政教处德育工作总结

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文档介绍

政教处德育工作总结

‎  本学期,我校政教处德育工作以“文化活动”为主线,以“陈福生校长”的讲话精神,以区教育局德育工作安排意见及补充要点,唱响心理健康教育、爱国主义旋律做多法教育和“示范学校”的创建工作;扎扎实实落实《中(小)学生日常行为规范》,搞好中、小学生的养成教育;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下,我们圆满完成各项目标任务。现就具体工作总结如下:‎ ‎  一、加强队伍建设和制度建设,构建科学的管理体系。‎ ‎  开学之初,我校成立了由校长陈福生同志任组长,有政教处、班主任等有关同志参加的德育领导小组,修订、制定、落实了各种制度、预案,并和班级学生签定了目标责任书,做到目标明确、任务具体、措施得力,为做好德育工作奠定了基础。‎ ‎  二、以心理健康和爱国主义旋律为主线,开展了各种活动,树立生命意识、爱国意识、法制意识,大力做好理想教育、道德教育,情感教育,弘扬和培育民族精神。开学初,我们规范了升国旗仪式;同时做到月月有主题,月月有内容。‎ ‎  [八月份]主题:军训教育 ‎  1、初一新生军训教育;‎ ‎  2、充分利用报名时机,对全体学生进行家访。‎ ‎  [九月份]主题:行为规范教育月 ‎  1.继续完善教育现代化的有关德育工作的台帐;‎ ‎  2.召开主题班会,学习《中学生日常行为规范》,进行日常行为规范教育;‎ ‎  3、出好一期以“迈进新学期,人人在成长”为主题的板报;‎ ‎  4.各班选配班、团干,政教处和团委登记造册;‎ ‎  5.召开住校生会议,严肃住宿纪律;‎ ‎  6.对初一学生进行心理健康教育讲座,使其尽快适应中学生活;‎ ‎  7、进行一次日常行为规范大检查活动和主题班会活动。‎ ‎  [十月份]主题:安全和爱国主义教育月 ‎  1、进行一次安全工作大检查,消除隐患。‎ ‎  2、进行一次安全知识讲座;‎ ‎  3、进行一次“护林防火”主题班会活动;‎ ‎  4、进行一次国庆长假安全教育;‎ ‎  5、以“迎国庆”为主题,各班出一期专题板报;‎ ‎  6、结合“一二.九”,对全校学生进行一次爱国主义革命传统教育活动。‎ ‎  [十一月份] 主题:创强自查月及革命传统教育 ‎  1、进行一次自查自评,规范办学行为,找出差距;‎ ‎  2、进行一次行为规范,常规教育;‎ ‎  3、进行一次行革命传统知识讲座活动;‎ ‎  4.检查常规管理工作中制度、措施落实情况。‎ ‎  [十二月份] 主题:文明礼貌教育月 ‎  1、进行一次精神文明,提倡文明礼貌教育;‎ ‎  2、进行一次文明礼貌主题班会活动;‎ ‎  3、开展一次文明礼貌活动,评出先进,表扬先进;‎ ‎  4、出好一期以“讲文明,树新风”为主题的板报;‎ ‎  5、组织学生进行一次“班级小报”评比活动,并在橱窗展示,丰富学生校园文化生活。‎ ‎  [一月份] 主题:素质检测与总结评比 ‎  1.结合期末考试,加强考风、考纪教育;‎ ‎  2.做好学期班级工作的量化考核,为评先、评优提供素材;‎ ‎  3.做好学生和班主任的评先、评优工作;‎ ‎  4. 做好学生操行等第的评定工作;‎ ‎  5.写好政教处工作总结及做好各种资料的汇总工作;‎ ‎  6.召开班主任座谈会,认真总结班级管理方面问题,及时整改,以更好地指导新学期工作。‎ ‎  三、重视学生心理健康教育。‎ ‎  初中学生正处于青春前期,身体和心理都需要健康地成长;我校高度重视这一客观问题,除加大生理卫生课及政治课教育之外,我校政教处主任李仁虎和许巧分别对男生和女生组织开展了“青春如歌”的专题讲座活动;并使学校教育和家庭教育、社会教育相结合,对他(她)们晓之以理、动之以情,让他(她)们正确认识到这一特殊时期,激励学生要把充沛的精力用到学知识、长才干上去。同时要求学生在青春期要立下大志,抓紧时间,努力学习,增强力魄,为一生的发展奠定良好的基础。‎ ‎  四、以班级管理为突破口,加大量化考核力度,进一步落实学生养成教育的检查与督促。‎ ‎  开学初,针对我校的实际情况,及时修改和制定了《阳日中心学校初中、小学班级量化考核细则》,并做到天天有考评,周周有公布,月月有小结,并把这些记录在“班主任工作档案”中,作为期末的评优、树模的依据。如评好“三优”既“优秀班级体”、“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”。我校要求班主任应做到早勤制、早操制、路队制和夜查制,即在早晨学生起床后五分钟进入教室,早操、课间操、放学路队及夜晚宿舍检查,就寝等时间必须到位,实行签到,不得缺勤。‎ ‎  五、存在问题及今后的目标。‎ ‎  1、班主任的工作作风直接影响一个班级的班风建设,因而应进一步加强班主任的培训和教育工作;‎ ‎  2、在养成教育方面应力争形成本校特色的、科学的、规范化的管理体系,向先进学校靠近;‎ ‎  3、加强校园周边环境的清查和治理;‎ ‎  4、要进一步把学生心理健康教育做好做优,并形成长效机制。‎ s
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