三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划 本册教材包括下面一些内容： 位置与方向，除数是一位数的除法， 两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据 分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 教材分析：本单元有着承上启下的作用： (1) 它是在二年级的表 内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、 除法竖式的基础上进行教学 的。 (2) 它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除 法奠定了扎实的知识和思维基础。 学生学习除数是一位数的除法， 也是按照先口算──再估算── 再笔算的顺序进行编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除法 (含估算 )，再学笔算除法 (也含估算 )。这样编排，和三年级上学期多 位数乘一位数的结构是一致的， 体现本套教材在逻辑结构上的一种对 称美，易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系， 以及学习方法 上的迁移。 教材分析：在前几册教材中， 学生已经学会了收集和整理数据的 方法，会用统计表 (包括单式统计表和复式统计表 )和条形统计图 (一 格表示一个或多个单位 )来表示统计的结果，并能根据统计图表提出 问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立 了初步的统计观念。 本单元在学生已有知识的基础之上， 让学生认识 两种新的条形统计图， 并根据统计图表进行简单的数据分析。 教材还 介绍了描述数据集中程度的一个统计量： 平均数。通过本单元的学习， 使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、 整百数乘 一位数，两位数乘一位数 (每位乘积不满十 )，并且掌握了多位数乘一 位数的计算方法的基础上进行教学的。 本单元主要内容有：口算乘法、 笔算乘法。 本单元的口算乘法主要包括两项内容， 第一项内容是整十、 整百 数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。 第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、 三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学 的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大 学生的口算范围的同时， 为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算 方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一 步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。 教材分析：本单元是在学生学过多位数乘一位数、 两位数乘两位 数、除数是一位数的除法， 以及万以内的加减法的基础上编排的。本 单元的主要内容有： 运用乘法 (或除法 )、乘法和除法两步计算解决问 题 ;运用乘法和加法 (或减法 )、除法和减法 (或加法 )两步计算解决问 题。 教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重 要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求 ,教 材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外 ,专门编排了数学广 角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法 ,使学生运用 这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。 教材包含集 合和等量代换。 1.会笔算一位数除多位数的除法、 两位数乘两位数的乘法， 会进 行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘 整十数，两位数乘整十、整百数 (每位乘积不满十 )。 3.初步认识简单的小数 (小数部分不超过两位 )，初步知道小数的 含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减 法。 4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能 够用给定的一个方向 (东、南、西或北 )辨认其余的七个方向，并能用 这些词语描述物体所在的方向 ;会看简单的路线图，能描述行走的路 线。 5.认识面积的含义， 能用自选单位估计和测量图形的面积， 体会 并认识面积单位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷 )， 会进行简单的单位换算 ;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式 正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的 面积。 6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 ;知道各月以 及全年的天数 ;知道 24时计时法，会用 24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析 ;了解 平均数的意义，会求简单数据的平均数 (结果是整数 ); 进一步体会统 计在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 9.初步了解集合和等量代换的思想， 形成发现生活中的数学的意 识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三(3) 、(4) 共有学生 111人 ,。大部分学生学习态度端正，掌握 基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题 能主动问老师。比如班里的章之涵、 周加任、王哲骋、叶仪华等同学。 部分学生在课堂只停留在认真、 专心听，缺少主动参与的意识和习惯。 比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学。但也有小部分学生基础 比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，个别 学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。比如班里的何俊杰、黄丹阳、张 哲益等同学。所以在本学期的数学课上， 要培养学生对数学的学习兴 趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学 生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼 ! 1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的 放矢。主动学习新课程标准， 结合自己实际情况和学生实际情况展开 教学工作 . 2.关注每个学生的学习情况 ,鼓励吃不饱的学生向更高的层次迈 进，可以做一些有难度的题。 3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让 数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生 活中处处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东 西和卖东西的例子， 学生在实际生活中会算账， 但出现在课本上时就 不知道如何处理了。 4、让学生学得主动 .在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极 性 .共同提高数学成绩。 5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习 情况。 尤其像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关 心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学， 而且学起来也有了信心。 6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明 显不足，在课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知 识，达到预测的目标。培养他们解决数学问题的能力。 7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习 课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高 三年级下学期数学教学安排了 59 课时的教学内容，各部分教学 内容教学课时安排如下： 1、位置与方向 (5 课时 ) 2、除数是一位数的除法 (13 课时 )(1). 口算除法 (3 课时 )(2). 笔 算除法 (9 课时 ) 整理和复习 (1 课时 ) 3、统计 (4 课时 )(1). 简单的数据分析 (2 课时 )(2). 平均数 (2 课 时) 4、年、月、日 (5 课时 ) 制作年历 (1 课时 ) 5、两位数乘两位数 (8 课时) (1). 口算乘法 (3 课时 ) (2). 笔算乘 法 (4 课时 ) 整理和复习 (1 课时 ) 6、面积 (7 课时 ) 7、小数的初步认识 (5 课时) 8、解决问题 (4 课时 ) 设计校园 (1 课时 ) 9、数学广角 (2 课时 ) 10、总复习 (4 课时 ) 周次 时间 教学内容 课时 备注 一 除法 1 二 至 除法 5 三 至 除法 5 四 至 除法、机动 (2) 位置与方向 (2) 5 五 至 位置与方向 (2) 、机动 (1) 统计 (2) 5 六 至 统计 (2) 、机动 (2) 年、月、日 (1) 5 七 至 年、月、日 (5) 5 八 至 乘法 (4) 4 九 至 乘法 (4) 、机动 5 十 至 期中测试、面积 (1) 5 期中测试 十一 至 面积 (5) 5 十二 至 面积 (1) 、机动 4 5 十三 至 小数 5 十四 至 小数机动 (2) 解决问题 (3) 5 十五 至 解决问题 (4) 设计校园 (1) 5 十六 至 数学广角 (4) 4 十七 至 月测试 (3) 总复习 5 十八 至 期末复习 (5) 5 十九 至 总复习 5 二十 至 期末测试、期末工作总结