小学语文教师2020年工作计划范文

小学语文教师2020年工作计划范文

小学语文教师2020年工作计划范文 ‎　　一、学情分析 ‎　　综合全班学生学习状况来看,目前较为突出的问题有:‎ ‎　　(1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。‎ ‎　　(2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。‎ ‎　　(3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。‎ ‎　　(4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。‎ ‎　　二、复习要求:‎ ‎　　1.抓好40分钟,强调复习课质量。‎ ‎　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。‎ ‎　　2.把好练习关,提高复习的效率。‎ ‎　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的 ‎　　积极性。‎ ‎　　3.定好时间表,协调复习的进度。‎ ‎　　三、复习总目标 ‎　　1、汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。‎ ‎　　2、识字写字:能准确认读生字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。‎ ‎　　3、词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。‎ ‎　　4、句子:‎ ‎　　(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。‎ ‎　　(2)能按要求把句子写具体生动。‎ ‎　　(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。‎ ‎　　(4)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。‎ ‎　　5、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。‎ ‎　　6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。‎ ‎　　7、写话:能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话;复习写话"学会转述","学会劝阻",在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。‎ ‎　　四、复习重点 ‎　　1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表 ‎　　(二)》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。‎ ‎　　2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。‎ ‎　　3、用学过的词语说通顺的话,并能正确使用标点符号。‎ ‎　　4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。‎ ‎　　5、熟读要求背诵的课文,并能有感情地背诵。‎ ‎　　五、复习难点 ‎　　1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。‎ ‎　　2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。‎ ‎　　3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。‎ ‎　　4、注意近义词的不同用法。‎ ‎　　5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)‎ ‎　　6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。‎ ‎　　六、复习措施 ‎　　1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。‎ ‎　　2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。‎ ‎　　3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。‎ ‎　　4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。‎ ‎　　5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。‎ ‎　　字词部分:‎ ‎　　1、汉语拼音 ‎　　2、看拼音写词语 ‎　　3、成语 ‎　　4、辨字组词 ‎　　5、多音字组词 ‎　　6、换偏旁组词 ‎　　7、词语接龙、‎ ‎　　8、词语分类 ‎　　9、选词填空 ‎　　10、近义词 ‎　　11、反义词、‎ ‎　　12、数量词 ‎　　13、表示颜色的词 ‎　　14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语 ‎　　15、查字典 ‎　　16、词语搭配 ‎　　17、关联词 ‎　　句子部分:‎ ‎　　1、把字句 ‎　　2、被字句 ‎　　3、连词成句 ‎　　4、比喻句 ‎　　5、拟人句 ‎　　6、标点符号的使用 ‎　　段落部分 ‎　　1、找自然段 ‎　　2、整理段落 ‎　　课文部分:‎ ‎　　1、按课文内容填空 ‎　　2、课文主要内容,思想,写作手法 ‎　　3、课文续写 ‎　　阅读部分 ‎　　1、阅读考什么 ‎　　2、阅读的方法 ‎　　3、怎么做好阅读题 ‎　　4、阅读练习 ‎　　(1)课内阅读 ‎　　(2)课外阅读 ‎　　作文部分:‎ ‎　　1、看图作文 ‎　　(1)单幅 ‎　　(2)多幅 ‎　　2、留言条 ‎　　3、续写 ‎　　4、用词语编故事 ‎　　5、通知 ‎　　6、读后感 ‎　　7、日记 ‎　　8、童话 ‎　　9、古诗 ‎　　10、现代诗歌 ‎　　三、教学措施 ‎　　1、单元复习,落实每一个知识点的教学。重点抓好后进生。‎ ‎　　2、分类复习,后进生先抓好基础知识的学习,因人而异,因材施教。‎ ‎　　3、重视阅读和写话的训练,主要教会学生写作方法。‎ ‎　　4、单元复习和单元测试交叉进行。可以多让学生合作学习,学得开心 ‎　　快乐。‎ ‎　　5、尽量不用枯燥的方式组织复习,多采取不同的形式落实每一个环节的教学。‎