事情中——阅读经典名著，钻研教育教学理论，整理教学心得体会，撰写教学论文，编写作文教案，制作课件……它们充实着我的人生，我乐此不疲！ 　　二十多年来，我全身心地投进教育事业里，以崇高的师德感染了并培育了一批批品学兼优的学生。 　　二、教书育人，班主任工作点子多，培优转差效果好 　　任现职以来，我几乎每年都担班主任，班主任工作做认真而出色。 　　首先表现在转化后进生方面。学校发现我转化后进生“有一手”，经常安排我带后进生相对较多的班。为了转化他们，我付出了大量的时间和精力，给予无穷的爱心与耐心，采取了多种行之有效的转化方法，如，“因材施教发展特长法”，“分层教学鼓舞信心法”，“手拉手以优带劣法”，“建立档案跟踪教育法”等。平时，我与他们交往谈心，既做良师，又做益友，了解他们的思想动态，对症下药，使思想教育工作做到未雨绸缪。例如，针对有些学生沉迷于网游、网聊而无心向学的情况，我因势利导给予引导：引导他们健康上网，利用网上资源帮他们提高思想文化修养；教他们开博客，让他们在博客发表文章，设计板报，制作杂志，让他们在博客上施展才华，体验到绿色上网的乐趣；我常访问他们的博客，发现不良思想动态，则以评论、留言等方式给予及时引导，使博客成为他们训练能力、健康成长的阵地。辛勤的付出和灵活的方法取得良好的转化效果：严格要求与因势利导结合使因沉迷于网络游戏的而常逃学旷课的黄雅文等同学戒除了网瘾，迅速进步为品学兼优的优秀生；耐心得法的个别辅导使因语文基础差而放弃学习的张云舟、简志辉、区善章等重拾信心，迎头赶上；真诚的关爱，知心的谈话使野蛮任性不守纪律常打群架的朱晶、谭天丽等同学变得勤学守纪，温文尔雅了……任现职以来，我共转化后进生22人，转化率达95.7%以上。学生违法犯罪率为零。 　　管理班级，培养优秀生方面，我更有自己的一套。除了加强常规管理和训练外，我还把语文教学和班主任工作紧密结合起来，开展“办班报、开主题班会、名著阅读竞赛”等形式多样的班级活动，使学生德智体美劳在丰富多彩的活动中得到全面发展，集体的凝聚力不断增强。（这一经验在我的班主任总结《用思想文化建设文明班集体》里有具体记述。）。 　　得法的个别教育和科学科学灵活的集体管理取得如下成果：（1）所带的班整体综合素质高：每次竞赛或各类活动评比，我班获奖人数和层次都是全校最高的：05年男子篮球赛获全校第一，06年校运会入场式获级组第一，每学期的各种主题板报评比总是第一，07年，手抄报比赛集体一等奖，06----08年连续三年获学校艺术节文艺汇演一等奖；（2）学生考试成绩优异：每次考试，总成绩都在级内同类班中名列前茅，原来成绩中下的何伟绍、张秋婷、阮颖婷连续三次在全区统测中进入全级前二十名；05至07年度，我所教的普通班被选进特优班的尖子生32人，占全级18个普通班的21.3%；07----09年中考，我校成绩居全市第一，而我班成绩又居全校第一，总平均分分别超过学校55.2分、56.4分和61.7分，上重点中学分数线的人数是全校人数最多的。（3）培优转差效果好。任现职以来，我共培养陈宁等校级“优秀学生干部”11人，“三好学生”87人；培养了林柏颖、谭钦允等区、市级的优秀学生干部4人；还把谭天丽等128名中下生培养成为全面发展的优秀生，其中有46名被学校评为“学习标兵”和“优秀团员”。 　　由于成绩突出，我多次被学校评为优秀班主任和优秀教师，06年获得江城区“六十先进教师”光荣称号。 　　三、倾情教学，开拓创新，有显著的教学成绩（教学方面） 　　1、理念先进，鱼渔同授，让学生乐学、会学、学有所得 　　我认真学习并深刻领会新课程标准，树立正确的语文教学观，有先进的教学理念，遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，大胆创新，探索出学生乐学，会学，学有所得的语文教学新路子。我气发制人并我还我我创设的“小标题概括法”、““以创导读”、“多角度分析课文”等教学方法，对调动学生学习兴趣，培养创新精神和语文学习能力取得优良效果。 　　在语文教学过程中，我既教书又育人，既传知识又授方法，既培能力又养良好习惯，为学生一生发展打下了坚实基础。例如，我手把手教给学生的“圈点批注”读书笔记法和搜集材料、积累素材、思考联想等语文学习方法，使学生具备了很强的自学能力，养成了勤读书、勤观察、勤积累的好习惯。 　　2、情感熏陶与理性思维完美结合，阅读教学魅力无穷 　　系统扎实的专业知识，二十多年的教学经验，高水平的教学能力使我的语文课堂形成了独特而富于魅力的教学风格。 　　我能得心应手地引导学生体会到不同文体课文的不同魅力：对于文学作品，我能以生动形象的语言、声情并茂的朗读把学生的形象思维和想象能力调动起来，把课文美的情景，美的情感，美的语言都凸现出来，使学生的想象能力和审美感受能力得到充分的培养；对于实用性文体，我能抓住它们固有特点，以形象阐释抽象，以情感推动思维，让枯燥的课文变得情理相生，引人入胜。 　　我的语文阅读课堂，学生 思维活跃，积极投入，师生、文本高度融合，配合默契。每一节课，都能让学生体会到语文的无穷魅力。 　　3、系统扎实，方法灵活，作文教学有实效 　　作文教学是语文教学的难点，很多教师怕它、避它。我则迎难而上，努力攻克它，并取得良好成果。 　　经过长期实践和深入研究，我总结了“赏识作文教学法”“情景作文教学法”等一整套行之有效的作文教学法。我遵循作文教学规律，把作文教学和阅读教学、基本技能训练与完整的作文训练、观察体验与语言表达结合起来，使教学系统有序；每次作文辅导，我都能充分调动学生兴趣，激发其写作欲望，拓展其写作思路，训练其写作速度，即写，即评，即改，辅导、写作、评讲一条龙，环环相扣，贯穿到底，使教学切实有效。 　　此外，我还根据学生心理和兴趣引进网络技术进行作文教学，以博客评论、电子邮件和语音QQ等方式对学生个别作文作及时的指导和评讲，把课堂集体教学和课后的个别指导结合起来，使教学更有针对性。 　　我的作文教学公开课得到听课者很高的评价，作文教学经验在全区推广。我的学生涌现了大批作文爱好者，他们常写文章投稿到《语文报》、《阳江报》、《大校园》等报刊发表，并在全国作文大赛中屡屡获奖。 　　4、名师出高徒，高能创佳绩 　　我所教的学生，语文知识牢固扎实，语文综合运用能力强，在各种语文能力竞赛中，都能独占鳌头。如，20XX年10月，我班谭淑雯参加学校爱国诗歌朗读大赛获一等奖；20XX年4月，我指导程兴健、李美凤参加学校“八荣八耻”征文大赛获一等奖；06--08年，我班自编自演小品相声连续三年在学校艺术节文艺汇演获一等奖；09年陈少欣、陈淑娴获学校国庆征文比赛一等奖；我还指导学生在省市各大报刊发表作文，单20XX至20XX年度，就有邓锦麟等14位学生的作文在《阳江报》教育周刊上发表（见陈老师教学博客）；指导“新世纪杯”全国中学生作文大赛，有柯文晶等6人获二等奖，李美凤等10人获三等奖，……05年到现在共有53人在校以上的各类语文竞赛中获奖，在全级同类班中获奖人数最多层次最高。 　　我所教的班，语文考试成绩优异，合格率、优秀率分别在91%、34%以上；07至10年中考，平均分多次居本校同类班之首，在全区名列前茅：07年95.7分，超本校4.2分，超区25.6分；08年91.3分，超本校7分，超江城区32.6分；09年114.2分（满分150），超本校7.9分，超市29.2分；20XX年115.9分（满分150），超本校14分，超市约34分，有陈慧琳、邓锦麟等12位同学语文单科超过130分。 　　四、潜心教研，耕耘不辍，教研之树佳果丰（教研方面） 　　1、继续教育、知识更新，我与时俱进。我虽有二十多年的教学实践经验和扎实的专业知识基础，是学校的骨干老师。但从没停止过更高的学习和追求，知识、理念、技能不断更新，与时俱进。每年暑假都参加上级部门组织的继续教育培训、各种教研活动和专题讲座，每次学习都写下深刻的体会，并理论联系实际，指导到教学实践中去；我刻苦学习计算机技术，虽人到中年，但计算机运用能力在学校堪称一流，08年以优异成绩完成英特尔未来教育培训的全部课程。 　　2、专题研究，我中流砥柱。作为学校语文课题组组长，学科带头人，我积极承担并步骤有计划地组织课题组成员开展区、市、省教育系统举办的专题研究和教改实验，成效卓著。已结题的专题有：“新课程标准如何培养审美能力”（05年）、“新课程语文教学角色的转变”（06年）、还有03年到现在的作文方面的专题研究等，今年又承担了省的课题“广东中学生语文学习能力训练研究”，拟明年结题。相应的教学总结和论文有很强有很强的可操性和实效性，获区市级以上奖励。 　　3、开设讲座，公开教学，我提供典范。作为区的语文教学骨干，我每年都举行校级或区级公开课，每次都得到听课者一致的好评。20XX年7月、20XX年5月和20XX年4月，我面向全区教师公开的阅读教学课《伤仲永》、作文辅导课《把简单写丰富》和专题复习课《中考文学类文本阅读高分策略》获得听课者极高的评价，我独特的文言文教学模式、作文教法和切实可行的复习指导法迅速向全区推广，取得显著效果。我多次开设语文专题讲座，其中20XX年10月和20XX年4月面对全校师生作的作文专题讲座《让梦想翱翔于文学的天空》和《厚积才能薄发》，极大提高了师生的作文兴趣，掀起了读书积累和写作的新高潮。 　　4、论文总结，我硕果累累。我坚持每天写工作日记写教育教学心得，常写教学论文，几乎每年都有论文在区、市论文评比中获奖。任现职以来，我共写下教育、教学心得体会、专题总结、教学论文等近20万字。其中，教学论文《读写结合，相互促进》、《论审美感受能力在作文教学中的作用和培养》、《给学生一颗善感的心》分别获20XX、20XX、20XX年江城区论文评比二等奖；《拓展渠道，提高学生的语文实践能力》、《巧切入，畅推进》分别在20XX、20XX年获江城区论文评比一等奖，市一等奖；阅读教学叙事（教学反思）《简单随意更有味》20XX年获江城区同类文章评比一等奖；《学写演讲稿》参加江城区20XX年初中语文写作教学设计评比获二等奖；《论审美感受能力在作文教学中的作用和培养》、《简单随意更有味》分别在全国性报刊《教研周刊》第43期和《中学生学习报》的《教研版》第224期上发表；《拓展渠道，提高学生的语文实践能力》07年8月在国家级教育刊物《文学教育》上发表；《珍惜青春，文明上网》《火灾无情,防患有法》分别在20XX年、20XX年获学校主题班会课教案评比一等奖；班主任工作专题总结《用思想文化建设文明班集体》（20XX年）在全校班主任经验交流会上宣读推广。 　　几年来，我在语文教学这块园地辛勤劳作，快乐地奉献，取得显著成绩。在以后的教学工作中，我会更加努力，争取更大成绩。 ‎