学前教育自我鉴定简短

学前教育自我鉴定简短

我是 xx 大学 xx 系学前教育专业的一名应届本科毕业生，以下是 我的自我鉴定。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着 学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知 识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知 识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在 几年中系统学习了多门学前教育课程。 通过几年的学习，本人掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课 程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技 能；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；熟悉国家和地方 幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的发展动态；掌握 文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能 力。 在校学习期间，我热爱社会主义，自觉遵守国家的法律和学校的 纪律，积极参加各种校内活动，在学校里，我积极参加从班到系、学 校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系 融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展 各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生 气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻 炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知 识的运用能力，我积极参加社会实践。我加入了青年志愿者、参加了 学校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还 提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活 态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点 是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为 人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”， 良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关 系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累 和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚 浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中 不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来， 时刻准备着！ 光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业 的我，点点滴滴依然清晰分明。通过两年半的本科函授学习，本人在 思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，现进行自我 鉴定如下： 自从被 xx 大学 xx 学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以 满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤 做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间， 我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的 任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作 相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。 思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课， 特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅， 本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里， 塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 业务认识：xx 大学 xx 学院的授课老师业务精湛，教学认真、负 责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人 的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效 果相当不错。 专业技能：本人的志向是成为一名幼儿教师，在校我们学习了不 光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》 等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识， 重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的 追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事 业，服务于社会。 本人怀着强烈的求知欲和进取心参加 xx 大学学前教育专科学习， 现已修完全部课程，就要毕业了。三年 xx 大学学习，使我获益良多。 以下是我的自我鉴定。 通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方 面都取得了可喜的进步和提高：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿 同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知 识；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育 的技能；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教 育理论的发展动态； 作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运用到教学实 践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学成果。例如在学习了《学 前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在心理发展过程中，既呈现 出了发展的共同规律，又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为 我们从事教育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思 想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平 稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质 过硬的幼儿教师。 xx 大学业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：年 龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的 时间去学习；正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时 努力学习，同时把学到的知识运用到工作中去，做到工作学习两不误； 正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合， 家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。业余学习条件虽然 艰苦，但也有其有利的一面，就是为我们提供了边学习边实践的机会。 在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究 分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。 由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部 分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系，在 工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容， 做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复 习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作，她们的丰富理论知识以及 理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老 师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认 真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间， 根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记， 在背记基础上理解。 xx 大学学习的三年时光马上就要结束，在校学习其间，有过成功 的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的 场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一 下子回到了从前的学生时代。回首往事，我觉得我的所学还很有限， 我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新， 只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作， 为走完今后的人生道路打下了良好基础。