小学骨干教师述职报告

小学骨干教师述职报告

小学骨干教师述职报告 教师述职报告 1 各位同事： 大家下午好! 在本次述职会举行之前，学校成立了专门的材料审核小组，他们已经对我们提交的申报材料 做了认真、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。对照申报条件，我的从教经历、业务能力、 教研成果、所获荣誉均符合要求，这里我就不再重复。 关于骨干教师的申报，我个人觉得，游戏规则本身存在不合理、不公正、不专业之处。例如， 必须获得市级或以上荣誉称号。荣誉称号这个东西是体制给予的，与专业素养、专业发展的 关系不大。一个并非开放、自由、公正的荣誉称号横在这里，打击了很多上进的心，也误导 了专业领域的专业发展，行政化在学术探讨的路径上再一次充当了尴尬的角色。 随着教龄的增长，我越来越发现，如果我们始终跟着一根指挥棒走，那么必将迷失方向。做 为成年人，我可以有自己的价值追寻。教师这个职业据说是人类发展史上少数几个具有永恒 价值的职业之一，为此，我觉得能拥有“老师”这个称号，已经是我人生中最大的幸运。 今天的述职，我理解为借这个机会梳理自己的职业成长路径。 __年 8 月，我来到了附中。在这之前，我在佛山的一所学校工作，那里的同事亲如兄弟姐妹， 让人迷恋。我勤奋工作，被评为佛山市优秀班主任。但是在 04——__年三年任教高三过程 中，我听到了和看到了这样的事实：为了追求班级的升学率，有的班主任协同校领导一起， 想方设法赶走成绩差的学生。我想，如果我也要去担任这样的班主任，那将是犯罪啊!为了 高考而教，固然有意义;只为高考而教，则沦为拙劣的技匠，更甚之，我将沦为人类文明传 播中的罪人。于是，我选择换一个环境。 非常幸运地，我被孙校所领导的附中接纳了。 附中，很好!真的。这里的生源更加多元化，特区家庭的孩子未来的路也多元化。多元化的 时代特征促使我转型，促使我去思考和实践。从班主任到级长，再到学生处主任，再到专任 教师，这些经历的转变，给了我思考的机会和更多的空间。 我慢慢地发现，你着急的事情孩子们根本不着急;你觉得他们应该懂得责任与尊重，他们却 更在乎当下的情感与快乐。硬碰硬根本不可能，惩罚只会导致更多有声和无言的反抗。你必 须让自己的心柔软下来，以最大的善意和爱意去发现他们、陪伴他们;以最大的智慧去引导 他们读书写，在接受无数书中先知的过程中塑造一个更好的自己;以最温柔敦厚而又浩然正 气的人格力量去引领他们，辨别善恶，建设自己的精神家园。 教化若水啊!孙维玉校长谆谆告诫我们，让每一个孩子坐下来和你说话，因为他们与我们在 人格上是平等的。我必须读更多的书，在人类文明与学生之间做一个摆渡者。我们必须思考： 我们传授给学生的所谓的知识，与书中那些伟大灵魂的思考，到底哪一样，更能照亮学生的 人生?恳请在座的每一位，支持和鼓励我们学生多读一些好书。 附中给了我机会，我会好好珍惜;附中给我的教育，我要好好去实践。我是一个认真的人， 认真的人会比较迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然后认真，快乐地走专业发展之 路。非常幸运，感恩大家! 谢谢! 教师述职报告 2 张__，一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平庸。一直以来，我都坚信 学习能使我进步，教科研能使我成长。下面，我就将自己在教科研方面的工作做一下总结： 一、让课题研究引领教科研 我全权负责学校的课题工作，积极运筹教科研工作，力求做实做真做好。__年市教育局开展 了“优质教学理论研究与实践”的三年课题研究规划，我校申请了四个子课题，在统筹全校 课题研究的同时，我还主持了《后进生转化与管理研究》的课题研究，自从我们的课题被立 项以来，我就与课题组成员进行了课题具体研究实施方案的探讨，并组织定期召开全体课题 组成员会议，合理分配每位成员在课题研究中应承担的任务，制订了详细的研究计划，全面 着手进行课题的研究工作。 在整个课题的研究过程中，我具体负责课题的立项申请，方案的制定，课题的研究，课题的 结题等工作。在引导老师们从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。教 育教学中，我善于发现问题;课题实验中，我大胆进行推测;教育实践中，我用理论知识来武 装自己。每一次的课题研讨会中，我都会思考很多问题，不断地进行假设，不断地进行修改， 使得研究方案不断完善、精益求精。 为了更加出色的完成教育科研的任务，我不断地加强自己的学习，在学习中，我融入了网络 研修这个大的平台，在我积极进行网络研修过程中，我还努力地引导学校的教师，也走上网 络研修这条路。在我的引导下，已经有很多教师，开始在博客上撰写博文，与其他教师进行 经验交流、学习与探讨。 历时三年的潜心研究，我们的研究课题已经顺利结题。基本形成符合我校实际的“高效课堂 的规划与实施”理论，并构建了新授课、讲评课、复习课的教学模式，有效提高了课堂教学 效率，近几年年我校教学成绩斐然就是最好的例证。 二、让教科研为课堂教学添彩 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。作为一名 坚持在一线的业务领导并兼任课教师，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。平 时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座。通过 一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道： 只有学习，也只有不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。为了 提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类教育科研等活动，虚心向同行们学习;回校后， 并组织老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课 堂教学和自己学校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。__年我 参加了“__市__年度教育科研培训班”;__年 6 月我圆满完成中小学教师远程培训项目“国 培计划“(__)”;__年 12 月我参加__省中小学教师全员培训研修，被评为优秀学员。 三、让教科研激发思维的火花 在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进 行了反思与整理。积极地撰写教科研论文，对教科研进行深刻地反思，对先进的经验进行总 结推广。 我校的优质教学研究通讯自创刊以来由我主编，并多次受到市教科所领导的表扬，我撰写的 《初中地理多媒体教学的误区及对策》，《谈地理教学与历史知识的联系》，《素质教育呼唤魅 力教师》，《给学生被苹果砸的机会》，《教师的职责》，《做勇敢的教育实践者》先后发表于校 刊，引起老师们的广泛反响。 __年我所写的《运用多媒体优化地理教学》在__省教育科学研究所论文评选中荣获二等奖;__ 年我的专题报告《优质教学的反思与实践》被推荐发表于我市《优质教学研究通讯》第三期;__ 年我撰写的《当前班主任工作存在的问题与解决策略》荣获__省教科所论文评选一等奖，该 论文并发表与中央教科所课程教育研究中心主办刊物《素质教育论坛》。__年我根据农村教 育实际撰写的《浅析农村学校素质教育的困境》荣获__省中小学教育科研优秀成果二等奖。 不断地学习潜移默化地提升着我的业务素质，__年 9 月我在全市初中教师专业知识地理大赛 中，荣获三等奖;__年 10 月我荣获__市教育科研先进个人;__年 9 月我被评为__市教学能手。 在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我 将继续探索和追求。 教师述职报告 3 回顾这一学年的工作，我情系三尺讲台，心系每一个学生，认认真真地对待每一件事，做到 勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，我正是以自己的辛勤、执着，表达着对教育教学的钟爱。 一、爱岗敬业 我热爱党的教育事业， 在工作岗位上，我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观， 自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真学习相关法律法规，学习陶行知“捧 着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想，我能为人师表，教书育人，服从领导的安排，从 集体利益出发，坚守岗位，又能够做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，遵纪守法， 认真执行上级的规章制度，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。 二、认真尽职 作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、 总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。课堂教学是提高教学质量的关键，我们必须 立足课堂，灵活运用各种教学方法，充分调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力， 才能不断提高教学质量。在教学中，我始终把学生的全面发展作为目标，正确把握教材，结 合新课程理念，充分了解学生情况，精心设计教案，积极探索，求实创新，努力激发学生学 习兴趣。在完成一般教育教学任务的同时，我还积极参加教育研究活动。对一些教育教学中 遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在教学 上，我能注意多向同事请教，和同事一起探讨，俗话说“三人行必有我师”，平时自己也注 重多看成功课例，多听示范课。面对一些后进生，我在教学中采取了这样的办法：一、做好 思想工作，让他们知道学习重要性，端正好学态度。二、减轻学习负担，在作业难度、作业 量方面区别对待。三、充分发挥优生的作用，给他们结好对子，重点帮助复习基础知识，每 天都有一定的量，一定的类型。 三、满怀爱心 我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便 迎刃而解。担任班主任兼辅导员工作时，工作落实到位，真心实意地关心爱护学生。我通过 晨会课、班队课等时机加强学生思想教育，使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得 到生动活泼、主动健康的发展。平时安全卫生工作，紧抓不懈。平时我总是体贴理解，平等 对待每一个学生，善于发现学生的心理变化，并给予心理指导，尽可能贴近学生，和他们打 成一片，带着亲和力走进学生的世界。我总是坚信“精诚所至，金石为开”，只要我对孩子 们真心地付出了，孩子们就会还以真情。我常与任课老师互相沟通，反映学生平时的学习、 活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家 里、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使 学生能健康发展。 四、虚心好学 “学无止境”，“学到老活到老”，在日常生活中，我能不断主动学习，利用课余时间认真阅 读各类教育教学杂志及书籍，注意积累理论知识，积极撰写教育随笔和教育教学论文。因为 我深深的知道，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、 新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学 工作，也有莫大的帮助。 工作中，我不足是有时缺少对自己教学的深刻反思，自己偶尔有的一些教学方面的想法，不 能细致深入地研究下去，使自己不能成为一个研究型的教师。但是，在教育教学中，我会充 满信心，朝着目标，不懈努力，因为教师这份事业将是我一生的钟爱。 教师述职报告 4 各位领导、老师们： 大家好! 有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事情。谈起教育教学，在座的各位都是行家里 手。在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬 请批评指正。 一、师德方面： 始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。 生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处， 对学校真心维护。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则， 自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素质的培养和个性发展为核心，做“学生喜 欢、同事支持、领导放心的教师”。并做到时时刻刻，事事处处。 二、育人方面： 坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体原因脱离了班主任工作。在 工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注 学生的心理，关注学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积 极性，培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生 的学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过 自己的实际行动，全心全意的教育好学生。 三、教学方面： 1、潜心教学研究，有明确的专业发展目标。 以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能依 据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思， 将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教 育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐 课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标：基础型教师——经验型教师— —研究型教师。 2、奋斗目标明确，教学改革愿望强烈。 不循常规，敢想敢做，既关注自身的发展，又关心事业的创新。对自己，抓课前钻研教材， 学情分析，充分做好课前准备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题研究。对学生，抓良好 习惯培养;抓基本能力训练，激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的审美能力。在平时的 音乐课堂教学中，我根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生 动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参与与发展不同个性、 因材施教有机结合起来，为学生的个性发展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、 学生素质提高、班级管理等方面有所创新。 3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。 用心上好每一堂课，认真做好教后札记，研究教学案例评析，不断总结经验教训，体现教学 个性和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经历、有效促进学科 发展。每学期提供 2 节高质量的有特色的.研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节 公开课，即初一年级的唱歌课《doremi》和初二年级的欣赏课《广东民歌欣赏》。为传承京 剧文化魅力，构建校园文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初一、初二 课堂上循序渐进的开展了传统知识普及《京剧基础知识欣赏》，激起了学生的研究学习兴趣， 取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演节 目。 四、教科研方面： (一)关注教育改革与发展的动态和趋向，学习教育理论专著。 立足自我专业发展和学校事业发展，有计划有针对性地学习相关理论和专业知识，把握素质 教育和课程改革的内涵，指导教学创新。做到了平时多读书，读好书，多一些知识的积淀， 形成比较强烈的教科研意识。主动提高自身专业水平，使自己真正成为引领、推进新课程的 带头人。 1、勤——时时处处皆学习。 俗话说：夜精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我始终把工作放在第一位，在工作中勤于思考， 力争做一名有思想的教师。__年 10 月学习《音乐新课程改革理论》并写成心得。__年 12 月学习《中学音乐优秀教学设计》并写成心得。__年 3 月与全校的名师骨干教师一起赴青岛 学习“高效课堂”，写成了《在探索中前行，在反思中成长——新课程背景下的音乐高效课 堂教学的反思与对策》一文，后又联系自己的教学实践写成了《音乐课有效教学行为》的反 思。__年 5 月赴北京参加“全国校园合唱指挥研修班”，回来后写了学习心得。__年 2 月正 值寒假期间，我静心拜读了《你能成为优秀的教师》一书，从这项山东省中小学人文教育研 究与实践成果中学习了成为名师的 6 大职业素养和 49 个细节，阅读中一次次被书中多位名 师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教育哲理深深折服，写成《做优秀的音 乐教师》读后感。__年 7 月，参加全县教师暑期培训，写了总结《音乐鉴赏与作品分析之感 想》。__年 9 月观摩第二轮立标课后写了心得体会。__年 12 月写了学习《中国教育报》的总 结。 2、广——博采众长。 读书使我心灵充盈，眼界开阔，为汲取营养，提升自己，我制定了学习计划，并按照计划， 自主学习了《中国音乐教育》、《中小学音乐教育》、《初中音乐新课程教学法》、《新课程教学 问题解决实践研究》、《中小学音乐教师手册》、《中学音乐教师人文素质培养》、《奥尔夫学校 音乐教材入门》、《中小学音乐教育课题研究与论文写作》。每月有计划的撰写业务理论笔记 及教学随笔多篇，提升自己的理论高度和实践深度。尤其是在我今年生病养病的几个月时间 里，忍着病痛，我把《中国教育报》、《人民教育》进行了细致的研读，为自己“充电”，或 做批注书写自己的灵感，或做摘抄记录自己的感想，感觉受益匪浅。 3、深——读原著，明精髓。 学无止境，“学，然后知不足”。我尽自己的努力去学习，把书籍作为我进步的阶梯。认真研 读、学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、《你 能成为优秀的教师》、《与优秀教师同行》、《与名师同行》、《骨干教师成长的秘诀》等专业书 籍，从专家学者身上吸取理论精华，充实自己的教育教学思想。 4、用——学以致用。 做有心人，多观察，多思考，善于积累，勤于动笔。将自己的随思随想化为文字，积极投稿 报刊杂志。__年撰写论文《论音乐教育在学校素质教育中的作用》发表于《现代教育报》教 师周刊，__年撰写论文《以音乐为本实施初中音乐新理念》发表于国家教育部主管的《新课 程研究.基础教育》刊物，__年撰写论文《改变教学方法打造高效音乐课堂》发表于国家教 育部主管的《教育学》刊物。 __年撰写论文《谈谈音乐欣赏课教学》在“感动中国——__年全国第三届音乐教案、论文大 赛”中获三等奖;__年创作歌曲《我把祖国爱心窝》在“感动中国——__年全国第三届新创 歌曲、歌词大赛”中获二等奖并发表收录于《感动中国——建国六十周年优秀原创音乐作品 精选》一书。 (二)积极参加教育教学研讨，不断总结教育教学经验。 在各级教研活动中发挥辐射、示范作用。发展自己的研究能力和思维能力，积极开发课程资 源，引领本学科教师推进课程改革和课堂教学改革。深入课堂听本学科的课和其他学科的课， 从中不断汲取营养，全力推进学科建设，打造强势学科。提出本学科教育教学的改进方案， 向学校及相关部门提出关于教学工作的合理化建设性意见，为学校教育事业的发展献计献 策。 (三)充分利用网站资源提高教育教学水平，实现自我成长。 熟练掌握现代信息技术，每学期精心制作多个教学课件，并有效地运用到教育教学中去，努 力提高课堂教学效率;利用网站资源与其他教师进行网上教研课改交流，达到资源共享，带 动学校科研工作的开展，促进自身业务能力的提高。 五、专业技能方面： 积极参加专业技能实践锻炼，提高自己的专业技能水平。忘不了与学校部分老师参加的__ 年春节文艺汇演文化广场展演健身操，展示了锦秋中学老师们蓬勃向上的精神风貌。也忘不 了与全校老师一起拼搏__年“纪念改革开放三十周年”博兴教育系统合唱比赛，喜获二等奖， 展现了锦秋人的积极豪迈。更忘不了与锦秋办事处的全体职工一起参加县委宣传部组织举办 的“庆祝中华人民共和国成立 60 周年及我县跻身全国经济百强”大型广场歌咏比赛，荣获 二等奖。并且珍惜和积极投身于全县教育艺术团的每次排练和演出。 六、取得的点滴成绩： __年 9 月被评为博兴县首批“骨干教师”，__年 10 月被评为“滨州市艺术教育优秀辅导教师”， __年 3 月入选全县学科中心教研组成员，__年 9 月被评为“博兴县第七批初中音乐学科教学 能手”，__年 12 月被评为“滨州市第七批教学能手”。 七、不足和改进： 1、认真开展教育教学实践和教科研课题，出经验，出成果。 几年来根据学校的实际情况和自身的特长优势，通过开展学生问卷调查，我选定开展的校本 教研课题是《京剧推广进校园》。计划三年内完成课题研究，做好课题研究报告、教学案例 等，每学期完成 1—2 篇具有较高质量的教育教学论文(3000 字左右)，力争每年有 1—2 篇高 质量的教育教学论文在省级以上刊物公开发表，推广先进经验，传播新的教育理念，宣传和 推介自己的研究成果，推动学校的艺术教育发展。 至今还未完成研制校本教材，正在末期整理之中。未严格按教学科研的规定深化过程研究， 整理出相关的数据、资料，提供有理论高度和实践深度的研究报告，总结有价值的研究成果。 2、用心积累学校的艺术教育成果，用爱打造精彩独特的艺术作品。 学校艺术人才的培养和艺术成果的积累需要课外活动时间的打磨，需要日积月累和坚持不 懈，课外活动开展需要常态化，才能保证两年一届的全市、全县中小学艺术节节目精彩纷呈。 3、建立了自己的教育博客，达到资源共享。 利用网站资源记录自己在教育教学方面的经验，在课堂教学中的灵感和反思，与其他教师进 行网上教研课改交流，刊载自己的教育教学思想，至今已经积累了近百篇教育教学日志，但 用于写博客的时间太少。 回顾任职骨干教师以来的教育教学工作，当过班主任，做过全县中小学音乐抽测的评委，当 过全县音乐优质课评选及名师评选课堂教学的评委，参加过全市、全县、全校和社区的艺术 实践活动，我感觉每一次都是在学习在反思，每一次都有教训和收获。我所追求的是淡泊名 利，不受干扰，心态平稳，理智思考，追求和谐，主动发展。当然我深知要想成为一名真正 出色的音乐教师，我的路还很漫长，我的各方面能力还有待于提高，但我坚信在我们学校这 个大家庭里，有领导的关怀与支持、有伙伴之间的相互激励与感染，再加上我对每一名学生 发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱，对音乐教育那份永远不变的热情，都会推动 着着我走向成熟。在领导和同事们的关心、支持下我正在成长，由衷的感谢教育局、学校给 我提供了这么好的学习、工作平台，感谢大家的帮助! 教师述职报告 5 各位领导、老师： 大家好!今天很高兴能坐在这里同大家一起分享一年来的工作。刚刚听了大家的发言，让我 深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微不足道。今天，我重点是向各位学习来了。 虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。 一、努力学习，不断提升自我： “书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等 等，这些都是在说读书好，作为教师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了 按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外，我还学习了其他的教育理论书籍， 如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书， 还要学习其它方面的书籍，今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。 随着信息时代的发展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教 育网站，浏览一下教育方针政策，了解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特别是教育局 和学区的网站、邮箱，我每天必看，了解各种活动安排，把握自己的工作方向。 有之书我读，无之书我也读。我向老教师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献;我向新教师学习细 化管理，方法独到;我向领导学习人性管理，高瞻远瞩;我向学生学习起早贪黑，韧劲十足…… 不仅在学校内努力学习，还争取机会走向校外。积极参加了“英特尔未来教育”培训等。 通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北 省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省《终身教育实践与研究》 上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优 秀教育反思;摘录读书笔记 4 本，其中有两本上交到学区中心校。 二、精研业务，打造高效课堂： 教师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的 40 分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语 教师的我，每天每班就那么一节课，如果再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我 每天都用大量的时间去准备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教 案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，有 选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全 意给孩子们上课。 我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我 向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。 在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业，细心批改;及时帮扶后进生，不 让一个孩子掉队。 通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我，喜欢英语，喜欢上英语课，喜 欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得 了全区第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。 三、帮助他人，实现共同进步： “予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐心的帮助 老教师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻教师做课件、上示范课;帮助老教师打印、复印， 指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助教师们使用多媒体，更记不清 给多少位教师重装过计算机。 都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出援助之 手。我当然也不例外。为了帮助教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们 写材料，可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作，我 可以没有星期天。 一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛浓厚。为了在理论 上都有提升，我把压箱底的理论与她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来， 我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与__版进行比对，彼此受益匪 浅。 四、勇于担当，凸显人生价值： “能者多劳”——很荣幸，我能得到领导们的信任，一年来，除了担任英语教学工作、英语 教研组长外，还担任着学籍管理员的职责。英语学科教师少，可是教研活动任务一点不轻， 这样，从制定教研活动计划、实施教研活动、整理教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐 乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿，其实不然，不干不知道。一年半的学籍管理工作， 让我显得更加充实：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等， 报表一个接一个，为了准时完成报表，往往要熬通宵。 从秋季开学起，领导们 “强赶鸭子上架”，再次重用了我，让我担任学校的教务主任。没当 过，当然很迷茫。但我知道，既然领导们看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向刚 刚调走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位教师，争取他们的意见。加强理 论研究，学习各科课程标准，学习各科 4+4n 模式等。自任职以来，我每天走进校园的第一 件事就是找到关老师，询问备课情况，并浏览备课笔记，做好批注;加强新(宋慧一老师)教师 的业务指导，带领新教师早日成长起来;经常查阅学生作业、练习册，及时反馈教师的评价 情况;每周三准时组织教研活动，开展听评课研讨交流活动;组织全校教师业务学习活动和政 治学习活动;给教师们上好示范展示课;组织全校师生的各种活动，如读书交流活动、古诗文 诵读比赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等;完成学校上传下达等工作，将教育信息第一 时间告知给每位教师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我的确做的尽心尽力。 重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担任了学校的营养餐健康监测管理员，到目前为 止，连续 9 天的系统录入工作即将完成，但后期日报、月报和季报的报表还很多，但我想绝 对不会让信任我的领导失望。 一年来，作为一名平凡的老师，只是做了自己该做的一些事，实在没有什么可炫耀的，希望 各级领导老师们不弃，让我在这平凡的岗位上继续做些平凡的事。 谢谢大家!