五年级上学期班主任工作总结(1)

五年级上学期班主任工作总结(1)

五年级上学期班主任工作总结(1)‎ 上学期五年级班主任工作总结 当我来到新学校并担任班主任一年半时，我的班级管理理念发生了很大变化。不再像以前那样，工作更随意，现在工作有更多的思考和反思，所以工作的效果也提高了很多。回顾这个学期的课堂作业，它的每一点都冲进了我的心里。在本学期为期四个月的课堂评估活动中，我们班级在同一年级中排名第一，为期三个月，第二名在一个月内。这与去年的结果相同。在特定的班级管理中，绩效和缺陷共存。‎ 首先，这个学期比上一学期更好，最好量化课程数量。在学期开始时，我们班级从学习纪律健康参与活动的方面制定了课程表。在此基础上，对课程进行量化，并对月度评估进行总结，并对学期结束进行总结和表彰。特定班级量化分为全班13组。每组有6个同学。每个同学的基础分为100分。在此基础上，执行加法和减法。家庭作业写得很认真，并且增加了课程。等等，你必须加点。如果你违反了课程纪律，你将失去课程积分。在月底，团队负责人计算每个同学的得分和每个组的平均得分。我每个月都会奖励前五支球队，然后我就把它们拍下来并将它们发布在课堂公告板上。班上排名前30位的学生发了一份快乐的报告，并在课堂博客上拍照。经过半个学期的试验，学生们已经开始了，并且在月底之前，团队领导将有意识地计算出本月的量化。‎ 其次，值班班长和公路队长的轮换也非常成功。从学校开始，我们的班级轮流实施值班班长和公路上尉。值班班长负责每天开门检查眼保健操，轮流根据学生人数和每天更换一名同学。到学期结束时，每个学生都是班长的两倍。大多数学生都有责任。我可以早点去学校开门，检查并督促学生做眼保健操。再加上班长的检查指示，效果更好。这条路的船长，我们班每周要换一次。下周公路上尉由前一周的公路上尉任命。每个学生每个学期必须至少有一名团队领导。团队负责人负责离开团队并管理团队纪律。这样，即使老师不在，学生也可以在课堂上组织活动。‎ 学生的集体荣誉感再次基本形成。在课程开始时，我向学生们渗透了“班蓉，我很可耻”的想法。并通过具体活动建立学生的信心。在这学期，学校组织了许多 活动。我们的同学积极参加各种活动，并尽力取得更好的成绩。每次颁奖时，学生的集体荣誉感都会得到提升。我抓住机会教育学生。 '我们的班级是最好的。每个同学都要为全班同学而光荣。为全班同学们感到羞耻。 '学生的集体荣誉感基本上有所提高。如果有人涂上课，每个人都会站起来批评它。‎ 第四，增加了对未成年人的援助。我们班上有11名学生，他们的学习非常困难。在这学期，我将首先为他们开展思想工作，鼓励他们努力学习，争取自己的力量，为全班同学赢得荣耀。与此同时，每周，我都会安排一位同学给他们补充课。这些学生每天都会为他们安排适量的家庭作业，并会在同一天检查反馈。经过一个学期的努力，他们的进步是显而易见的。‎ 成就已经成为过去，更重要的是，我们发现了缺点并取得了进展。‎ 本学期最突出的两个问题尚未得到解决。这就是纪律健康状况不佳。班上有81名同学，学生经常在课堂上讲话，严重影响课堂纪律和学习效率。虽然我已经想到了解决这个问题的各种方法，但还不够。健康也很糟糕。虽然价值每天清洗三次，但地面纸张的成本并不少见。即使每个班级都要让学生去，但地面仍然不是很干净。特别是对于下午的学生，我很头疼。‎ 干部的组织协调能力不强，没有意见，老师如何安排，怎么做，工作被动，效果差。这主要是因为我与他们的谈话较少，培训不及时。‎ 课堂上仍然没有强烈的学习氛围。学生仍然很懒惰，责任心很弱。原谅自己的借口总是各种各样的借口。这主要是因为班主任的思想教育做得不好。‎ 更重要的是，我的班级管理尚未形成明确的工作理念，并且没有核心理念。它就在学校的工作组周围，并且不知道创建课程特征。就像郑先生所说的那样，抓住一点，在深处做。上课会活得很好。当我读到今晚张万祥老师推荐的44位优秀班主任的秘密时，我发现他们每个人都有自己的管理核心，无论是“诚意”还是“论语”，因为他们有自己的想法，并且有自己的想法。拥有管理理念使阶级管理活跃起来。‎ 在下学期，我必须做出一些重大调整。‎