2020教育教学征文范文三篇

2020教育教学征文范文三篇

‎2020教育教学征文范文三篇 ‎【篇一】‎ 诗人顾城有一首诗《远和近》：“你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。”其实，远近之间有时不仅仅指的的是空间和时间上的距离，也是人与人之间心灵上的距离。每个人的相遇都是一个从空间距离的远到心灵贴近的过程，我与学生之间的相处亦是如此。‎ 转眼之间，我走上教师工作岗位已经两年多了，这两年从一个只知道接受学习的学生转变成授之以渔的教师，从第一次走上讲台的紧张不知所措，到现在已经基本能从容面对学生，从第一次面对学生的刁难得无所适从到现在微笑面对学生的调侃“胖胖”老师，我经历了很多，也感触很多。其中，感触最深的是我与学生的关系的远近距离。‎ 我的第一节课面对的学生不是传统意义上的几十人组成的班级学生，而是只有一个学生的“一对一”课堂，由于是教育机构，上课时间也不是普通的四五十分钟，而是两个小时。所以当那个孩子走到我旁边坐下后，我有点紧张，不知道如何开始我们的第一次课，但我知道的是他比我还要紧张，我也知道的是，如果我上不好第一次课，学生对我的印象就会很差，我就有可能失去所有生源。因此，在提前了解到这个学生的性格是比较内向后，我先进行了自我介绍：“我叫陈君，臣子之上即为君”，就这样他抬头看了我，笑了，慢慢地，我知道了他的名字，他的兴趣爱好，也知道了他在语文方面的薄弱项。虽然这两个小时没有讲授很多的知识点，但我知道他已然对我认可了。以后的每次课都会用十到二十分钟的时间让他分享他的故事，以及他的游戏心得，慢慢的，他的性格变得开朗了许多，他的妈妈为此也是十分开心，最后他的语文成绩自然也是得到了很大的提升。后来，因为我个人的原因，我来到了杭州，临走时，我送了他一个他最喜爱的游戏“我的世界”的保温杯，而他也将他最爱的一个“彩虹六号”的钥匙扣送给了我留作纪念，虽然这个“理科男”没说一句话，但我知道我和他的距离近了。‎ ‎**年9月，我来到**公路技师学院，刚开始办公室里老师都跟我讲：“小陈，你要做好心理准备，我们**学校的学生不是那么好带的，会出现各种各样的问题。”说实话，刚开始我还不太相信，当我第一次走进1703班时，我信了，他们班整个呈现一种状态：要么讲话。要么睡觉。当我连着好几次叫醒一个伏案的学生时，他终于忍不住了，将椅子使劲往后一推，往墙上一靠，双手交叉放在胸前，说了句：“我就睡觉，怎么了？”我当时听了十分生气，但我知道我不能当着学生的面发火，我就问了句：“我是不是说过上课不能趴着，如果你因为身体原因不得不伏案，要提前拿好假条告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，没听到！”我当时因为经验不足，就让他一直罚站了。现在回想起来，当时不应该那样处理，可以用调侃的方式进行的，后来跟办公室老师交流后，我也学习到了很多。慢慢地，我知道了，我们学校的学生其实是很想得到老师尊重，也很想跟老师交流，只是以前在小学初中，他们长期被贴上异样的标签，导致他们经常被误解，所以他们更渴望被表扬而不是批评。‎ 因此，我改变了我的上课方式，课上不再一味讲解，让他们多多活动，多多参与，也不再吝啬对他们的赞颂，经常夸赞他们。以至于后来，他们的学生每次见到我都亲切的称呼我为“君姐”，在一次合唱比赛，我带领别班候场时，一个声音带我耳畔想起“君姐”‎ ‎，伴随着这个声音的是一支清凉的雪糕，我一抬头，正是1703班的学生，我再一次知道，我走进了他们的心……‎ 走进教师行业虽只有两年，但读懂这个行业可能需要一生，我不后悔走进这个行业，因为我爱师生之间由远及近的过程，这是一个有爱的过程，这是一个让人温暖的过程。‎ ‎【篇二】‎ 俗话説“医者父母心”，而“教者父母心”这句话也同样贴切。身为教师，随着年岁的增长，对这句话的理解得也越来越透彻。‎ 曾经我们也是父母的孩子，任性调皮，只关注自我的发展，从来没有考虑过关心帮忙别人。但是从事了教师这个职业，突然发现原来自己能够如此关注别人家的孩子。为别人的孩子的成绩而骄傲，为别人孩子的调皮而苦恼。为别人的孩子愿意牺牲陪伴自己的孩子。而这一切都是发自内心的动力。我想也许这就是师德吧。‎ 我们在平凡的工作中，从来没有想过自己有什么高尚的师德，但回眸走来的路，教师这个职业在引领着你成为高尚的人，同时也成为幸福的人。‎ 记得前几年接手苍南班，这个由42个从**穷乡僻壤的小山村里走出来的男生，刚刚到时杭州大城市，他们一个个即兴奋又胆怯的表情历历在目。第一个学期我就了解到这群孩子，几乎一半以上家庭遭受过各种各样的不幸。几乎所有的家长都文化程度不高。这些孩子有一种天然纯朴的特性。虽然他们不是很聪明，学习成绩也不够好。但是他们几乎把所有的信任都交给了我。在杭州，在这个学校，班主任成了他们最可信赖的人。‎ 这样一群孩子交到我的手上，激发了我的保护欲望。虽然他们不是我的孩子，但是我有责任让他们在杭州这个过渡期里，保护好他们。不仅是他们的安全，还有他们的这份纯朴。‎ 从建班起，我努力给他们营造一个家文化，我们有自己的家规，最重要的一条是不允许欺负家里的弱小者。不但如此，我们这群以后要在杭州这个大城市一起奋斗的人，一定不能单打独斗，我们约定以后不管大家互相在什么行业里都要互相扶持。‎ 有了“家”的支撑，有了兄弟们，这帮男孩们在杭州有了一个稳定的港湾。慢慢地，他们把心理的秘密和我分享。让我印象最深刻的是他——鹏，印象中他也调皮活泼，似乎从来看不出有什么心事。但是这一天他和我分享了他令我震惊的故事。他的母亲年龄比我小，17岁就生了他。父亲在他读初中的时候因为在云南打工遇到了泥石流遇难。到现在尸体还没有找到，所以企业也没有给他们家一分钱的赔偿款。母亲没有文化不知道怎么去打官司，一家人既要承受失去亲人的痛苦，又要承担起沉重的家庭负担。他现在的学费靠的是妈妈一个月打工三千多元的收入。但这个孩子从来没有表现出任何痛苦的样子，他自尊心很强，不愿意让人看出他们家的境遇。我特别难过的是他们所经历的创伤，是我这辈子可能都无法经历和体会的。我甚至不知道怎么去安慰他们。‎ 直到有一次学校组织演讲比赛，题目是《感恩》，我让鹏参赛，说説感恩母亲的话，但他不肯，因为这是揭伤疤呀。我刚刚考了心理咨询师，想起心理学里有一种疗法，就是告别过去才能走出阴影。我和鹏商量在班里为他举办一次团体分享的治疗，他同意了。‎ 班会课上，鹏第一次和同学们分享了他的家庭故事。出乎他的意料，班里没有一个人因此而歧视他，反而这堂班会课引起了同学的共鸣，很多同学纷纷上台把自己家的故事也分享出来，大家惺惺相惜，互相拥抱。这堂班会一直开了两个小时。最后，鹏拿出爸爸的遗像，和爸爸作了告别，并且向爸爸保证一定要通过自己的努力给妈妈过上好日子。‎ 班会课后的一个星期，鹏突然和我説，他愿意参加学校的演讲比赛，他要把他对妈妈的感恩的话当众演讲。于是他开始写稿子，背稿子，无数次地流泪，他终于克服了自己内心的恐惧。从刚开始一读稿就泣不成声到能够坦然背诵。那次比赛，他的演讲把评委和领导都说流泪了，而他自己红着眼圈却一气呵成，竟然取得了第一名的好成绩。‎ 从那之后，鹏的变化更大了。他经常来找我谈心，谈妈妈的现状，谈他的理想。他主动申请担当班干部的工作，他还参加了各种各样的比赛，就算没有获得名次，他也乐此不彼。他说自从放下了心理的负担，他觉得自己如果锻炼锻炼，应该还是可以有能力让妈妈过上好日子的。‎ 没过多久，他就已经担任了班长，毕业前，他成为了学生会举足轻重的人。在他自己的努力下，他个人的潜能充分发挥了起来。‎ 说起他，我总是特别的骄傲，我不知道是不是三年前的那个班会改变了他。也不知道是不是我对他的教育起了作用。但是看到他的成长，喜悦之情丝毫不亚于看着自己孩子的成长。‎ 在我们班这个学期毕业以前，他们即将走上社会，我知道这些单纯的孩子从学校相对单纯的环境进入复杂的社会，这将对他们又是一个重要的人生关口，有的人也许会因为看到社会上的负面的东西而变坏。改变了纯真的本质。我真的很希望他们即能在社会中避免伤害，又能保存好自己的本真。所以在他们临走前，我告诫他们説：“也许你们走上社会看到很多不美好的一面，但请你不要看到负面的东西就把这个社会想得很坏。社会上永远有阳光和阴影。你的心理有阳光，你的生活就是阳光。如果你已经被阴影带走。请想想我们从学校出发的初心。纯朴是你们最大的财富。希望你们带着美好的心为社会和国家服务。”‎ 今天，孩子们在不同的单位工作岗位上，但他们互相扶持，互相帮助，努力地开创着自己的一片天空。‎ ‎【篇三】‎ 夜晚的校园褪去了一天的喧闹，归于宁静。我和同事准备穿过校园的一条马路回办公室，当我正要向前走的时候，同事叫住我说：“红灯！”我说：“晚上了，都没有车经过，再说又是校内的红灯。”她说：“不管是哪里的红灯，什么时候都应该红灯停。不管别人如何，我做好我该做的。”我忽然想起，曾经有人对我说过同样的话。‎ 他是我高中时的数学老师，那时的他刚刚读博，许是年纪相差不多，我们亦师亦友。他经常对我讲一些道理，关于学习的、关于做人的，而我总笑他像唐僧一样爱念经。‎ 由于我家离学校较远，晚自习后，他总骑自行车送我回家。我还记得那是一个冬天，晚自习后，他照旧骑车送我回家。北方的冬冷得像北方人的性格一样直接，一点儿也不含蓄。路上，他又在跟我讲道理，“回家后把今天的笔记再理一遍，明天把错题重新做一遍……”我坐在后座上有一搭没一搭的回应着“嗯……嗯……”忽然车停下不走了，我问他怎么了，他说:”红灯。”我说:”又没车。””没车也是红灯，该等还得等。”忽然间，他的形象高大起来，我觉得我想要成为像他那样的人。‎ 还是那辆破旧的自行车。一天放学后，老师推着车和我一起走出校门，手中正好有一张废纸，他像投篮一样准备把纸扔进垃圾筐，可惜未中目标。在我看来没中就算了，准备继续向前走。而老师却停下车，将纸捡进了垃圾筐，回头冲我笑笑。忽然间老师的笑容是那样明媚，我觉得我想要成为像他那样的人。‎ 那辆老破的自行车就像电视剧中的男二号一样，见证了我和老师之间的故事。这天，我的老师从超市买水果出来，天上下起了毛毛细雨。当他看到路边有一位卖水果的大爷还剩下几个梨时，他走过去买下了大爷剩下的梨。我问他：“刚刚不是买过了吗？”我的老师回答：“我担心一会儿雨下大了，我把梨买下来，大爷就可以尽快回家了。”而我的老师最终将梨送给了一位路边乞讨的婆婆。他对我说：“老婆婆能来乞讨，她一定很久没有吃过水果了。你看，几块钱的小事情，可以同时帮到两个人，是不是很值得。”忽然间，他的眼神是那样明亮，我觉得我想要成为像他那样的人。‎ 高考的志愿，我如愿填报了师范类，坚持报考了数学系。很多人问我“你一个姑娘家，怎么选数学系？”我说：“因为我的数学老师长得帅！”‎ 是啊，他的身高并不突出，可他为我竖起了老师的形象；他的牙齿并不齐整，可他的笑容可以抵挡冬天的寒风；他的单眼皮并不完美，可他的眼神可以为我指引前行的道路。‎ 从教九年，我一直想要成为像他那样的人。可如今我在红灯面前丢了初心，从什么时候起，我迷失了方向；从什么时候起，我走向了另一条道路；从什么时候起，我忘记了我的目的地。‎ 还好，在红灯面前我亦找回了初心，重新踏上通往目的地的道路。我想成为想他那样的人，我努力成为像他那样的人，我定会成为像他那样的人。‎