工作报告之二年级家长会家长代表发言稿

工作报告之二年级家长会家长代表发言稿

二年级家长会家长代表发言稿 谢谢老师给我这个机会发言。首先，我要感谢学校领导和老师。学校管理到位，教师素质很高。我很放心孩子们在这里。‎ 我只是想利用这个机会说一点情感，让我吐出来！父母的孩子，就像我的孩子一样，无知而无辜地走向世界。从愚蠢的语言开始，我们将一再重复，一次又一次地教育孩子们。它是好的，什么是坏的，做什么，不该做什么，还是学校。然而，在今天的社会中，理想与现实之间的差距太大了。孩子的年轻心灵往往不知所措。她会来问我，这也是我最头痛的问题。在回答她时，我孩子的许多问题都非常清楚明确。对，对！错了！好是好！坏是坏事！但是，这些问题经常被我们成年人的电视节目用来讨论全国人大，然后专家分析和讨论！‎ 社会很复杂。学校和班级团体应该永远做得更好。我认为父母应该教育他们的孩子，我应该是相似的，孩子们对他们的看法是相似的。但是，我错了，理想与现实之间的差距无处不在。这是一个小例子：‎ 我经常告诉我的孩子他们需要互相帮助。孩子回答说：是的，当学生们让我拿起铅笔时，我借了它们。我说：好！不久之后，我发现我孩子的铅笔消耗很大。所以我再次问：为什么铅笔用得这么快？孩子回答说：很多学生都借了它而没有归还。我意识到问题更严重。我原本打算直接说出来：告诉老师！你可以和你说话并吞下它，这个问题告诉老师是否会给人一种爱的印象？说孩子的意识是错误的，并且他们不会被借用，这真的很麻烦。最后，我决定使用我们成年人之间的贷款方式为孩子们。我为我的孩子准备了一本书，然后对孩子说：将来谁会借你的铅笔，你会要求他在书上写一下：谁和谁借铅笔和约会。当铅笔回来时，他在后面做了一个钩子。孩子很乐意领导。我要告诉我的孩子下一步。如果有人借了一支铅笔并且没有再借用它，你就不能借用它。而且还打算告诉孩子如何判断哪个是真的忘记带铅笔，你可以借，这是不戴铅笔的习惯，你不能借，真累！‎ 今天，我带了这本书。从书上的记录开始，记录开始一个多月以来，铅笔事件发生了大约40次。到目前为止，有近十支铅笔没有回来！他们中的一些人已经连 续三到四天记录了铅笔，还有一些是借来的，没有还钱！我注意到记录中的孩子的父母，今天基本上来到这里，穿着鲜艳，有些还在开车。我不想要收回这些铅笔。这真的一文不值。我买不起一碗面条，但它真实地反映了孩子们之间复杂的关系。这种关系已成为成人和社交。现在！我可怜的孩子，她无法认出她复杂的生活。面对这种贷款关系，我无法评论父母如何教育孩子。我希望你能花时间检查孩子的教学工具并为他做好准备。让我们的孩子在平等和谐的环境中共同学习，共同发挥！谢谢亲们，谢谢你的领导！谢谢