2020年中学班干部班务的个人总结

2020年中学班干部班务的个人总结

中学班干部班务的个人总结 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师 的大力支持和配合下， 各项工作顺利开展， 工作等生活等方面都取得 较突出的成绩。现将本学期的如下： 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级 整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面， 我作为班主任 首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底， 搞清他们所以成 为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相 帮，真正做他们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心 理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价 值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们 品尝到成功的欢乐和喜悦。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有 益于学生身心健康发展的活动。 例如， " 寻找 __ 活雷锋 "" 青年学生应 该怎样以实际行动热， 爱祖国 "" 青年学生应该树立远大的理想和报复 " 等。同时，我也经常利用班会课，对学生进行身心教育，帮助学生 澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。 我还充分利用课余时 间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 初一年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，随着课时和 知识复杂程度的加重， 容易产生两极分化， 有的学生甚至会感到迷惘， 对学习失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治 自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品 质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放 手让他们自我设计， 自我组织各种教育活动， 在活动中把教育和娱乐 融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料 理，调控自己， 使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 " 包袱 " 另一方面，我有效。 地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动， 例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教 育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我 自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风 正，学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本 学期的几次考试均能完成学校规定的指标数， 各项管理也都取得了较 好的成绩。 这又进一步鼓舞了士气， 使班级管理工作向着健康的方向 发展。 在与任课教师的交往中， 我尊重他们的地位， 尊重他们的意见， 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴，知己。凡事都主动 地同任课教师协商，倾听， 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。 下学期担子还 很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力，刻苦，及时 总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 内容仅供参考