教师个人计划总结之《教育的艺术——怎样做个好老师》读书心得

教师个人计划总结之《教育的艺术——怎样做个好老师》读书心得

教师个人计划总结之《教育的艺术——怎样做个好老师》读书心得 ‎ ‎　　教育是科学，更是艺术。从教这么多年，很少去考虑这个问题，觉得每天认真上好每一节课，教好学生，不出什么事情，对得起自己的良心就万事大吉了。通过学习《教育的艺术——怎样做个好老师》这门课程，深深地感觉到自己就是井底之蛙，对教育的认识太过于肤浅。作为一名教师，我们不能仅仅把教育停留在教书育人的表面上，而是要在教书上讲究科学的方法，育人上讲究灵活的策略，教师的教学、学生的反馈，教师的反思升华不断的为再教学提供经验和信息，让教育艺术在这个过程中逐步形成、积累日趋完美。当老师遇到学生问问题，即使问题确实比较复杂，好的老师 应尽可能少说或不说“这个问题很复杂，很难” ，要多说“这个问题很简单”‎ ‎ 这样的回答有助于建立学生自信心；也对老师提出更高的要求：必须把复杂的问题简单化、通俗化，让学生真感到简单，容易掌握。我们都知道班级都会有一些学习比较差的学生，常常被一些老师冠以差生，那么，应如何称呼和对待学习慢的学生？在好老师眼中：没有学习“差”的学生，只有学习“慢”的学生；采用正确的方法鼓励和引导，“笨鸟”是可以先飞的。那么如何对待学习“慢”的学生？作为教师首先要有耐心，除了在学习上要给予这些孩子特殊的关照外，更要在思想、生活上给予更多的照顾，更多的师爱，放下教师的架子，和他们做朋友，多和他们沟通，以此来拉近师生间的距离。让这些孩子感觉到老师没有嫌弃他们，更没有看不起他们。用爱消除心中的自卑，建立自信。教育是科学，科学是可以复制的。教育更是艺术，艺术是不能复制的。通过心血浇灌的精湛艺术来祥和与净化学生的心灵