班主任（心得）之关于小学低年级学生教育的思考

班主任（心得）之关于小学低年级学生教育的思考

班主任论文之关于小学低年级学生教育的思考 ‎ 要做一个称职的小学班主任，不知要付出多少艰苦的劳动和辛勤的汗水。为了能培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，需要班主任讲求方方面面的管理艺术。在当班主任的的教育中，学生在进步，我也在成长，坚持把自己的收获不断地积累下来：吸取失败的教训，总结成功的经验后，我发现，班主任工作是多么辛苦和琐碎。一年级是孩子们的一个人生的起点,他们的习惯的好坏与我们的班主任的工作分不开于是我坚定了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作： 一、在教学中落实常规教育。开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的几个星期里，我几乎每天都给他们读一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、路队等的训练。例如我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“‎ 老师好！”台上的小老师就说：“同学好。”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做的好，哪方面还要加强，最后进行全班训练，人人过关。我认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。接着训练学生坐、站、走的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作迅速，精神面貌好。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我在黑板上画了两棵小树苗，一棵是直的，一棵是弯的，对学生说：“小树苗是直的，长大也是直的；小树苗是弯的，长大也是弯的。你们好比一棵小树苗，现在是直的，将来也是直的；现在是弯的，将来也不直。我又画了挺拔茂盛的大树和一棵弯曲的小老树，我让学生比较，哪棵大树漂亮？学生异口同声的说：“直直的大树漂亮。”好，同学们，起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了！我目光巡视每一个同学，脸上露出笑容。最后我说：“同学们，你们都是直直的小树苗，老师希望你们永保直立，最后长成参天大树，有没有信心。”同学们齐声答道：“有”‎ ‎。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真。我示范行队礼姿势，同学们反复演练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了基础。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。我们班的学生还特别爱劳动，每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。二、加强小学生思想品德教育的必要性小学生刚跨过童年，步入少年，他们朝气蓬勃，充满憧憬，他们是国家的未来，中华民族的希望。他们能否健康成长，关系到国家和民族的前途和命运。要想让他们健康成长，成为建设共和国大厦的有用人才，除了让他们掌握扎实的科学文化知识，具有健康的体魄以外，还要有从小养成遵纪守法的良好习惯。因此，从面向未来的观点出发，从国家和民族全局利益的角度看问题，加强对小学生的思想教育，可谓是一件意义深远的事情。从根本上来说，加强小学生的思想品德教育，是提高国民素质,促进国家进步的需要。从教育对象特点来看，小学生乐于接收新鲜事物和知识，是因势利导加强教育的最佳时机。从社会影响角度来看，加思想品德教育，是维护社会稳定促进社会和谐的需要。         （一）加强小学生思想品德是促进国家进步的需要   小学生刚跨过童年，步入少年，他们朝气蓬勃，充满憧憬，他们是国家的未来，中华民族的希望。要想让他们健康成长，成为建设共和国大厦的有用人才，除了让他们掌握扎实的科学文化知识，具有健康的体魄以外，还要有从小养成遵纪守法的良好习惯。（二）加强小学生思想品德教育是教育的最佳时机   ‎ 小学生处在少年时代是一个人成长的重要时期，在学习文化基础知识的同时，已经开始对社会有了初步的接触和了解，思想活跃，对各种事物有敏锐的反应，却又缺乏正确识别与判断的能力，因此，这个时候适时、适量，因势利导对其进行思想品德教育，一定会收到切实的效果。一位家长这样记述自己家中的两件事。其一是因为吃的问题引发的，母亲在市场上买回了一些青蛙，正在读四年级的女儿批评道：捕杀青蛙破坏生态平衡，人类应该保护青蛙。吃饭时，女儿面对鲜美的青蛙肉，毫不动心，父母十分 尴尬。其二是由于行的问题引起，一次，父母和女儿一家三人上街，在一车流量小、没有规划人行横道的小道上过马路时，女儿坚持说没有斑马线不能过马路，急得父母在对面直跺脚。通过这两件事说明了青少年有一定的常识积累和自己对事情的基本判断、观点。因此，在这个阶段进行有意识的灌输、教育和培养他们良好的观念，对他们的成长显得十分必要。三、小学生思想品德教育存在的问题（一）学校教育方面存在的问题由于教育体制改革的滞后，尽管众多的教育工作者已经意识到对小学生实施素质教育的重要意义，却又在不断重复着应试教育的行为。从而削弱了学校教育在小学生思想品德形成过程中的作用。原因有三，首先是教育体制本身的问题。教育的改革已经进行了很长一段时间，但始终没有触及根本，及至今日，对教育和教师缺乏科学的评估体系，学校的优劣取决于学生的升学率，教师的优劣依靠学生的考试成绩，从而使学校和教师始终无法摆脱应试教育的诱惑。而思想品德教育的成果没有也无法作为升学的具体指标，这也就必然导致学生思想品德内容的缩减成为教师、家长众望所归。其次是思想品德课教材的问题。小学思想品德课的内容几经修改，应该说较之于前有了很大的进步，但我们面对的是一个正在民生巨大变化的社会，面对的是一群如饥似渴地吸收着外部营养却尚不能分辨好丑的孩子，他们本身因为其吸收而发生着日新月异的变化，如果不能使我们的教材适应孩子身心发展的需要，同时又具有一种前导作用，其对孩子的影响效果也就可想而知了。最后是教师问题。现在的小学教师队伍，存在着断层，即中年骨干教师偏少，有经验的老教师面临着退休，青年教师尚未完全成熟起来。而且，在目前的小学教师队伍中，还有一部分由原来的代课、民办转正而来，而日常繁重的教学管理任务使他们无法认真参加各种培训和再学习，再加上市场经济的影响，一些教师功利观趋重，其言行表现常常偏离教师的职责，影响了他们在为人师表方面的作用。所以，教师本身的素质及其知识结构都有待进一步提高。尽管有一部分学校和教师开始了素质教育的尝试，但面对升学率的杠杆，面对来自家长和社会的压力，也只能浅尝辄止，望而却步。（二）在家庭教育方面存在的问题在家庭教育方面，家长们“读书无用”“有钱能使鬼推磨”‎ 的思想已逐渐淡化。他们意识到了未来社会的竞争将主要是知识的竞争、人才的竞争，他们重视孩子的学习，重视孩子的能力培养。他们希望学校能定期向他们反馈孩子的学习情况，有些家长还要求班主任最好给自己的孩子安排当个小干部。为了保证学生的学习，不少家长绞尽脑汁想方设法把孩子挤入重点学校，希望孩子能打下良好的基础。但他们想关心学生的学习，却又不知道如何正确去做，他们更注重学习的成绩，而忽略了对学生思想品德的重视，忽略了学生的全面发展。他们希望老师能对孩子严格要求，却又常常因为众多的对独生子女的爱而一次次对孩子的不正当要求退却妥协。再加上现代人生活节奏的加快，他们更多的时间必须交给工作劳动、社交活动，从而使他们错误地以为只要用钱给孩子堆砌一个良好的学习条件就可，而忽视了孩子对爱和关心的需要，忽视了孩子身心发展的规律。同时，现在的不少家长在对孩子严格要求的同时，往往忽略了对自己的严格要求，他们的不良言行和习惯无是不刻地影响着孩子思想品德。另外，日益上升的离婚现象，使孩子在家庭中成为被出气或被抛弃的对象，在孩子的心灵深处留下不可抹去的阴影，影响了孩子的健康成长。四、对小学教育的方法（一）我们该做到把思想教育工作纳入学校整体工作中随着社会文明程度的提高，“思想教育”在人们心目中的位置越来越重要。尤其是对小学生进行思想品德教育是素质教育的重要部分，是深化素质教育的重要举措。因此，我校每周都有班会课，有步骤的开展学习教育，每堂班会课教学目的明确，这是开展好思想教育工作的基础。（二）加强对家长的宣传孩子的品德教育 ‎ 具体做法是：首先是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；其次是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；再次是积极推行家访制度，要求教师对学生的家访或面谈每学期要达到20%以上；再次是请专家走进学校对家长进行“如何培养孩子良好习惯”为主题的报告会。通过专家长达一小时的讲座，家长们顿开毛塞，找到了以往教育失败的原因，明确了应如何正确的引导和教育自己的子女。再次是班班建立“家校联系卡”，架起学校和家庭的桥梁；最后是坚持每年寒暑假印发《告家长书》，对学生假期的学习和生活提出明确要求；家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进了学校教育与家庭教育的协调一致。学生中一些违“法”行为、一些不文明行为往往就是家长的写照。学生所必须遵守的国家法律之外，不外乎就是学校的一些规章制度。这些规章制度也包含在国家法律所规定的范围内。家长在社会上的一些不法行为，将直接影响到学生的一举一动。有的家长自己练习“法轮功”，在学校开展揭批活动中，对自己的孩子进行干涉；再比如某些家长在超市偷拿物品的行为，在学生的言谈举止中就体现出不辨是非的行为……。家长的教育、负面影响不仅影响到自己的孩子，还波及到周围的学生。针对个别的问题，把家长请进学校，耐心地进行说服教育，这也是学校教育工作落在实处的一个具体体现。‎