工作报告之班主任工作的“度”

工作报告之班主任工作的“度”

班主任工作的“度”‎ 班主任工作的“学位”‎ 班主任的工作是一个人。有效地管理生活，人们的情感，情感和情感是必要的。因此，班主任的工作不仅要突出科学，还要具有艺术性。换句话说，班主任应该注意测量并且工作得很好。‎ 首先，我们必须掌握师生关系的规模 如今，师生关系有一种不良倾向，即追求两者平等的最大化，这是极不科学的。教师必须拥有自己的教师尊严。在课堂上，在课堂上，在处理问题时，一定要坚持老师的严肃性和权威性，特别是在处理一些原则问题时，不要让学生讨价还价。作为班主任，你必须有勇气控制局面。例如，当你在自学课堂时，你进入教室，里面的噪音会很安静。当你处理同学的问题时，他可以站起来，诚实并接受教育。如果你不能这样做，不要成为班主任。当然，这种权威和严肃性不是建立在自己的基础之上，而是应该受到学生的尊重。你为什么尊重？正是因为我们高尚的道德，宽广的胸怀，诚实的品格，善良的品格，平易近人的风格，观察秋天的能力，上司的智慧，坚定和雄辩的口才，无敌的雄辩，而不是咒骂的毅力。这是因为学生认识到我们的素质，能力和品格，并留下深刻的印象。在此基础上，我们对学生的关怀和爱心是有意义和有价值的，它会让学生感到珍贵。当然，我并不是说老师应该在学生面前是神圣的。我只是认为老师是老师而学生就是学生。无论从哪个方面来看，都是不同的。‎ 其次，要掌握管理和释放的规模 在实际工作中，班主任可以有很多方面的“管理”，从学生的站立和穿衣，到学生的思想动态，未来的命运，以及班级的建设和发展。我们班上的许多老师都充满了热情，他们必须彼此亲近。必须承认，这种管理有其良好的地位，因为我们整天都在遵循它，所以班级永远不会坏。但这种管理也有其缺点。最出色的表现是班主任在同一时间，班主任在他不在的时候是另一个。‎ 具体来说，班主任应该管理的方面包括：第一，制定班级的长期目标，掌握班 级工作的整体思路;二是培养一支实力雄厚的干部队伍，指导和监督;第三，做好个别学生和全体学生的思想工作，增强阶级凝聚力和向心力;四是协调多方面关系，形成教育协同;五，班级工作阶段总结和对学生的批评和赞扬。‎ 并且释放应该坚决放手，学生可以做到，班主任决心不去做。如主题课会议，日常健康保健安排，课间练习甚至一些大型活动组织。班主任要充分调动学生的积极性，授权分工，引导学生参与管理，逐步培养和培养学生的自我教育和自我管理能力。但是，班主任严格关注班级的整体氛围和学习方式。总之，大大小小的管理，主要发布的管理，授权责任，分级管理，不仅有利于班级的建设和发展，也有利于提高学生的个性和能力。‎ 第三，要掌握生活规模和静态 在课堂管理中，有三个方面必须是“现场”：第一个是课堂气氛。如果课堂气氛沉闷乏味，课堂很无聊，老师问一个问题，很明显很多学生都知道，但是他们不愿意说出来，这也会导致老师。课堂气氛不高，课堂效率大大降低。为此，我的措施是：指导，鼓励，转变困难，鼓舞人心，培养成就感。学生需要很长时间才能有动力参与课堂教学。‎ 必须要做的第二件事是所有活动都必须活着。我要求学生在自己的水平上玩他们想玩的时间。‎ 第三点也是最重要的一点是学生的个性就是生活。学生最重要的工作就是学习，但学习不是唯一的任务，学术成就不能孤立。这是由许多方面决定的。班上的学生没有良好的态度和开朗的性格。我觉得学习效果会大大降低。‎ 除了活着，一个班级不能没有沉默。在班级管理中，应该倡导两个静态角色：第一个静态是学习的心态，而人在心灵平静时只能有更高的效率。学生正在学习。在这个过程中，特别是在自学时，你必须能够像僧侣一样“进入”。在培养学生这方面的素质，特别是要注意几个关键对象，我们必须善于关注重点，抓住几个关键点，全班的气氛才会上来。第二个沉默是环境的安静。我们必须尽可能为学生创造良好的学习环境。这个良好的学习环境主要是三个时期，一个是自学时间，一个是午休时间，一个是课间时间。在课堂上，有些学生有预习的习惯，所以即使在上课 时间，也需要一个相对安静的环境。我告诉学生们：只要你进入教室，你就必须保持安静。你不能珍惜自己的时间，但你没有权利影响他人的学习。‎ 第四，要把握严谨和广度的规模。‎ 严格管理是学校对班主任管理的一贯要求。班主任经常知道严格管理的重要性，但必须注意“严格”并不严厉或严厉。过于严格的管理往往导致学生的个性，胆怯，甚至学生的反叛心理受到压制，导致师生关系僵化。因此，班主任必须正确把握严格管理的规模，严格把关。‎ 严格管理班级，我认为注意这些方面：‎ 一个是时间。新课程开始时，必须有严格的管理，因为一开始就严格方便学生发展教育，一旦严格管理开始，学生养成良好的学习习惯和行为习惯。后来的管理人员将花费一半的努力获得两倍的结果。‎ 第二，如果各种规则和条例认为可以实施，则不应实施。因此，您未来的惩罚可以严格执行，学生不应该是弱势群体。‎ 三是严厉处罚，注重技巧，注意区分频繁出错和意外失误。例如，迟到和偶尔迟到可以被原谅，挥挥手或使你的眼睛看起来像学生可以进入课堂。但是如果你迟到，通常你不能动弹。有必要抽出时间询问情况。如果没有特殊原因，应该对党进行严厉的批评和教育。如果班干部或成绩优异的学生违反纪律，他们在宽容时必须宽容，因为这些孩子往往在学习和学习方面都很出色，而且往往不犯错误，但也要面对更多。但是，一旦他们犯了严重错误，我们必须敢于批评。在批评之前，告诉他们为什么他们应该这样做以获得他们的理解。最后，对于那些无法改变教义的顽固分子，他们必须学会冷酷地对待他们。他们必须在阶级舆论中孤立他，让他在课堂上没有市场，有时甚至会犯错误而忽视他。他和同学觉得他是一个特殊的人，当他感到孤独时，他自然会慢慢回归主流。‎ 此外，在处理某些问题时，您还可以通过选择性发现来避免一些矛盾。例如，那些需要具有包容性并且事物假装不会看到的人，但那些必须被纠正的人必须意识到这种情况。‎ 在工作实践中，严和阔是对立统一。颜不是冷面铁芯，宽度不是纵容。只有做 到“严格中，宽中，有爱”才能达到预期的教育效果。‎ 简而言之，班主任的工作不仅是体力劳动，也是“秦”字的实施;它也是一项精神工作，挑战校长的思想和智慧，并需要实现“学位”。在这项工作中，班主任想要得心应手，获得成功的喜悦，然后快乐地工作，幸福地生活。要注意科学和艺术工作，处理做事和做事的感觉。只有这样才能有效地管理课堂，同时才能赢得学生的支持和支持，使课堂能够有序，健康地发展。‎