2019小学语言文字工作计划3篇

2019小学语言文字工作计划3篇

2019 小学语言文字工作计划 3 篇 【篇一】 本学年，我校语言文字工作将以深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文 字法》为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥， 深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应 的和谐语言生活。现为切实提高我校语言文字规范程度和应用水平，结合学校实 际情况，特制定工作计划如下： 一、进一步加强语言文字工作机构 l.充实学校语言文字领导机构。作为学校语言文字工作的决策和指挥机构， 学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字 工作小组。 2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作。班级推普员在各年级语文 教师的统一指挥下开展工作。 二、建章建制，加强语言文字工作综合管理 1.推普例会制 学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期 学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结 束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展， 并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。 2.推普员培训制 一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此， 将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语 言文字工作，承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着督促学生、老师规 范使用语言文字的任务。 三、与日常活动结合，增强语言文字工作的实效性 我们要把把语言文字工作纳入日常教学，纳入教学家长学校工作，纳入学校 常规管理之中，增强语言文字工作的实效性。 1、纳入日常教学 一是充分发挥课堂主渠道作用，在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字 规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章)，鼓励学生写读后感，提高 学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动，通过“二赛一展”搭建用好规范运 动语言文字的平台，激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典 诵读”比赛、国庆演讲等。同时，学校也为教师搭建展示的平台，进行“教师规 范字”书写比赛。 2、纳入家长学校和社区工作 九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将发动学生开展以下活动： 一个学生带动一个家庭，学好普通话，更好地融入城市生活;学校、家庭、社区 三方共同参加一次普通话宣传活动，将“推普”与实践活动结合起来。利用节假 日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行用字调查，让规范使用 语言文字活动深入持久地开展下去。 3、纳入学校的常规管理 学校每学期都要将此项工作写入计划中，始终把语言文字工作纳入学校的常 规工作中。在三个方面下功夫：一是教师二字一话基本功训练：即粉笔字、硬笔 书法训练和普通话训练;二是教师公开课，在上课环节上促进教师语言文字运用 能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计备课笔记、听课笔记、 作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，坚持在教学评估和优质课评价中， 将语言文字规范化列为重要考核指标。 4、渗透到学校各项活动中 (1)充分发挥学校艺术节和读书节的辐射作用，广泛开展语言文字工作，让 学生在活动中锻炼，活动中成长。 (2)以庆祝各种节日为契机，将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览等活动。 四、重视督导检查，加强语言文字整改力度 1、将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教 育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文 字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。 2、做好规范用字的检查和整改。学校对照部分，逐条检查、落实整改。对 学校的名称牌、公文、印章、信封(笺)、名片、文书、标志牌、指示牌、电子屏 幕、标语(牌)，颁发的各种奖状、证书、牌匾、各种活动的会标、张贴物、校刊、 宣传材料、撰写论文、教师教案、板书、批改作业、评语、试卷等用字进行检查， 对不规范用字和拼音进行纠正。学校语言文字工作领导小组对学校和教师的规范 用字情况进行督导检查。 新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将解放 思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断 提高我校语言文字工作的水平。 【篇二】 一、重视引导，健全机构 在领导小组的领导下，语言文字办公室的具体成员尤其是语文备课组长和班 主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工 作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开 放时间亦作相应调整。具体安排由指导老师和学生会讨论后再定。 二、加强学习，多方宣传 根据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时 政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语 言文字法》等法规文件。 学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标 语牌等途径和载体，加强“讲普通话、写规范字”的宣传，增强全校师生的语言 文字规范化使用意识。特别重视“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传： 制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作 的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为 推广普通话和规范字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关知识。 各班要精心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途 径，要教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动， 净化语言环境。要特别重视班训和其他励志语用字的规范和内容的高雅，同时， 今年高三年段的教室前*不能再张贴高考励志对联。 三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。 1.面向全体教师，推广普通话。 重视对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教 师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写 规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的 教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先 垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。 2.以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、 写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周三、五的早读课倡导“经典 美文诵读”，学生聆听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期举行一次班内“钢 笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与 常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，以期收到显著成效。 3.举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。 拟举办两次以上的书法(规范汉字比赛)。其中 9 月初举办一次规范汉字比赛， 以选拨省规范汉字书写大赛的选手;20xx 年 1 月举办一次新春师生书画大展和传 统名篇配乐朗诵比赛。广大教职员工加大宣传力度，同时抓紧时间训练。其他如 实用硬笔书法比赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言知识竞赛等由语文组、团 委和学生会视具体情况另行组织。 4.积极做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识 竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字” 为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进 行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身 体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 5.适当放手给学生，让惠风书社办得更好;重视《书法》、《朗诵》和《咬文嚼 字》等选修课的开设。 6.拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。 【篇三】 一、指导思想 以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文 字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一 工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。 二、工作思路 以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持 推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经 典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。 三、具体工作 1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。 与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为 主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。 根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提 高我校教师的二级甲等所占比例。 2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。 组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟 在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会 用字的规范水平。 开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班内角逐出优胜者，再参加学 校级别的大比拼活动。 开展书法笔会活动。精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写 技巧，提升书法水平。 继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校 定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活 动。 以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。 3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。 组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。进一步丰富网络 宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。