一年级班主任述职报告样本【三篇】

一年级班主任述职报告样本【三篇】

【导语】述职报告作为专业技术人员述职述廉的重要应 用文体,对人才的选拔、培养和使用中具有重要地位和作用， ---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎阅读。 【篇一】 日子像流水一样，简单而平坦。就在这平平淡淡的日子 里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从 我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一齐共同经历了成功和失败， 不一而足。针对这学期本班的实际状况，再结合期初的工作 计划，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总 存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的 照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课 堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、 交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的 信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当 后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰 的是优生们表现十分的踊跃。 2、学生的竞争意识慢慢地在增强。从“五色花比赛”和 “五项循环竞赛”中就能够看出，他们也在关心着我们班是 第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色 花了。个性是孩子们参加校组织的各项比赛都很用心，而且 取得了好成绩。如：书法比赛中 13 位孩子得奖，群众舞或二 等奖。 3、班干部的管理潜力方面。班干部是老师的左右手，所 以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。 但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋 友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好办法。这点有待进 一步努力。 4、安全教育方面。我主要透过午间谈话对他们进行安全 教育，对他们会忘记。 5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大 的进步，个性是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来 写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟；这 学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。还 有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 也许，我永远不会成为一个秀的老师，但我会努力成为 一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有，只有更好！ 相信一切都会更好的！ 【篇二】 一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的 懊恼，但也有成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况 总结如下： 一、以身作则，争做学生的良师益友。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个 世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的 信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻 谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的， 我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事 做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活 动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看 在眼里，记在心里，透过这种无声的教育，使学生受到潜移 默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去 一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班群众建设和 教育教学工作上，服从学校工作安排，用心参加学校组织的 政治业务学习和群众活动，尽自己的力量为学校出一份力。 对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增强为学生 服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常 与学生沟通，做好学生的思想工作。对于后进生，我采取多 鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失， 因为他们毕竟还小啊!我用期盼的心态去等待他们的每一点 进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的 情绪去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人 师表。平时学生上学早，我上班也跟着早。 凡是要求学生做到的，我首先做到。 二、尽心尽力，培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是 基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时 期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还 直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。 因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行 为习惯上。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培 养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的 注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上 下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提醒学生 做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据 学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调 动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好 休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩， 缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生 还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为 工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进 生上，根据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀 的学生做帮手。使其都有自己的“私人教师”，使其共同进步。 三、培养老师的小助手。 这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同 学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互 相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心， 很认真，很负职责。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、 记录好人好事、监督礼貌行为使班干部真正成为老师的得力 助手。 给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委， 让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、 卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层 次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日 班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己 多方面的潜力。 四、及时做好与家长的交流沟通工作。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需要家长的理解和支持。因此，我个性注重和家长建立 良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班 主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地透过电 话、信息等方式告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、 有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用 自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发 的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任就应从 中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班 主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。 路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继 续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生 的健康成长。 【篇三】 我担任一年级(5)班的班主任工作。我班共有 53 名学生， 其中男生 29 人，女生 24 人。我按照制订的班主任工作计划 去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期 结束了，我把主要的工作总结如下: 一、常规工作 1.培养学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培 养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的 注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校 规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观 察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常 学习中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、 认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 2.培养良好的班群众 班群众是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的 个性才能百花争艳。群众活动，最能培养学生的凝聚力、群 众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动，如运动会、 绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一 名的好成绩。每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩 子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学 生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自 己的班群众争光。透过黑板报展示学生各方面的才能，发展 个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。 3.培养有管理潜力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有潜力的班干部至 关重要。一年级学生年龄小，潜力强的也不多，所以我着重 培养了 3 个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副 班长和体育委员，我还在每一天的值日生中选了一个值日组 长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样 让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的潜力。 4.加强与家长联系。 平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不 太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈 心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮忙他们。一但发现他们在学习上、身体上、思 想上有什么特殊状况，我总是及时性、主动地和家长联系， 向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和 配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。透过一系 列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 二、月训练工作 班主任工作中，我严格将“月训练重点”和“月主题教 育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实 处。在班会课上提出每月的月训练资料的具体要求，严格按 照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为 优秀。在每次主题教育活动中，我都会公开让孩子们选举“礼 貌礼仪小标兵”，以激发他们的参与意识，努力开展一些有教 育好处的主题教育活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯， 从而到达月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织潜力 差，所以在每次活动洞中，孩子们的参与用心性不高。这点 值得我反思，我将努力改善。 三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是 存在着不足。 1.预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及 时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的 身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心去 当，按照郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴 勤”的工作能落实坚持下来，工作必须会做好。 2.做事要贵在坚持。 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩 子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的 宽容，我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自己的 思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为， 必定要透过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想， 然后改变自己的行为，这务必要有一个比较长的时间，因此 我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 3.处理好管与放的关系。 虽然一年级的小学生很小，但是老师也就应处理好“管” 和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走， 穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德状况以及 班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充 当“管家”、“警察”或“保姆”的主角，这种管理有利，但 弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依靠性强，创造性 弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理潜力，也容易使班 主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。 班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一 门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努 力把本职工作做好。