体育（心得）之农村小学开展武术教学的实践研究

体育（心得）之农村小学开展武术教学的实践研究

体育论文之农村小学开展武术教学的实践研究 ‎ ‎　　山西定襄县河边中心校海虹小学　　刘云飞 ‎　　武术作为我们的国粹，一直深受人们的喜爱。近年来，我校尝试以武术操的形式让学生掌握武术的基本方法和精神，通过武术教学，使小学生综合素质有了较全面的发展。‎ ‎　　研究对象与方法 ‎　　研究对象主要为海虹小学6个年级161名学生；研究方法主要为研究有关的文献资料、开展问卷调查、对海虹小学的教师进行访谈；结合教育经验总结法，对在校学生的生长发育进行分析。‎ ‎　　研究结果分析 ‎　　通过课程的实施，加强了学生体育锻炼，重视了科学保健及各领域教育的相互渗透作用。根据海虹小学的学生及家长普遍反映及数据，显示学生身体状况良好。究其原因有以下几点：‎ ‎　　1.武术教学促进学生动作发展。强身健体从娃娃抓起，从小养成注重锻炼的好习惯，真正品味到点点滴滴锻炼身体，分分秒秒享受健康的乐趣，使他们既有聪明的头脑，又有健康的体魄。在没有习武前，个别学生动作僵硬，甚至还出现同手同脚的情况。但是我们突出了小组和个别的体育活动指导，强调教师要充分考虑每个学生的体质、动作发展水平以及对武术兴趣等不同特点，进行分层指导、个别指导，使每个学生都能在原来的基础上获得发展，同时也能培养学生思维的敏捷和动作的灵活。‎ ‎　　2.武术教学促进幼儿生长发育。小学生武术教学不同于成人教学，这是由学生自身的生理和心理条件所决定的。就如成人的注意力分散的时间频率一般为每十五分钟一次，而小学生的注意力一般在短短几秒钟内就可达十几次。在调查的问卷中，多数家长反映孩子自从习武以来食欲比以前好了，饭量比以前明显增加。‎ ‎　　3.武术教学增强学生体质。我国大多数孩子是独生子女，是家庭中最宠爱的一员，除了优越的生活条件外，最缺少的是体能锻炼。经过一段时间的武术训练，学生对气候变化的适应能力和抗病能力有所增强，发病率有所降低。‎ ‎　　结论与建议 ‎　　1.根据教学规律和幼儿身心特点，制定一整套科学、合理、系统而又简单化的幼儿武术教学计划，教学大纲和教材。如针对不同年龄段小学生创编不同风格的武术操及套路。‎ ‎　　2.定期对幼儿园教师进行专业技术培训，开展学区教研活动，提高武术教学技能，并进行考核，以提高师资队伍的水平。‎ ‎　　3.建议各级教育和体育部门每年定期开展各类公益性武术表演和比赛，把武术普及同全民健身运动联系起来，加强对武术的宣传，以扩大影响，并进行本校与姐妹校之间的武术比赛活动，形成武术竞赛形式制度，使中华武术在基层小学中广泛开展。‎