班主任工作范文之将批评“艺术化”

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班主任工作范文之将批评“艺术化”

班主任工作范文之将批评“艺术化” ‎ ‎  批评的目的是为了帮助孩子及时认识到自己的错误,明白事情的道理,是为了让孩子在前进道路上向正确方向发展、稳步向前。但同时批评也是把“刀”,常常会在不经意之间伤害了孩子的心,让他们的世界过早地对你关闭,而再次启开它就艰难了。如何才能让批评在潜移默化中发挥作用,让它像习习春风般滋润孩子们的心灵呢?‎ ‎  “润物细无声 ,随风潜入夜”‎ ‎  眼睛是心灵的窗户,它能够无声而准确地将内心想法传达表示出来,因此在面对犯错误的学生时,老师可以运用眼神来进行批评教育。例如:有一次我发现教室地上有纸屑等物,于是我要求同学们把自己座位周围的垃圾拾起来,同学们都开始行动起来。有个小男孩把自己座位旁的脏东西踢到别人的座位下。我站到他身旁,一开始他装作若无其事的样子,可是我继续注视着他,时间一长,他弯下腰捡起垃圾,我顺手摸了摸他的脑袋,目光刚柔并用,让学生在自觉状态下纠正自我行为。‎ ‎  “有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”‎ ‎  有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。老师无意说出的话、无意做出的举动,往往能让学生意识到自己的错误,有事半功倍的效果。甲同学犯了某种错误,然而他并未认识到自己的错误所在;而乙同学正好这方面做的比甲好一些,于是老师大力表扬乙,让大家向他学习。这种情况下甲能够从老师对他人的表扬中明白自己的错误,从而改正缺点。这样,老师在不点名的情况下就能让学生认识错误、改正错误,既给了他机会,维护他的自尊心,又能建立良好的师生关系。‎ ‎  其实,每个学生都会犯错误,出现这样或那样的问题,这并不可怕,只要老师以平常之心去待之处之,用艺术手法批评,那么学生就一定会高高兴兴接受,在轻松愉快中去完善自我。‎
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