音乐（心得）之音乐“五环节自主学习型”教学模式

音乐（心得）之音乐“五环节自主学习型”教学模式

音乐论文之音乐“五环节自主学习型”教学模式 ‎ 为深化音乐课程的新理念，进一步推进音乐课堂的改革，落实我校"五环节自主学习型"教学模式,音乐组认真贯彻执行学校的指示精神，并根据学科特点,对音乐课堂五环节教学制定了基本模式。‎ ‎  一、预习展示 ‎ ‎    课前，学生按照教师要求，对将要学习的内容,通过各种渠道了解查阅资料,提高学生动手动脑的能力,比如音乐家介绍,作品简介、背景及分析等，课上，学生展示交流预习的材料，提出与本节课有关的问题困惑，以便在课堂教学中得到解决。‎ ‎  二、感悟导入 根据音乐作品的要求，精心细致的研究，查阅详细的资料，根据学生的知识结构和兴趣,制定合理的导入设想。一切从实际出发，使学生能以自然的方式进入音乐，以最大限度地培养学生探究音乐的兴趣。‎ ‎  三、合作研究 通过师生、生生的互动，学生的自主学习,细致分析音乐作品,进行详细地艺术处理,并培养其合作精神、合作能力，开阔学生的音乐视野,突出以审美为核心的音乐教学，将审美教学与合作精神贯穿于课堂教学的始终。‎ ‎  四、巩固训练 认真制定训练方案，对个别及小组进行详细的训练与指导，及时发现问题及时解决。以小组讨论、自主学习为主,教师指导为辅。对学习的内容也进行分类讨论指导，如歌曲、作品欣赏、音乐知识，开阔其音乐视野，提高学生的学习兴趣及学习能力。‎ ‎  五、测试评价 将本节课、单元内容、以及本学期所学内容进行详细分析研究，指出哪些内容是学生必须掌握的，哪些内容是学生最好掌握的，哪些内容是学生需要了解的，进行不同方式不同形式的检查、了解、测试，培养学生综合运用和分析、解决问题的能力。‎ 音乐课堂教学注重基础教学，从新课程标准要求出发，要求学生转变为自主型的学习方法，学会自主研究，自主讨论,培养学生的合作精神，积极参与，展现自我，培养良好的学习品质和学习习惯，加强对爱国主义精神的培养,以及对情感的培养，对高尚品德的培养,对正确世界观的培养,对音乐兴趣的培养，以及对音乐艺术的热爱之情。‎