管理工作总结范文

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管理工作总结范文 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不 强。怎样改变这种局面呢 ?我根据学生学习两极分化较明显的情况， 改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是 " 四套班子 " ，即少先队中队委、小队 委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作 用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子 在班级管理、 学习管理中， 仅有位数不多的几个班干部在起一定的作 用，成为老师的得力助手。 其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小 事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据 心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好 的学生自我表现的欲望就越强， 即使是一些腼腆的学生也不例外。 于 是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在 以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、 有初步组 织能力的学生， 与一名成绩落后或顽皮的学生。 然后我在班队活动课 上请学生以四人一小组为单位， 推选出小组中自己最敬佩的同学作为 小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以， 推选的结果与我所设定的相差无几， 这样班级管理的基层力量固定了 下来。 以往的小组长以纵排为单位， 小组长对离自己较远的同学是鞭 长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员 ; 而且有些小组中差生较 多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻 了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。 在我的要求和支持下， 他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督 促，更好地为班级服务 ; 工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积 极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组 员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普 通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了， 有些甚至考到了意料不到的好成绩 ; 原来顽皮的学生在小组长的监督、 帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重 要作用， 但是在多了十二个小组长以后， 他们的管理工作开展得更加 顺利了。 怎样使全班同学都参与到班级管理中来呢 ?我仍以小小组为单 位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给 包管区的打扫带来一定的麻烦。 为了使包管区经常保持整洁， 为了班 中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小 组自愿举手报名参与管理， 以一周为一个任期。 每个星期一选举的时 候， 学生们都纷纷举手， 积极地盼望自己一小组能当选为 “小白鸽”。 一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，认 真检查， “楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午 再次下楼打扫 ; “楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们 说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极， 不仅保持了地面的清洁， 还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地 挖了出来， 受到郁老师和大队委员的表扬。 有些小组因为几次没有轮 到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白 鸽”，所以在他们当选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级 的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那 一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但 我使众多小组长们发挥了他们的管理才能， 虽说还不老练， 可参与面 较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法 千差万别， 形势和任务又在千变万化， 作为一名班主任确实应在实践 中更深入地探索总结行之有效的方法和经验， 使班级管理工作的水平 不断跃上台阶。 模板 , 内容仅供参考