班主任工作范文之将批评“艺术化”

班主任工作范文之将批评“艺术化”

班主任工作范文之将批评“艺术化” ‎ ‎　　批评的目的是为了帮助孩子及时认识到自己的错误，明白事情的道理，是为了让孩子在前进道路上向正确方向发展、稳步向前。但同时批评也是把“刀”，常常会在不经意之间伤害了孩子的心，让他们的世界过早地对你关闭，而再次启开它就艰难了。如何才能让批评在潜移默化中发挥作用，让它像习习春风般滋润孩子们的心灵呢？‎ ‎　　“润物细无声 ，随风潜入夜”‎ ‎　　眼睛是心灵的窗户，它能够无声而准确地将内心想法传达表示出来，因此在面对犯错误的学生时，老师可以运用眼神来进行批评教育。例如：有一次我发现教室地上有纸屑等物，于是我要求同学们把自己座位周围的垃圾拾起来，同学们都开始行动起来。有个小男孩把自己座位旁的脏东西踢到别人的座位下。我站到他身旁，一开始他装作若无其事的样子，可是我继续注视着他，时间一长，他弯下腰捡起垃圾，我顺手摸了摸他的脑袋，目光刚柔并用，让学生在自觉状态下纠正自我行为。‎ ‎　　“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”‎ ‎　　有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。老师无意说出的话、无意做出的举动，往往能让学生意识到自己的错误，有事半功倍的效果。甲同学犯了某种错误，然而他并未认识到自己的错误所在；而乙同学正好这方面做的比甲好一些，于是老师大力表扬乙，让大家向他学习。这种情况下甲能够从老师对他人的表扬中明白自己的错误，从而改正缺点。这样，老师在不点名的情况下就能让学生认识错误、改正错误，既给了他机会，维护他的自尊心，又能建立良好的师生关系。‎ ‎　　其实，每个学生都会犯错误，出现这样或那样的问题，这并不可怕，只要老师以平常之心去待之处之，用艺术手法批评，那么学生就一定会高高兴兴接受，在轻松愉快中去完善自我。‎