初中老师评优评先总结

初中老师评优评先总结

初中老师评优评先总结 时光飞逝，转眼间一个学期又过去了。当我回忆这几个月的历程 时，我不禁感叹时间的飞速和的繁忙。也正是繁忙，才让我感觉到生 活的充实。本学期我担任七年级一二、一四两班的数学教学工作。在 本学期的教学中， 让我深深地感到教课中的辛苦和欢乐。 正因为如此， 我严格遵循教学环节， 课前认真备课。 下面结合本学期教学实践总结 本学期工作如下： 在思想上， 我热祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共 - 产 - 党。 全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参 加学校组织的各项政治活动， 认真 《中职业道德规范》 ，《教师法》 ， 《义务教育法》等法律法规，并且认真执行学校的各项规章制度。团 结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导， 言传身教，教书育人。 在教学上，我做到了： 1、认真备课。 平时做到周前备课。虚心 向同组老师学习、 请教。 为了能够上好每一节课， 我收集了大量资料， 集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难 点， 为了学生能更直观地感受所学的知识内容。 根据所任学生的实际 情况进行修改， 既要备学生又要备教材教法， 我在这方面下了不少功 夫，力争每一课都做到： “有备而去”，每堂课都在课前做好充分的 准备，课后及时对该课以及该班级作出总结。 2 、认真上课。 上好 课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力 求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会， 不但要会做而且要会总结，会运用。还运用多种教学方法，从学生的 实际出发，注意调动学生学习的积极性，增强上课技能，提高教学质 量，加强师生交流，使他们增强对数学课的兴趣。充分调动学生的学 习积极性， 激发学生的学习情绪， 合理运用教学手段， 以学生为主体， 教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生 的力，切实地向课堂四十五分钟要质量。级中开展互帮互学小组，进 行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成 你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培 养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好 带差，促进双赢效果。 3、精心辅导。对个别的差生，能悉心辅导， 经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经 常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导， 及时反馈的形式， 努力提高后进生的文化基础知识。 同时， 在班帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主 题活动。定期检查，发现有进步的，及时表扬，奖励。这样，就充分 调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在业务上，我有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。抓 住学校安排每一次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动， 虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中 不断实践，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习， 提高自己的课堂教学水平。教学研究活动，老师们积极参与，在教学 中自觉养成学习、 反思、研究的习惯。 在实践中发现问题， 研究问题， 解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我 深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自 身的素养。 在我的努力下，所教两班的 成绩均获得了全镇前五名的好成绩。 以上是我这学期在数学教学方面取得的成绩和经验， 但也存在较多的 不足，如课堂上操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够好，以致 个别学生成绩不理想。今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习， 提高他们的成绩。还有在如何做到科学计划、科学落实、科学评价学 生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。 我决定以后从这几方面改进我的工作： 1 、进一步了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 2 更好的组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴 趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。 3 、要做好课后辅导工作， 初中的学生爱动、 好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中 去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮助衣服。从着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批 评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 《初中老师评优评先总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余 内容下一页查看。 模板 , 内容仅供参考