感恩教育心得体会范文三篇

感恩教育心得体会范文三篇

感恩教育心得体会篇一 为了改变现代家庭独生子女惟我独尊的心理状态，让孩子对周围 给与自己关爱的人心存感激。星期五下午我们学校开展了感恩教育活 动，特别邀请了北京专家来我校演讲，还有各位学生的家长也都在百 忙之中参加了这个活动。通过爱祖国，爱老师，爱家长，亲情互动等 环节，整个场面都在为之感动，有许多老师，家长和孩子都留下了感 恩的眼泪。“感谢父母养育我，感谢老师照顾我，爸爸妈妈我爱你，一 句句感恩的话，一句句发自肺腑的话在孩子们的心中流淌。 人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐 章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描 绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感 恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感 恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得 五彩斑斓。 感恩，让生活美丽;感恩，使人生精彩。学会感恩、善于感恩，将 使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。感恩是一种 幸福的智慧感悟，感恩是一种永恒的人生支柱。思路决定出路，态度 决定成败。作为教书育人的我们来说，该用什么样的心态来对待自己 所从事的事业呢?比较现实而有效的正确态度，应该是“怀着感恩的心 教书”，在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。 怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。我们不仅要教授学 生科学知识，而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉 于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展，我们的心情，将会 象阳光一样灿烂;我们的人生，将永存于历史长河;我们的未来，将因 学生的拓展而更加美好。 一直以来，我深深地感谢家长的信任和支持!我清楚的知道,孩子 是家长心灵的寄托，生命的延续，未来的希望。而今天，家长又把孩 子送到我们身边，,这也就是把希望交给了我们，把孩子的成长与未来 托付给了我们，把自己的信任寄托给了我们，家长的关心、支持与信 任就是我们的巨大动力。所以，我们不敢也不会懈怠，只会信心百倍 地努力工作，把您的孩子当成祖国的花朵，用心血去浇灌、去呵护， 把您的孩子培养教育得更加优秀，不辜负您对我们的希望和重托。愿 我们的付出能使您们更加满意、放心。 感恩教育心得体会篇二 感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育 的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有 一颗感恩的心。 为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程， 并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛 围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。 主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的 响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之 中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。 歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴 八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把 歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正 的体会到“感谢”一词所包涵的情感。 我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢 的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。” “那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母 关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给 了我生命。” 我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了， 为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的 爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是 一个婴儿成长成少年的过程。 第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情 的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由 的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太 温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位 呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长” “你是我的希望，你要健康成长。” 学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴 残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐 渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变 得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份 凝重与深沉。 看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节—— 回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最 感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说：“父母在他上五年级 的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路 途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已 经湿润了。 我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加 以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说： “郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚 才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲 做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了 沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下 的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说 我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨， 孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，(感恩父母)她竟然把湿漉 漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。” 感恩教育心得体会篇三 刚从广汉风尘仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之 后，一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看，一位年轻的女子， 不急不慢，用缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说 她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生 的眼泪如泉湧，这样的场景，无法用语言描述。有不少家长也陪坐在 学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲 的老师来自中国感恩教育报告团，她叫陈月辛，一身黑色的衣服，着 学生打扮，不施粉黛，俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语 言，一遍又一遍地敲击学生的灵魂，让莘莘学子重归真善美。 大约两个小时后，陈老师不再一个人讲了，她把讲台让给了台下 的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷纷捅向讲台，30 秒 钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的，学生们争相发言，没有长篇 大论，没有固定格式，没有羞涩与胆怯，有的是一颗真挚而火热的心， 忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台，道歉、 感激、拥抱让在场的人无不为之动容。 家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太有水准了， 学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到场的老师、家长感到 惋惜，后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像， 制作了光盘，但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。 我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、 教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内心的真情流露必将蠃 得人心。“教有教法，但教无定法，”在这里被演绎得淋漓尽致。这并 非溢美之词，任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教 育。在我们平时的教育中，为何不多学习一点“动人术”呢。教育要 晓之以理，导之以义，动之以情。我们用得最多的是前两者，对动之 以情似乎不太钟爱，导致教育方法简单甚至粗暴，让我们的教育效果 也大打折扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教育方法，和谐的 师生关系、文明的校园之风必将形成。