数学计划总结之数学课题组个人计划

数学计划总结之数学课题组个人计划

数学计划总结之数学课题组个人计划 ‎ ‎　　课题名称：小学数学有效课堂教学方法的研究个人子课题：小学数学课堂教学中有效练习的研究研究目标：‎ ‎　　1.探索在新课程标准的背景下有效课堂教学的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。‎ ‎　　2.探索在新课程标准的背景下合理的教学结构和学生喜欢的教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。‎ ‎　　3.利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。‎ ‎　　研究内容：‎ ‎　　1.新课程标准下小学数学课堂有效教学方法的设计的原则。‎ ‎　　2.新课程标准下小学数学有效课堂教学方法的内容和形式。‎ ‎　　3.小学数学课堂有效教学中教师的作用。‎ ‎　　4.小学数学有效课堂教学中学生的情感体验。‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　（1）制定课题组活动计划。‎ ‎　　（2）学习关于课堂教学中有效的教学方法的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。‎ ‎　　（3）以有效教学的方法为主开展研究。‎ ‎　　（4）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　（1）学习相关理论资料，在教学中收集相关材料。‎ ‎　　（2）及时记下教学中的得失，认真反思，总结经验。‎ ‎　　（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　（1）学习有关有效教学方法的课堂实录并做好反思。‎ ‎　　（2）完成课题研究案例，随笔。‎ ‎　　（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　（1）课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。‎ ‎　　（2）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。‎ ‎　　元月份：‎ ‎　　（1）撰写课题小结，交流小结。‎ ‎　　（2）整理相关资料。‎