泉河头中学语文教研组工作计划(20202020第二学期)

泉河头中学语文教研组工作计划(20202020第二学期)

泉河头中学语文教研组工作计划 (XXxx 第二学期 ) 泉河头中学语文教研组工作计划 （xx--xx 学年 第二学期） 拟 计划： 李建军 本学期语文教研组工作 ，将继续全面贯彻落实学校 教育教学工作计划，继续开展“决战课堂，新教材大练兵”第二轮课 堂教学达标的活动， 进一步加强课堂教学研究， 切实提高语文教师的 素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩 上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的 教研组工作计划。具体如下： 一、指导思想： 以义务教育《语文课 程标准》为指导， 掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总 体目标和途径， 进一步推进初中语文新课程改革。 加强语文教学案例 的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化； 立足课堂教学改革， 旨在全面提高学生的语文素养， 在改革以传授为 主要模式的课堂教学同时， 进一步开展研究性教学的探索， 积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、 具体工作及主要措施： （一）打造学习型团体 学然后知不足。教书 育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀 ,知识快速地增长，要求我 们牢固树立终身学习的思想， 勇于开拓学习空间。 要在去年成绩的基 础上进一步增加学生的阅读量， 夯实阅读基础，拓展阅读的领域。 1、 学习内容： （1）学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学 目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提 高教学水平和教学质量。 （2）学习专业知识，不断提高自身的文化 修养和专业素质。 （3）树立大语文观，培养自身广博的阅读兴趣， 丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 2、学习方式 （1） 鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。 （2）利用学校图书 室阅读，让学习能落到实处。 （3）组织学习课堂教学常规、基础知 识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点， 组织开展课堂教学实践活动， 督促完成该完成的任务： 组内上一堂汇 报课（包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组教 师的一堂课（写一篇对应的课堂教学观察笔记）；针对教学过程中某 个环节，提出一个自己最需要帮助解决的问题（写成教学反思）；交 流评比一份教案； 完成一篇小结或论文。 （二）加大教学研究力度， 将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中， 淡化教研形式， 注重研究实效。本期的教研活动时间为学校召开教研组长会议的周二 下午放完学后进行。 1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上， 一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期 计划采用如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课 ;再备 课、再说课、再听课与再评课。 2、开展好互相听课，互相评课的活 动。有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己 的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 3、组织案例学习。选取有 特点的录象课或课堂实录供大家学习， 然后组织自由讨论或写出。 4、 备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课将采取 集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学 法、作业与训练等相关内容。 要求做到： ①有固定的集体备课时间、 地点； ②确定主讲人（每单元一人）； ③主讲人要准备充分，提前 备课； ④每次备课主讲人要有详细的记载。 此外，各级备课还要根 据本年级特点组织教师开展业务学习， 既可以学习有关教学策略， 也 可以进行相关技能的提高训练。 如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水 平训练，教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进 行讨论、交流。 （三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化 底蕴，丰富校园文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛， 阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动， 激发学生学习语文的兴趣。 2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论 文、归档等工作。 （四）督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后 进生的转化工作。并要求教师作好相应的记录。 三、创新常规教学 工作 1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体突破传统， 改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作 （1） 备课， 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体 备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂 信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施 共享。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。 （2） 上课 认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学 生在课堂 45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学； 提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。 鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索， 鼓励其 他有创意的课型。 （3）作业设计， 作业设计既突出学科特点，又 注意学科综合，注重学生差异，培养学生实践运用能力、动手动口能 力以及探究、合作、创新意识，扎实进行听说读写训练。 各年级针 对学生特点和教学内容开展语文学科知识、能力竞赛，以赛促学。重 视学生课外阅读的指导。 注重学生阅读兴趣的激发、 阅读好书的引导、 阅读能力的培养。 老师向学生推荐好书， 列出本期必看书目和必背古 诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟比赛 等活动丰富阅读生活。 （4）批改和辅导， 认真做好作业的批改， 作业本统一要求全收，及时批改。提倡面批，作业中出现的个别知识 性错误要当面指导学生订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。 每学期作文不能少于 7 篇，允许师生共批作文。 加强优生 、差生的 辅导，力争提高优秀生的人数， 并把差生人数控制在一定的范围之内。 （5）检测与评价， 重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各级 各教师应根据本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、 全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年 级在各方面都要实行与中考接轨。 （6）坚持正确导向，抓好毕业班 教学工作。 全体九年级语文老师要认真研究中考，真正吃透中考改 革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好 九年级语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复 习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨： 针对命 题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，九年 级语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取 中考语文取得好成绩。 四、 期末对教师的听课笔记、业务学习、教 学反思、教学案例、多媒体课件进行收集和， 并交由资料室保管。 五、 继续抓好“决战课堂，新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动。 随时做好能出外参加竞赛的准备工作。 针对这些情况，本组七年级以 王建青、王海英为重点，八年级以韩春燕、王巧明为重点，九年级以 王海英、张凤伟为重申点， 搞好我校的新教材大练兵的活动。在安排 达标课后，老师在评课时，加强上课教师的课后说课训练。 ▲▲六、 继续抓好作文教学，切实提高学生的写作水平。目前，作文教学随意 化，缺少规范和序列训练。 在日常的作文训练中，①要加强写字训练 （书写工整）。②加强文体训练（文体规范、章法合理）。③加强思 维训练（立意高远）。④加强语言训练 （通顺—流畅—有文采） 。 七 年级：要立足于，写好放胆文，培养学生的写作兴趣，让学生畅所欲 言，有话可说。 八年级：要建立规范的文体意识，写好规范文，同 时加强语言训练。 九年级：学习写好特色文，加强考场作文的规范 和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合， 书面批改与口头 评点相结合，教师批改与学生自评相结合。教师的评点要有针对性， 要做到有的放矢， 给学生提出具体的修改意见， 引导学生在修改作文 的过程中学会写作， 指导学生学会自评自改， 但不是代替教师写应付 检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作 些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等 的片段练习。 七、在上学期的基础上，组织本组教师继续看示范课 和优质课光碟并进行教育教学理论的学习。 抓好教师的教育案例、 教 育叙事、教学反思的写作。 八、教研活动的开展 ----- 继续抓好学生 的课外读书活动、 搞好各班级的学生各种竞赛活动。 本学期拟打算搞 一次语文阅读竞赛或语文知识竞赛活动。出题另行安排。 九、 关于 作业的具体要求 1、作业：布置适量，尽量布置一些能开发学生创造 力的题目及开放性、灵活性的题目。每学期不少于 20次，作业形式 不限。 2、作文：各教师根据学生的情况，可进行快速作文训练，把 教师的抽改、学生互改、自改、上两个班的可以易班改结合起来。教 师应有作文批改记录。本学期不少于 7次。提倡让学生多写。 3、平 时作业：各班根据情况，可进行周记、 日记 、片断、、摘抄、注解 抄写等的布置，来提高学生的写作水平。 十、半期出题安排： 七年 级：王建青 八年级：韩春燕 九年级：张凤伟 十二、具体周次安排 如下： 语文教研组教研活动具体周次安排 第二周（ 3.3--3.9 ）：制 定教研组工作计划并讨论。 第三周（ 3.10--3.16 ）：结合教务处的 工作计划，抓好尖子生的培养和后进生转化的工作，检查各种计划。 第四周（3.17--3.23 ）：课堂达标课 ----- 看韩春燕的课、课后说课、 评课。 第五周（3.24--3.30 ）：汇报教研组长会议内容， 常规工作、 尖子生的培养、 后进的转化等工作情况检查。 进行教育教学理论的培 训，课堂达标课 ----- 看王建青的课、课后说课、评课。 第六周： （3.31--4.6 ）教师备课、作业批改等常规工作检查。自由看随《教 师教学用书所附带的碟。 第七周（4.7--4.13 ）：检查各级抓尖子生、 后进生转化的情况。汇报教研组长会议内容 第八周（4.14--4..20 ）： 半期考试、九年级毕业 内容仅供参考