浅议如何上好农村小学的数学课

浅议如何上好农村小学的数学课

浅议如何上好农村小学的数学课 论文关键词：农村小学 数学课 数学学科，自古就被认为是逻辑性最强的学科，需要聪慧的大脑 和良好的天赋才能学好。其实并不是这样，对于天真聪明的小学生来 说，他们接受各种科学文化知识的能力是等同的。那么如何才能学好 数学呢？我认为问题的关键在怎样调动学生的学习兴趣。通过调查发 现，不论是学生自身的因素，还是学校、家庭、社会环境对学生的影 响，起关键作用的还是教师。就像邓小平同志曾经说的：“一个学校 能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有 社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。同样，能否调动 学生的学习兴趣、让学生对数学学习产生强烈的欲望，关键也是在教 师。尤其我们农村小学的孩子，他们接触的知识面窄，了解的信息不 那么丰富，对他们产生的影响不大。所以，做教师的我们要想尽办法 让学生感受知识的魅力，体会学习的乐趣。那么，如何调动学生学习 数学的积极性呢？教师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是我 在三十多年教学中的几点浅显的认识： 一、首先，要从提升自己的专业素养和人格魅力着手，让学生喜 欢你，从而喜欢上你的课 作为教育者本身来讲，要从各方面来完善自己，比如，师德修养、 文化修养、专业素养、教学魅力方面等等，让学生从内心敬重你，要 和学生结交成知心朋友，从而让他们在喜欢你的同时，也喜欢你所讲 授的学科。现在很多老师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的 是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不加强 学习，努力提升自己的专业素养，怎样让学生喜欢上你？更不用说喜 欢上你的课了。那只能是一番空想，如果学生一开始就抵触你，即使 你再如何调动学生的学习兴趣，都只是一厢情愿。 二、其次，通过游戏性的活动诱发兴趣，让学生喜欢游戏，进而 喜欢上你的课堂，喜欢数学课 兴趣也是智力开发的原动力，俗话说：“良好的开端是成功的一 半”，诱发学生从新课开始时就产生强烈的求知欲是很重要的。轻松、 愉快、幽默的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生最直接的兴趣，并 由无意注意过渡到有意注意，发展间接兴趣。所以，教师在导入新课 时，可以根据教学内容，选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人 人参加，能很快地激发学生的学习热情，比如，在学习 100 以内二位 数的加减中，我让一部分学生当作售货员，一部分学生当作买东西的 顾客，让他们从实际出发，从一买一卖中得到乐趣，更在不知不觉中 学到了知识，让学生在玩中学，小学数学论文范文在学中玩，更让学 生们懂得了学习数学的趣味性，何乐而不为呢？ 三、再次，要善于设计疑点，激发思维火花，引出学生的学习兴 趣 “学而不思则罔，思而不学则殆”，“学起于思，思起于源”。 心理学家认为。疑是最容易引起探究反射的方式，思维也就应运而生。 比如：我在教学过程中，经常会问学生，如果是你，你会怎么样？通 过换位思考，改变学生以前被动学习的状况，让学生设身处地的思考 问题，让学生产生“疑”。引起思考，是需要学习的开始。疑问使学 生萌发求知的欲望。同学们跃跃欲试，产生了对新知识探求的欲望， 这样化被动为主动，传授新知识的课堂就会活起来，学习过程就会轻 松愉快。 四、通过让学生进行“争论”，在争论中提出问题，开拓思维能 力，达到升华兴趣的目的 学习数学是一项艰苦而又快乐的劳动。学习的直接兴趣不是与生 俱来的，而是学生在刻苦学习、认真钻研的学习过程中得到发展升华 的。一个懒于学习，不愿思考的学生，是很难产生学习数学的兴趣的。 因此，在教学中教师首先要想方设法创造条件，让学生有施展才能、 展示自我的机会，鼓励学生质疑问难，引导他们大胆发表意见；培养 他们善于思考的习惯，要求学生遇事要勤于思考，善于总结，丰富想 象，开拓思维。这样，对升华学生学习数学的兴趣，能起到一定的促 进作用。其次，课堂上组织学生讨论是开拓学生思维能力，升华兴趣 的一个好办法。因此，教师可以采用同桌、小组、全班等讨论形式， 组织学生对某一个问题进行大胆的讨论，让学生思维的火花互相碰 发，交流各自对问题的不同看法。最后由教师进行总结概括，利用这 个方法引起学生更深入地钻研某些问题的更高兴趣。 五、最后通过赞扬、鼓励的方法，让学生体验快乐，延长学习的 兴趣 学生有了浓厚的学习兴趣，还要想方设法让兴趣持久。因为小学 生的兴趣具有既不稳定，又不长久的特点。一位心理学家曾说过：“一 个人只要体验一次成功的意念和胜利的欣慰，便会激发追求无休止成 功的意念和力量。”这种无休止成功的意念和力量会成为学生学习兴 趣的源泉。对学生来说，老师的一点点鼓励，一次的肯定，都是对他 们的肯定，他都能从中体验成功的喜悦，这时学生的兴趣就如同永不 枯竭的源泉，就会持久。 总之，数学学科的独特性和复杂性告诉我们，在数学教学的过程 中，我们做教师的要勤于钻研教材，精与研究教法，用心掌握学生的 学习状态，运用灵活多样的教学手段，精心设计每一个教学步骤，就 能激发和增强学生的学习兴趣，取得良好的学习效果。