事编科XX年工作总结

事编科XX年工作总结

事编科XX年工作总结 ‎　　XX年，事编科坚持问题导向，在体制机制创新方面下功夫，扎实推进四项改革任务，全区事业机构更精简，编制资源配置更优化，公共服务能力更突显，为区委、区政府中心工作提供坚实机构编制保障。具体工作总结如下： 　　一、全面推行街道“大部制”改革 ‎ ‎　　XX年，在南湖街道办事处开展“大部制”改革试点的基础上，在10个街道办全面实施“大部制”改革。以街道的机构和人力资源配置改革为核心，着力提升街道的基层管理治理能力，注重系统、协调推进，在突出主业、服务大局、政务服务便利化等方面取得突破性进展。一是厘清职责，街道定位更准确。街道“剥离副业”，将原街道承担的城市建设、经济发展、招商引资等职责清理交由区职能部门承担；“聚焦主业”，在党的建设、城市管理、社会管理、公共服务等方面“主业”更加突出。城市发展更新、公共安全事务等区重点中心工作在街道有更好的依托，社区体制改革回归街道的统计、城市管理等职责也得到较好的承接。二是管理模式“扁平化”，建立高效运转机制。街道架构由31个部门及牌子重组整合至“五部两办两中心”，改变综合部门同一事项多头请示，多部门协调，办文办会耗时费力的工作局面，政令更畅通，上传下达工作机制更顺畅，部门之间推诿扯皮现象明显减少。街道领导力量下沉，副书记等领导直接任部长，从原来的分管变成实管，减少了管理层级，领导作用充分发挥。三是部门之间工作形成合力，人力配置“更优化”。街道整合工作力量，形成大综治、大城管、大服务、大党建工作新格局。例如，党群工作部整合了组宣及工青妇等方面工作力量，在人大换届等工作中人员调配更灵活、工作实施更有力，城区治理部整合了原城管科及执法队，工作开展更顺畅、配合更紧密，不再推诿扯皮。部分街道适应新形势下用人需求，专门招聘安全工程专业、规划设计专业等领域的公务员提升专业领域人才力量配备，基层人力资源及人员队伍结构进一步优化。省、市媒体纷纷报道我区街道“大部制”改革经验及做法，改革成效也得到上级充分认可。 　　街道“大部制”改革实施后，区委组织部（编办）专门组织力量开展改革“回头看”，及时调研并发现街道在改革中存在的困难和问题，并形成调研报告供区委区政府决策参考。 　　二、扎实推进事业单位分类改革 ‎ ‎　　按照省市有关部署和要求，结合我区实际积极推动事业单位分类改革。一是以清理规范为抓手，将工作任务已完成或转移的、布局结构不合理的、机构设置过于分散或难以有效运作的事业单位“逐一砍掉”。二是以转企改制为突破，将xx体育馆、网球俱乐部等从事生产经营服务类及可按照市场化经营的事业单位，直接转为国有企业。三是以街道改革为契机，大幅度整合街道原有事业单位职能，将原有的文体站、计生站等7家事业单位优化整合为2家。通过改革，一方面，强力瘦身共撤销70家事业单位，全区事业单位总数由199家精简整合至129家，瘦身35.2%，大幅度精简比例超过三分之一，全区事业单位整体布局全面优化，公共服务能力得到提升。另一方面，通过分类改革收回部分事业编制，为区委区政府开展“城市更新突破年、城市管理治理年”腾挪出宝贵的机构编制资源。改革实施过程中，注重协调改革成员单位，穷尽政策与办法，形成工作合力，全面推进改革，同时注重做好与改革相关的风险防控及维稳工作。 　　三、继续推进行政效能提升改革 ‎ ‎　　行政效能提升改革主要围绕三个方面来开展：一是就建立区、街、社区三级社会事件统一管理机构社会事件处置分级联动机制方面，在前期多部门协调、调研的基础上，已经形成行政效能提升改革的机构编制调整的整体方案，并多次组织改革领导小组各成员单位召开会议研究，待方案定稿后提请区编委审议。二是就理顺网格员队伍管理体制方面，针对网格员管理体制不顺畅、信息采集率不达标等问题开展专题调研。通过召开街道网格中心分管领导、网格长、街道民生事务部负责人、社区工作站长、网格员等多层级座谈会及走访兄弟区宝安区与坪山新区的方式开展，摸清网格员工作的现状和存在的问题，形成《关于社区网格员队伍管理的调研报告》，提出相关建议。三是研究网格员上收社区力量补充事宜，并提出意见建议。会同区人力资源局，通过走访、座谈、电话访问等多种途径，在街道网格中心主任、社区工作站站长、社区网格长、社区专干、网格员等多层面，就网格员上收后社区工作力量补充问题进行了深入调研，全面了解社区网格员、各类专干在社区承担的实际工作任务及面临的困难，听取了多方意见与建议。目前，已经形成《关于网格员上收街道后社区补充工作力量的建议报告》（初稿），待进一步完善后提交区行政效能提升领导小组会议研究。 　　四、大力推进教育系统改革 ‎ ‎　　为满足辖区百姓对公共教育服务的期待，五项措施并举，提升我区公共教育资源质量。一是在教育领域试点区职能部门“大部（大科室）制”改革。按照突出主业、堵漏洞、补短板与实施“大部制”改革的思路，区教育局内（下）设机构及事业单位由“9+1+2”调整为“6+1+2”，在机构得到精简的同时，强化教育教学主业，提升纪检监察及审计工作力度，也是继社区体制改革、街道“大部制”改革后，在区探索“自下而上”的大部制改革路径的尝试。二是集中物料与工程建设管理，降低廉政风险。区属公办中小学及幼儿园物料采购、配送及处置、修缮工程建设由区教育局集中管理，成立区教育局物料中心（区教育局修缮工程建设中心）承接相关工作，让学校集中精力办学。三是理顺教育系统信息化建设，实行“建用分离”。综合考虑履职情况、资源集中等多种因素，撤销区现代化教育技术发展中心，将教育系统信息化建设职能划转至区信息中心，将信息化应用与推广职责继续留在教育系统，并入区教研中心并对该机构进行更名，同时编制及人员相应划转理顺。四是规范区属公办中小学校领导职数管理。结合区教育发展实际需求与集团化办学方向，重新核定50所区属公办中小学校领导职数155名，采取总量控制与灵活性相结合的原则，由区教育局根据办学实际进行分配。同时，严禁超职数配备校领导，“校长助理”、“学校筹备负责人”、“派驻民办学校挂职校长”等职务一律不予承认，校长、副校长可兼任党委（支部）书记、副书记，但不得超出核定校领导职数总额。五是加强教育系统机构编制资源配置。为解决学籍系统学生数在开学初期难以确定，区教育系统人手紧缺问题，提前预核XX-XX学年度教职工编制，供教育系统提前谋划教师招聘工作；为加强我区特殊教育工作，专门核定事业编制15名；针对因“二孩政策”带来的教师力量不足问题，会同区财政、教育等部门穷尽政策和办法找出对策，及时补充员额教师力量。 ‎ ‎　　此外，机构编制日常管理工作有序开展。一是理顺了区政务公开、工资核算、国库集中支付、环保水务工程和设施管理等方面的职能，并按照“编随事转”对机构编制事项相应进行调整。二是统筹社区党委书记及全区博士招聘事业编制事宜。三是办理人大议案、政协提案共3件，区督查督办件22件。 ‎